Проект на тему: «Развитие мелкой моторики рук детей от 2-х до 3-х лет»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Мишутка»

Проект на тему:

«Развитие мелкой моторики рук детей от 2-х до 3-х лет».

2016-2017г.

Воспитатель: Ледвина Т.С.

Рославль

2016

Цель проекта: развитие мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возрастает через использование разнообразных форм, методов и приемов в процессе пальчиковых игр.

Задачи для педагога:

Подготовить методический материал по данной теме, картотека пальчиковых игр и упражнений;

Развивать мышцы пальцев рук детей с помощью различных игр;

Для родителей показать способы и приемы проведения пальчиковой гимнастики;

Развивать речь детей, расширять словарный запас.

Обогатить предметно-развивающую среду группы для развития мелкой моторики.

Задачи для детей:

Развивать мелкую моторику пальцев рук детей, речевые способности, учитывая возрастные и индивидуальные особенности ребенка.

Задачи для родителей:

Учитывать опыт детей, приобретенный в детском саду;

Создавать в семье благоприятные условия для проведения пальчиковой гимнастики.

Актуальность проекта:

На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшие детали конструктора, работать с паззлами, счетными палочками, мозаикой. Они отказываются от любимых другими детьми лепки и аппликации, не успевают за ребятами на занятиях.

Таким образом, возможности освоения мира детьми оказываются обедненными. Дети часто чувствуют себя несостоятельными в элементарных действиях, доступных сверстникам. Это влияет на эмоциональное благополучие ребенка, на его самооценку. С течением времени уровень развития формирует школьные трудности.

И, конечно, в дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи, формирования навыков самообслуживания и подготовки к письму. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.

План реализации проекта.

Проект реализуется в соответствии с образовательной программой детского сада. На каждом этапе проекта решаются свои задачи.

Предполагаемый результат:

Дети проявляют интерес к пальчиковой гимнастике, увеличился словарный запас, возросла речевая активность детей в различных видах деятельности;

Родители получили необходимые знания по данной теме, стали более информированными в процессе проведения пальчиковой гимнастики с детьми дома.

Кисти рук и пальцы приобрели силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком рисования, письма и т.д.

Организация предметно – развивающей среды по мелкой моторике в группе.

Первое, с чем сталкивается ребенок, попадая в группу – это предметно – развивающая среда. В группе в свободном доступе должно находиться множество игр, пособий и игрушек по развитию мелкой моторики. Это разнообразные мозаики; конструкторы разной формы, размеров, фактуры; различные пособия по расстегиванию и застегиванию пуговиц; несколько вариантов шнуровки (обычная, крестом, по кругу и т.д.)

Очень эффективны для развития руки и пальцев разнообразные мячики - колючие, рифлёные, мягкие, различные палочки, металлические  массажные кольца. Это прекрасные атрибуты для массажа и самомассажа.

Формы работы с родителями:

Индивидуальные беседы.

Консультации для родителей, на которых объясняю, что надо учить  ребенка  манипулировать предметами, чтобы среди его игрушек обязательно были такие игрушки, как пирамидки, строительный материал, у мальчиков - машинки, конструкторы, у девочек – куклы.

Рекомендации родителям в виде памяток, в которых буду убеждать их давать больше самостоятельности  детям  при одевании: самостоятельно застёгивать и расстегивать пуговицы, кнопки, молнии, так как эти действия являются базовыми, они формируют ручную умелость.

Консультации «Развитие мелкой моторики рук у  детей   раннего   возраста» «Пальчиковая   гимнастика»

Практикум для родителей по теме: «Пальчиковая   гимнастика  для развития речи дошкольников».

книжка – раздвижка «Пальчиковые  игры», которые буду обновлять  по мере разучивания.

Памятка для родителей «Пальчиковая   гимнастика  – для развития речи дошкольников»            

Работу по развитию движений пальцев и всей кисти планирую  проводить во время утренней стимулирующей  гимнастики , физкультминутки, в свободное время утром и после сна. Упражнения буду подбирать так, чтобы в них содержалось больше разнообразных движений пальцами.

Этапы проекта:

I Подготовительный этап (сентябрь - октябрь).

Определение темы, целей и задач, содержания проекта, прогнозирование результата;

Изучение методической литературы по данной теме:

Подготовка наглядного материала: письменных консультаций, стендов информации;

Составление учебно – тематического плана на учебный год;

Проведение и анализ мониторинга по речевому развитию детей раннего возраста на начало учебного года

II Основной этап реализации проекта (ноябрь- апрель).

Разработка рекомендаций и памяток по проведению пальчиковой гимнастики в уголок для родителей;

Консультации индивидуальные и групповые «Чтобы пальчики были послушными», «Пуговки вместо молнии», «Пальчиковая гимнастика и речевое развитие ребенка».

Беседы с родителями «Дети и мелкая моторика рук», «Самомассаж пальчиков рук детей».

Составление картотеки пальчиковых игр и упражнений для детей раннего возраста

Включение пальчиковой гимнастики  и элементов самомассажа пальчиков рук детей в конспекты занятий, комплексы утренней гимнастики, в утренние и вечерние отрезки времени (отражается в плане воспитательно – образовательной работе).

III Заключительный этап: (май).

Выставки игр и атрибутов по развитию мелкой моторики рук детей.

Мастер – класс для родителей «Волшебные рисунки».

Проведение и анализ мониторинга по речевому развитию детей раннего возраста на конец учебного года.

Календарно – тематический план на 2016-2017 учебный год

Используемая литература:

1. Реализация Основной образовательной Программы муниципального

бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад

« Мишутка» на 2016-2017 учебный год ( Утверждена приказом МБДОУ «Детский сад Мишутка» от 30. 08. 16 № 29);

2.«Картотека тематических пальчиковых игр» составитель И.Н. Калмыкова

3. Громова О.Н., Прокопенко Т.А. «Игры – забавы по развитию мелкой моторики у детей» - М:, - «Гном и Д», 2002

4. Борисенко М. Г., Лукина Н.А. «Наши пальчики играют»- СПб.: «Паритет»,2003;

5. В. Цвынтарный «Играем пальчиками и развиваем речь» С-Петербург, 1997г.

6. О.И.Крупенчук «Ладушки» пальчиковые игры для малышей С-Петербург 2009г.

Средства достижения поставленных задач.

Использование пальчиковой гимнастики на занятиях, на прогулке, в индивидуальной работе с детьми.

Разучивание стихов, потешек .

Использование атрибутов к играм по развитию мелкой моторики рук.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254994-proekt-na-temu-razvitie-melkoj-motoriki-ruk-d