Конспект итогового театрализованного занятия по творчеству (моделирование из бумаги) в средней группе Тема: «Комнатные растения»

Муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение № 19

«Детский сад комбинированного вида»

Конспект итогового театрализованногозанятия

по творчеству (моделирование из бумаги)

в средней группе

Тема: «Комнатные растения»

Выполнила: воспитатель

МАДОУ № 19

Мешкова Н.Ю.

Кемерово 2017

Конспект итогового театрализованного занятия

по творчеству (моделирование из бумаги)

в средней группе

Тема: «Комнатные растения»

I часть

Программное содержание:

- Продолжаем знакомить детей с комнатными цветами и растениями;

- Дать представление об уходе за комнатными растениями;

- Закрепляем представление что любое растение живое существо;

- Воспитывать бережное отношение к природе;

- Учить находить общее и различие в комнатных растениях;

- Закрепляем знания и представления о пользе комнатных растений.

- Продолжаем учить различать части растений (корень, листья, стебель, цветок).

Предварительная работа:

-Наблюдение в уголке природы за комнатными растениями;

- Полезный труд – посадка и пересадка комнатных растений, полив цветов, рыхление почвы, опрыскивание цветов, удобрение расстений;

- Эксперименты: 1. «Без полива растение погибает»

2. «Без опрыскивания растение становится чахлым»

3. «Без света не растет – становится бледным»

- Чтение художественной литературы: Аксаков «Аленький цветочек», «Цветик-семицветик», В. Катаев, Г.Х. Андерсен «Беленький цветочек», Л. Гераскина «Синие цветочки для мамочки», чтение стихотворений о цветах;

- Н/и «растительный мир»;

- Лото «растительный мир;

- Театрализация сказок о цветах.

Материал:

Перчаточные куклы «Весна», «Зима», на столе стоят комнатные растения и цветы, на мольберте иллюстрации комнатных растений и цветов.

Ход занятия.

(воспитатель сидит за столом, на котором стоят растения и цветы)

Воспитатель:

- Посмотрите ребята, сколько друзей помощников в нашей группе. На улице еще не растаял снег и весна с зимой спорят, а в нашей группе круглый год растут и цветут комнатные растения.

Зима (перчаточная кукла):

- Кто здесь обо мне говорит?

Весна (перчаточная кукла):

- Да, и не только о тебе, Зимушка, но и обо мне тоже говорили!

Зима:

- Вот дерзкая девчонка везде она со мной спорит!

Весна:

- Ну, Зимушка-зима, что же ты все ругаешься, от тебя прямо холодом повеело, так и цветы заморозишь!

Зима:

- Цветы, какие цветы?

Весна:

- Комнатные!

Зима:

- Что за новости? Какие такие цветы? Зимой, да и ранней весной одни цветы на стеклах – морозные узоры!

Весна:

- Ну, зима, если бы ты заглянула к ребятам в окно то увидела бы сколько у них комнатных растений и цветов! вот же они! Полюбуйся!

Зима:

- Ой, и правда, растут, да еще и цветут!

Весна:

- Ну а я что тебе говорю! Ребята с воспитателями ухаживают за ними, поливают их опрыскивают, пыль протирают, землю рыхлят и удобряют. Видишь какие они красивые?

Зима:

- Да, надо их снегом засыпать, чтобы черной земли не было видно!

Весна:

- Ой, что ты, Зима! Нельзя!

Зима:

- А почему, дети?

Дети:

- Тогда цветы погибнут, замерзнут!

Зима:

- Глупости, весна придет, отогреет землю и они снова вырастут!

Дети:

- Нет, комнатные растения не растут на улице, потому что они боятся мороза и снега! Комнатные растения растут в комнате, дома.

Зима:

- Ишь, какие нежные! А зачем они вам? С ними столько возни – поливай, опрыскивай, протирай пыль, рыхли землю, удобряй… они что, друзья вам что ли?

Весна:

- Ой, зима! Какая ты ворчунья! Конечно, эти цветы друзья детей! Да еще и помощники!

Зима:

- Помощники? Ну ты даешь, весна! Говори, да не заговаривайся! Дети, неужели это правда? А?

Дети:

- Да, правда! Они очищают воздух, впитывают углекислый газ, а вырабатывают кислород. С ними дышать хорошо и легко! (зима верит, кривляется, передразнивает детей)

Зима:

- Ой, ой, ой! Можно подумать что это не цветы а фабрика или завод какие то… Сейчас я им листья оборву и посмотрю есть у них зубы, чтобы они питались?

Дети:

- Нельзя листья обрывать!

Зима:

- А почему?

Дети:

- Это они помогают нам! Листья вырабатывают кислород которым мы дышим! Листья и корни питают растения и цветы.

Весна:

- Правильно дети, растение без листьев погибнет! Вы, не обижайтесь на зиму. Ведь зимой не растут цветы и поэтому она ничего не знает о цветах и растениях!

(зима с обидой)

Зима:

- Да-а, не знаю! Откуда же мне знать, если я их никогда не видела! Прихожу осенью их уже нет. А когда ухожу чтобы весне место уступить их еще нет!

Весна:

- Конечно зима, ты же не виновата в этом. Правда дети?

Дети:

- Да, не виновата!

Зима:

- Ой, какие вы добрые, ребята! А можно я ваши комнатные растения и цветы рассмотрю хорошенько? Ведь я никогда не видела их!

Дети:

- Да, смотри!

Зима:

- Ой, и правда, какие они красивые! А это что за колючки с иголками тоже что ли цветы?

Дети:

- Это кактусы, комнатные растения, они растут в пустыне!

Зима:

- А что такое пустыня?

Дети:

- Это место где очень жарко много песка и нет воды.

Зима:

- Так как же они растут без воды?

Дети:

- У них внутри хранится вода, а иголки вместо листьев.

Весна:

- Правильно, ребята! И еще кактусы так защищаются от животных и птиц, чтобы они их не съели.

Зима:

- Как же, съешь их! Потом весь рот в иголках будет!

Дети:

- Да! (смеются)

Весна:

- Знаешь, зима, а ведь кактусы цветут!

Зима:

- Да, ну?! Врешь! Ой, простите – обманываешь?

Дети:

- Нет, правда, цветут, только цветочки маленькие, но бывают и большие – у больших кактусов.

Весна:

- Смотри, вот видишь?

(показывает кактус)

Зима:

- Ой, правда! Желтенькие, беленькие!

Весна:

- Ребята, а давайте поиграем!

Дети:

- Давайте!

Игра «Садовник»

Воспитатель:

- Я садовник, вы дети, цветы. Раз, два, три – сажу цветы! (Дети садятся на корточки и закрывают лицо руками – воспитатель – садовник касается рукой каждого ребенка, кого коснулся воспитатель над головой складывает ладоши и тянет вверх, поднимаясь изображая росток)

- Семянки буду поливать! (берет игрушечную лейку, «поливает»)

- Они станут подрастать! Распускаются цветы! Удивительной красы! (дети поднимают руки над головой – складывают их вместе – пальцами и ладошками, изображают распускающийся цветок)

- Вот подул ветерок, закачался стебелек! (дети покачиваются из стороны в сторону)

Игра повторяется 2 раза.

Зима:

- Молодцы, ребята, весело вы играете! И вообще, я у вас столько нового узнала! А эти цветы (показывает на цветущие фиалки) как называются?

Дети:

- Фиалки!

Зима:

- А я могу вырастить такой цветок?

Дети:

- Да, нужно отломить листик, поставить в воду, а когда появятся корешки, поставить в землю!

Зима:

- И вырастит такая фиалка и будет цвести?

Дети:

- Да!

Весна:

- Зимушка, не обижайся, но цветы расти у тебя не смогут!

Зима:

- Почему?

Весна:

- Ты холодная, а цветам нужно тепло!

Зима:

- Дети, это правда?

Дети:

- Дааа!

(зима чуть не плача)

Зима:

- Я так с вами не играю!

Весна:

- Не плачь зима! Ребята, а давайте сделаем для зимы фиалки из гофрированной бумаги и подарим ей, ведь бумажные цветы не замерзнут!

Дети:

- Давайте!

Зима:

- Ой, спасибо вам ребята!

II часть. Продуктивная деятельность.

II часть заключительная.

Зима:

- Ребята, какие красивые у вас фиалки получились! Как настоящие! Спасибо вам, вы меня так порадовали! Молодцы! Ну, а я с вами прощаюсь, встретимся не скоро, до свидания!

Дети:

- До свидания!

Весна:

- Ну, а я с вами не прощаюсь, увидимся на улице! Пока!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255127-konspekt-itogovogo-teatralizovannogo-zanjatij