У нас в марте есть такой денек, с цифрой, словно кренделек!

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

1

2

3

4

6

7

Понедельник 6 марта

1 половина дня

Утренняя гимнастика

Беседа «Хочу быть как мама»  

Цель: продолжать учить рассказывать о впечатлениях и события из личного опыта

Ситуативные разговоры о важности быть опрятным и аккуратным

Цель: формировать основы ЗОЖ

Д/и  «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны» с Артемом Ц., Левой Г., Мирьям.

Цель: продолжать учить составлять рассказ из личного опыта

Внести в книжный уголок иллюстрации с изображением праздника 8 марта и побеседовать по ним

Предложить шаблоны и трафареты для украшения открыток к 8 марта. Дежурство по столовой

Цель: продолжать учить раскладывать ложки, расставлять салфетницы

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

ООД

8.55-9.15 Познавательно – исследовательская деятельность «8 Марта – Международный женский день»

Цель: продолжать знакомить детей с праздником. Воспитывать доброе, внимательное отношение к маме, стремление помочь ей.

9.25-9.45 Двигательная по плану физ. инструктора

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Обратить внимание на ствол и ветки.

Подвижные игры: «Лошадки», «Кот и мыши».

Цель: учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие.

С/Р «Семья», « Бабушка заболела»

Развитие основных движений.

Цели: закреплять умение быстро бегать; развивать ловкость и силу броска.

Артем Ц., Эдик, Альбала.

Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности

Трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

КГН, работа перед сном

Заучивание стихотворений к утреннику

Цель: развитие памяти, словаря

2 половина дня

Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

15.20 – 15.45 Продуктивная (лепка) «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»

Цель: продолжать учить лепить, добиваясь выразительности в образе.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Цель: развивать умение придерживаться сюжета

Д/и «Чья мама?» с Максимом М., Юлей Ш, Денисом П.

Цель: закрепить названия детёнышей домашних и диких животных.

Внесение сюжетных картинок о первых приметах весны и Международном женском дне.

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Прогулка

Наблюдение «Первые признаки весны».

Чтение русской народной потешки «Солнышко – ведрышко»

П/и «По ровненькой дорожке». Цель: развитие координации движений

Игровое упражнение «Мишка косолапый»

Экспериментирование: опыт «Тонет – не тонет» Цель: продолжать знакомить со свойствами воды, различных предметов.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

1

2

3

4

6

7

Вторник 7 марта

1 половина дня

Утренняя гимнастика

Праздник «Мамочка милая, мама моя»

Д/и «Что будет» с Ярославом, Ксюшей Б, Димой А.

Цель: развитие способностей устанавливать простейшие взаимосвязи

Предложить детям настольные игры по интересам.

Цель: развивать усидчивость, память, смекалку

Предложить игру «Дом добрых дел»

Цель: формировать представления о домашних обязанностях женщин и мужчин, девочек и мальчиков.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

ООД

8.55-9.15 Коммуникативная (развитие речи, ЗКР) Заучивание стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине»

Цель: помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение.

9.25-9.45 Музыкальное по плану муз. руководителя

Прогулка

Наблюдение за ветром.

П/и «Гуси-гуси», «Перенеси предметы».

Цели: учить по сигналу быстро бегать и переносить предметы по одному; развивать точность.

С/р игра «Автобус», «Дом»

Развитие движение «Найди свой домик» Мирьям, Эдик

Цель: упражнять в ориентировке в пространстве

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Труд: очистить дорожки от снега.

КГН, работа перед сном

Просмотр на DVD мультфильма «Весна», серия «Лунтик»

Ц: расширять представление детей о явлениях природы, характерных для весны, учить замечать происходящие в природе изменения

2 половина дня

Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

Обсуждение «Что подарить маме?» (кто какой подарок сделает маме) Цель: помогать детям выражать свою точку зрения, обсуждать со сверстниками различные ситуации

С/Р игра « Моя семья», «В гостях у бабушки»

Учить сравнивать две группы пред-метов путем наложения и приложе-ния, находить одинаковые, уметь ориентироваться в пространстве с Левой, Димой Ц., Максимом М.

Создать условия для с/р игры «Мамины помощники»

Цель: воспитывать желание помогать маме, закреплять последовательность трудов действий

Игровые проблемные ситуации с целью формирования элементарных навыков закаливания, самомассажа

Предложить совместно составить рассказ «Мы умеем отдыхать»

Прогулка

Наблюдение, познавательный рассказ «Световой день».

Беседа «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?» Ц: расширение представлений о неживой природе

П/и «Птички и птенчики» П/и «Найди свое место» Ц: развитие ориентировки в пространстве, повышение ДА

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

1

2

3

4

6

7

Четверг 9 марта

1 половина дня

Утренняя гимнастика

Беседа: «Мамы всякие важны»

Цель: воспитание чувства любви и уважения к маме, желания помогать ей, заботиться о ней

Муз. игра «Качели»

Цель: развитие творческой активности.

Научить описывать предмет, нарисо-ванный на картинке, выделяя его существенные признаки с Димой А., Артемом, Денисом

Самостоятельная деятельность в уголке «Почемучка».

Продуктивная деятельность: «Бусы для мамы»..

Работа с дежурными по занятиям- напомнить обязанности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

ООД

8.55-9.15 Коммуникативная (ознакомление с художественной литературой) Чтение С. Прокофьева «Сказка про маму»

Цель: учить слушать, оценивать поступки героев сказки, развивать память, мышление, внимание. 9.25-9.45 Музыкальная по плану муз. руководителя

Прогулка

Наблюдение за кошками. Польза и вред от них.

П/и «Мороз красный нос», «Мы - веселые ребята»

Цель: формировать умение четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры.

СР игра «Мы строители», «Магазин игрушек»

Развитие движений с Мишей, Мамедом, Артемом

Цель: закреплять умение пролезать и подлезать в воротики.

Трудовая деятельность кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, воспитывать бережное отношение к живой природе.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

КГН, работа перед сном

Рассказы детей о маме, бабушке. Цель: закреплять умение составлять рассказы

2 половина дня

Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. Настольные игры «Лото», «Домино».

Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой

Д/и «Волшебное слово»; «Одень правильно»; Цель: развивать у детей логическое мышление, сообразительность

С/р игра «Доктор», В гостях у парикмахера»

Продолжать учить правильно держать ножницы и вырезать ими округлые формы и резать по прямой Диму Ц., Эдика, Матвея Ч.

Работа в центре конструирования «Строитель» - построим сказочный город» - учить составлять кубики друг на друга, побуждать обыгрывать постройку.

Самостоятельная деятельность детей в центре активности.

Предложить мамам рассказать детям о своей работе.

Прогулка

Наблюдения за облаками.

Подвижные игры «Дружные котята»

Цель: учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

1

2

3

4

6

7

Пятница 10 марта

1 половина дня

Утренняя гимнастика

Беседы «Кто заботится о нас? »

Цель: воспитывать желание беречь мамин труд, активизация словаря

Слушание «Веснянка» Цель: развитие у детей умения чувствовать характер музыки.

И/у "Обратись друг к другу по имени"

Цель: активизация словаря

Д/и «Назови ласково»

Цель: активизация словаря с Артемом, Альбалой, Лизой Щ.

Предложить детям раскраски на тему Восьмого марта

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Трудовая деятельность в центре природы - полив, рыхление, опрыскивание растений.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

ООД

8.55- 9.15 Продуктивная (аппликация) «вырезывание и наклеивание красивого цветка к 8 марта»

Цель: учить детей вырезывать и наклеивать цветок, составлять красивое изобржение

9.25-9.45 Двигательная по плану физ. инструктора

Прогулка

Наблюдение за работой дворника.

П/И «Кто самый меткий?», «Догони».

Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр, меткость, ловкость.

С/р игра «Транспорт», «Пожарники»

Развитие движений с Денисом, Мишей К., Эдиком, Димой Ц.

Цель: улучшать технику ходьбы приставным шагом

Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности

Трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

КГН, работа перед сном

Беседа «Нельзя обижать девочек»

Цель: развитие гендерных представлений, диалогической речи

2 половина дня

Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

Чтение Е. Благинина «Мамин день»

Цель: продолжать учить беседовать по прочитанному

Рассматривание иллюстраций о мамах разных профессий.

Цель: расширение представлений о женских профессиях

С/р игра «Строители», «На приеме у врача»

Закреплять знание понятий:

один, много, мало с Викой, Лизой Щ., Альбалой.

Самостоятельная деятельность в центре конструирования.

Работа в центре книги – распределить литературу по жанрам (стихи, рассказы, сказки). Простые трудовые поручения по уходу за комнатными растениями

Выставка совместных работ «Мамины руки не знают скуки »

Прогулка

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и «Найди свой домик», «Пойми меня».

Цель: учить движениями тела создавать образ.