План-конспект по литературному чтению 1 класс по теме «Обобщение и закрепление» Сказки, загадки, небылицы «УМК Школа России»

Этап урока

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Организа

ционный

момент.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро»

«Доброе утро» солнцу и птицам.

«Доброе утро» улыбчивым лицам!

Проверка готовности учащихся к началу урока.

Сегодняшний урок начнем с приветствия

Мы умные!

Мы дружные!

Мы внимательные!

Мы старательные!

В 1 классе учимся!

Всё у нас получится!

Актуализация знаний, постановка целей урока.

Играет за окошком солнечный денёк,

А у нас сегодня необычный урок!

К нам на урок пришёл учёный кот. (мягкая игрушка) Вместе с вами хочет отправиться в сказочное путешествие. Как в любой сказке будут испытания и трудности, но я думаю мы с вами всё преодолеем.

На дверях в сказочное путешествие вот такая запись « Читайте – и вам откроется целый мир»

Как вы понимаете смысл данного выражения?

- Ребята, нашему коту хочется узнать

произведения из какого раздела вы прочитали?

Раздел «Сказки, загадки, небылицы» подошел к концу, значит какую задачу поставим перед собою?

Возьмите задания на карточках и отгадайте зашифрованные слова и ребусы.

Чтение приносит большую пользу для каждого человека. Обогащает знаниями, открывает интересный мир открытий.

Мы познакомились с произведениями из раздела «Сказки, загадки, небылицы».

Проверить свои знания и оценить свои достижения

Будем вспоминать все те произведения, с которыми познакомились в разделе

Сказки, загадки, потешки, небылицы. Считалки, пословицы.

Работа по теме

урока

Что же такое устное народное творчество? Если эти произведения создавались устно, передаваясь из уст в уста, то, как они оказались в этих замечательных книгах?

Путешествие.

Поляна сказок.

Со сказками все дружат –

И сказки дружат с каждым,

Они необходимы,

Как солнышка привет.

Кто любит слушать сказки,

Тому они расскажут

О том, что может, было,

А может быть, и нет.

Посмотрите на рисунки . Подумайте на какие группы можно разделить эти рисунки.

Чтобы перейти через мостик, надо узнать волшебные предметы из сказок.

(Рукавичка, кувшин, яблоко, петушок, зайчик, мышка)

-А что такое сказки?

А не хотите ли вы ребятки отведать яблочки?

2.Загадочная поляна

Что такое загадки?

(на карточках яблочки с загадками)

3.Лесная школа.

Что такое потешка?

- Почему потешки называют народными?

- Как вы думаете, кого потешали такими задорными потешками?

Что такое небылицы?

4.Физминутка

Что такое песенки?

Можете назвать виды песенок ?

5.Дворец «Литературия»

из уст в уста, автор – народ ,создано в результате труда

Это устный рассказ о чём-то необычном, во что трудно поверить, о невероятном, фантастическом

Народные и авторские

«Рукавичка»,»Лиса и журавль», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о золотом петушке»,«Теремок»Е.Чарушин, «Репка»

Потешка — это маленький стишок, который не только развлекает малыша, но еще и развивает

Автором потешек является народ

Небылица – это выдумка. Это то, чего не бывает, не было.

Подпесней понимают стихи, положенные на музыку . Песни бывают народные и авторские.

Выполнение проектной задачи «Литературные страницы»

Приложение 1.

Подведение итогов урока

О каких жанрах устного народного творчества мы говорили?

Игра «Доскажи словечко»:

        На уроках мы, ребятки,
         Отгадали все … (загадки).

      Мы не щелкали орешки,
       А читали на уроках
          Интересные … (потешки).

      Не спеши катать салазки.
     А послушай лучше … (сказки).

– Чему учат сказки?

чему научились мы?

Сказки, потешки, загадки, небмы научились читать, различать произведения разных жанров, понимать их мудрость, передавать свои чувства, отношение к героям и событиям

Рефлексия

Сказочный кот вам в подарок принёс закладки (головки котиков)

Учитель раздаёт закладки. С помощью этих закладок проводится рефлексия.

—Урок очень понравился .

ВСЁ ПОЛУЧИЛОСЬ

- ИСПЫТЫВАЛИ ЗАТРУДНЕНИЯ

 —ПОЛУЧИЛОСЬ, НО НЕ ВСЁ

Дети поднимают закладки и произносят 3 раза - Мяу (весело)

-Мяу (грустно, протяжно)