- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина по мотивам сказок Пушкина
В И К Т ОР И Н А 1
СКАЗКА О МЕРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И СЕМИ БОГАТЫРЯХ
как звали жениха молодой царевны?
а) Додон
б) Иван
в) Елисей
что приказала сделать мачеха своей служанке Чернавке?
А) отравить царевну
Б) отвести ее в лес и привязать к дереву на съедение волкам
В) убить ее и принести сердце
3. куда вышла из лесу молодая царевна?
А) к высокому терему
Б) к дому гномов
В)к берегу моря
что стала делать молодая царица в доме, пока ждала прихода хозяев?
А) навела порядок, приготовила обед
Б) съела всю еду и легла спать
В) просто села у окна
кто оказался хозяином терема?
А) добрая волшебница
Б) семь гномов
В) семь богатырей
когда царица узнала, что молодая царевна жива, она послала к ней черницу, чтобы та …
а) угостила ее отравленным яблоком
б) угостила ее отравленной грушей
в) расчесала ей волосы гребешком для волос, на котором был яд
какое животное попыталось защитить молодую царевну, не позволить ей съесть отравленное яблоко?
А) кошка
Б) собака
В)белка
8.у кого Солнце посоветовало спросить, где может быть возлюбленная царевича Елисея
А) у месяца
Б) у царя
В) у морского царя
9. кто сказал Елисею, где находится его невеста?
А) месяц
Б) ветер
В) солнце
10. что сделал Елисей, когда увидел гроб своей невесты?
А) погоревал и вернулся домой
Б) построил рядом с гробницей хижину и остался там жить
В) разбил гроб, и царевна ожила.
В И К Т О Р И Н А 2
СКАЗКА О РЫБАКЕ И РЫБКЕ
Какую рыбку поймал старик?
А) серебряную
Б) простую
В) золотую
О чем попросила старика золотая рыбка?
А) отпустить ее в море
Б) исполнить ее последнее желание перед тем, как он отнесет ее домой
В) отпустить ее в море, а за это она исполнит его желания
Что сказала старуха, когда старик рассказал ей о том, что с ним произошло на берегу моря?
А) что он молодец, что отпустил рыбку
Б) что он простофиля и должен вернуться и попросить у рыбки исполнить его желание
В) что ему, наверное, все почудилось
Старик вернулся к морю и попросил у рыбки …
А) стиральную машину
Б) стиральную доску
В) корыто
Недовольная старуха снова заставила старика идти к рыбке и просить у нее …
А) новый стол
Б) новую избу
В) самовар
Когда старуха стала столбовой дворянкой, ей захотелось стать …
А) владычицей морскою
Б) вольною царицей
В) снова стать крестьянкой
Как ответила золотая рыбка на желание старухи стать владычицей морскою?
А) сделала ее владычицей морскою
Б) ответила, что не может этого сделать, что старуха должна остаться вольною царицей
В) вернула ее в землянку к разбитому корыту
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/25505-viktorina-po-motivam-skazok-pushkina
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.