Алгоритм рефлексивного анализа урока

АЛГОРИТМ РЕФЛЕКСИВНОГО АНАЛИЗА УРОКА

Класс 9

Форма урока/занятия: педагогическая мастерская

Тема урока/занятия: Вся гордость мира – от матерей!

Цель урока/занятия:

Исходя из реализации ГОС:

Деятельностная: формировать у обучающихся способность к рефлексии коррекционно-контрольного типа, научить детей находить причину своих затруднений, самостоятельно строить алгоритм действий по устранению затруднений, научить самоанализу действий и способам нахождения аргументированных решений,научить детей структуризации полученного знания, развивать умение перехода от частного к общему и наоборот, научить видеть каждое новое знание, повторить изученный способ действий в рамках всей изучаемой темы.

Содержательная: закрепить усвоенные знания, понятия, способы действия и скорректировать при необходимости, научить обобщению, развивать умение строить теоретические предположения о дальнейшем развитии темы, научить видению нового знания в структуре общего курса, его связь с уже приобретенным опытом и его значение для последующего обучения.

Содержание построено на культурологическом принципе, интеграции школьных предметов: русского языка, литературы, украинской литературы, изобразительного искусства, этики, мировой художественной культуры.

Задачи:

Образовательная-дать комплексное представление о концепте «мать» (концепт (лат. Сonceptus) – смысловое значение имени (знака), т.е. содержание понятия), обогатить знания учащихся о произведениях искусства (в том числе литературных), в которых воспевается женщина-мать.

Развивающая - развивать художественный вкус, интеллект, эмоциональную восприимчивость, навыки самопрезентации.

Воспитывающая - воспитывать любовь и уважение к матери, бережное отношение к родным, гражданскую позицию, культуру общения.

Цели были реализованы с учетом культурологического принципа, интеграции школьных предметов: русского языка, литературы, украинской литературы, изобразительного искусства, этики, мировой художественной культуры, достижение целей было достигнутом концептуальным содержанием урока, новизной подачи материала, синтезом педагогических технологий, соблюдением структуры развития УУД, согласно ГОС.

Методы контроля: написание эссе, анкетирование, деловая игра, психологическая мотивация, рефлексия.

Оборудование и технические средства обучения: ноутбук, медиа проигрыватель, электронная доска.

Наглядные пособия: учебник, книги писателей мировой культуры.

Контроль усвоения материала проводился на основе:коммуникативных ситуаций, творческих этюдов, неординарных выступлений и высказываний обучающихся.

Ожидаемые результаты: интегративные результаты усвоения материала, создание комфортной развивающей образовательной среды, выявление и развитие способностей обучающихся через систему работу педагогической мастерской по разным направлениям, овладение навыками смыслового чтения текста различных стилей, осознанное построение речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации.

І Начальный этап включал в себя:

1.Индуктор (Мотивация)

2.Создание творческого продукта

3.Презентацию творческого продукта

ІІ Цель начального этапа:

Задачи:стимулировать к познавательной деятельности, направить обучающихся к развитию ценностных ориентаций.

Методы: интерактиные методы, упражнение «Ёлочка ассоциаций», эссе о матери

III Промежуточная рефлексия. Формирование информационного запроса

Задачи: формирование знаний и представлений о прекрасном, комплексное представление концепта «мать»,его лингвистический анализ и лексическое значение.

Методы: работа в группах «Упражнение «Мозаика»

ІV Практическая работа (АРТ-ПРАКТИКА)

Цель: обогащение знаний обучающихся, зарождение новых и укрепление старых семейных традиций «школы-семьи»

Задачи: стимулировать к развитию уважения к маме, к Родине, проследить чувства, выраженные к этим категориям в произведениях классиков мировой литературы.

Методы: синергетики и синевтики

V Этап совершенствования

VІ Закрепление учебного материала.

Цель: создание ассоциативного ряда, эмоционального поля.

Задачи: реализовать главные содержательные линии педагогической мастерской.

Методы: Просмотр эпизода «Свидание с матерью».

Познавательные УУД (универсальные учебные действия) самостоятельное формулирирование темы самими обучащимися, обучащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану, обучащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей.

Коммуникативные УУД обучающиеся в контексте педагогической мастерской постоянно взаимодействуют между собой, применение дискуссий, дебатов, способствует системно - деятельностному подходу на уроке.

Регулятивные УУД обучащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей), Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно

(учитель консультирует, советует, помогает)

Личностные УУД каждый обучающийся самостоятельно ставит перед собой цели и их реализовывает в контексте педагогической мастерской, это дает возможность активно использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач.

В конце урока/занятия обучающиеся, воспитанники показали следующие результаты: 

Знают: начальную форму личностной рефлексии, овладевают учебными действиями с языковыми единицами и умеют их использовать для решения познавательных, практических и коммуникативных задач, мировую и художественную литературу в данном направлении, умеют аргументировать гражданскую позицию.

Умеют:

Личностно – формировать гражданскую идентичность, социальную компетентность, отражать индивидуальные личностные позиции.

Метапредметно – овладевают ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.

Предметно– формулировать мнение о научной картине мира, значении «мамы» в жизни каждого человека.

Урок/занятие способствовал(о): формированию целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур, формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255000-algoritm-refleksivnogo-analiza-uroka