- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мой вклад в охрану окружающей среды
6126
0
Серюгина Наталья Фёдоровна, учитель начальных классов
ГБОУ СОШ №1 п.г.т. Суходол муниципального района Сергиевский Самарской области
Урок-конференция по экологическому воспитанию.
Возраст участников: 9-10 лет (3 класс)
Тема | Мой вклад в защиту окружающей среды |
Цели
Планируемый результат | Образовательные: Воспитательные: учить детей быть ответственными за свои поступки; формировать культуру поведения в природе; воспитывать бережное отношение к окружающей среде, необходимость рационально относиться к компонентам неживой природы; прививать любовь к природе, желание о ней заботиться. Формировать УУД: Личностные УУД: потребность сотрудничества со сверстниками; осуществлять рефлексию своей деятельности. Регулятивные УУД: понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем; планировать свои действия на отдельных этапах работы; осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности. Коммуникативные УУД: включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять инициативу; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения; предлагать помощь и сотрудничество; слушать собеседника. Познавательные УУД: обогащать представления об окружающем мире. |
Ресурсы: -основные -дополнительные | энциклопедия «Я познаю мир», «Всё обо всём» и другие, приготовленные статьи из газет и журналов по теме «Экологические проблемы» фонограмма «Голоса птиц» Интернет-ресурсы: https://videouroki.net (Видео урок «Твой вклад в защиту окружающей среды») http://nachalo4ka.ru (Экологические задачи) |
Организация пространства | Групповая работа, индивидуальная работа. |
Ход занятия.
Мотивация к деятельности.
Вступительное слово учителя.
Мы живём в удивительном мире. Человечество может гордиться своими достижениями в области техники, искусства, образования. Человек покорил океан, воздух, землю. Но наряду с достижениями у человека появились большие проблемы. Что нас ждёт, если мы не перестанем беспечно относиться к природе и к тому, что она нам даёт. Экологический кризис коснулся всех стран и народов. Всем неизбежно придётся принимать меры, чтобы сохранить для себя и тех, кто придёт за нами, на нашу прекрасную планету
Формулирование темы занятия, постановка цели.
Сегодня мы обсудим вопрос: Какой вклад в защиту окружающей среды мы можем внести лично.
Прослушивание фонограммы «Голоса птиц»
Коллективная работа
Идеи «Мозговой штурм»
Что такое экология?
1 | Охрана воздуха |
2 | Охрана воды |
3 | Охрана почвы |
4 | Охрана растений |
5 | Охрана животных |
Деление на группы и выбор темы для защиты.
Повторение правил работы в группе.
Работа групп по выбранной теме, поиск информации в энциклопедиях, газетах, журналах.
Рисование плаката.
Заполнение карты защиты.
Тема защиты | Экологические проблем в мире | Мой вклад в защиту окружающей среды. (Примерные ответы) |
Охрана воздуха | Информацию представляют учащиеся из собранных статей газет и журналов. | Каждый автовладелец вносит свой личный вклад в сохранение окружающей среды, когда хотя бы на день отказывается от автомобиля в пользу пешей прогулки или общественного транспорта. Но даже если вы не в силах этого сделать, старайтесь экономить расход топлива. А еще, в длинных обездвиженных пробках лучше заглушить мотор. |
Охрана воды | Приучайте себя и своих домашних быть экономичнее и разумнее. Счетчики на воду и электричество должны быть в голове. Выключайте приборы, которые не нужны в данное время и экономьте расход воды. | |
Охрана почвы | Если в вашем районе уже появились мусорные контейнеры для отдельных видов мусора, например, для бумаги, стекла, пластмассы и т.п., то не ленитесь ими пользоваться. | |
Охрана растений | Участвуйте в акциях по озеленению района и города. На своей территории или вокруг можно высадить разные виды растений и деревьев, ухаживать за ними и наблюдать за ростом. | |
Охрана животных | Не отпускайте собак с поводка, она может разорить гнездо птицы. Не подходить близко к гнёздам птиц. Не уничтожать пауков и насекомых. |
Защита проекта. Выступление групп.
Решение экологических задач
Одно крупное предприятие выбрасывает в атмосферу 200 т сажи в год. После установки очистительных сооружений на этом предприятии количество выбросов сажи уменьшилось в 20 раз. Сколько тонн сажи выбрасывается в атмосфере после установки очистительных сооружений? Какие предприятия нашего города загрязняют атмосферу?
Одно большое дерево выделяет в сутки столько кислорода, сколько его необходимо для одного человека. В условиях города под влиянием загазованности выделение кислорода снижается в 10 раз. Сколько должно быть деревьев, чтобы обеспечить кислородом город в 250000 человек?
В сутки автомобиль способен выбросить в воздух примерно 20 кг выхлопных газов. Сколько выхлопных газов могут выбросить в воздух 8 автомобилей за 10 суток?
Для образования в природе слоя почвы толщиной 5 см требуется, по подсчётам ученых, 2000 лет. Сколько лет потребуется для образования слоя почвы в 12 см?
Берёза в сутки поглощает из почвы 40 л влаги, а эвкалипт — в 8 раз больше. Сколько влаги из почвы поглощают в сутки берёза и эвкалипт вместе?
В квартире подтекает водопроводный кран. За 6 мин набегает полный стакан воды. Сколько воды вытекает из неисправного крана за 1 ч, если в 1 л 5 стаканов воды? А столько воды вытекает за сутки?
Богомол (насекомое, похожее на кузнечика) съедает за месяц 42 тли, плодовых мушек в 3 раза меньше, чем тлей, а комнатных мух в 6 раз больше, чем плодовых. Сколько всего насекомых поедает богомол за 1 месяц? А за 3 летних месяца?
VII. Итог занятия. Просмотр видеоролика «Мой вклад в защиту окружающей среды»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255119-moj-vklad-v-ohranu-okruzhajuschej-sredy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.