- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина по мотивам сказок Пушкина
В И К Т ОР И Н А 1
СКАЗКА О МЕРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И СЕМИ БОГАТЫРЯХ
как звали жениха молодой царевны?
а) Додон
б) Иван
в) Елисей
что приказала сделать мачеха своей служанке Чернавке?
А) отравить царевну
Б) отвести ее в лес и привязать к дереву на съедение волкам
В) убить ее и принести сердце
3. куда вышла из лесу молодая царевна?
А) к высокому терему
Б) к дому гномов
В)к берегу моря
что стала делать молодая царица в доме, пока ждала прихода хозяев?
А) навела порядок, приготовила обед
Б) съела всю еду и легла спать
В) просто села у окна
кто оказался хозяином терема?
А) добрая волшебница
Б) семь гномов
В) семь богатырей
когда царица узнала, что молодая царевна жива, она послала к ней черницу, чтобы та …
а) угостила ее отравленным яблоком
б) угостила ее отравленной грушей
в) расчесала ей волосы гребешком для волос, на котором был яд
какое животное попыталось защитить молодую царевну, не позволить ей съесть отравленное яблоко?
А) кошка
Б) собака
В)белка
8.у кого Солнце посоветовало спросить, где может быть возлюбленная царевича Елисея
А) у месяца
Б) у царя
В) у морского царя
9. кто сказал Елисею, где находится его невеста?
А) месяц
Б) ветер
В) солнце
10. что сделал Елисей, когда увидел гроб своей невесты?
А) погоревал и вернулся домой
Б) построил рядом с гробницей хижину и остался там жить
В) разбил гроб, и царевна ожила.
В И К Т О Р И Н А 2
СКАЗКА О РЫБАКЕ И РЫБКЕ
Какую рыбку поймал старик?
А) серебряную
Б) простую
В) золотую
О чем попросила старика золотая рыбка?
А) отпустить ее в море
Б) исполнить ее последнее желание перед тем, как он отнесет ее домой
В) отпустить ее в море, а за это она исполнит его желания
Что сказала старуха, когда старик рассказал ей о том, что с ним произошло на берегу моря?
А) что он молодец, что отпустил рыбку
Б) что он простофиля и должен вернуться и попросить у рыбки исполнить его желание
В) что ему, наверное, все почудилось
Старик вернулся к морю и попросил у рыбки …
А) стиральную машину
Б) стиральную доску
В) корыто
Недовольная старуха снова заставила старика идти к рыбке и просить у нее …
А) новый стол
Б) новую избу
В) самовар
Когда старуха стала столбовой дворянкой, ей захотелось стать …
А) владычицей морскою
Б) вольною царицей
В) снова стать крестьянкой
Как ответила золотая рыбка на желание старухи стать владычицей морскою?
А) сделала ее владычицей морскою
Б) ответила, что не может этого сделать, что старуха должна остаться вольною царицей
В) вернула ее в землянку к разбитому корыту
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/25505-viktorina-po-motivam-skazok-pushkina
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.