- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Материалы к уроку русского языка
Муниципальное казённое общеобразовательное
учреждение Калачеевская гимназия №1
Материалы к урокам русского языка
3класс
учителя начальных классов 1КК
Мартыненко Надежды Николаевны
2016-2017 учебный год
1.
Напиши предложения в таком порядке, чтобы получился рассказ.
Вдруг она услышала стон.
Девочки собирали землянику для госпиталя.
Аня зашла в чащу.
Была война.
Летчик был спасен.
В кустах лежал раненый летчик.
Аня бегом помчалась в госпиталь.
2.
Русские кружева знают во всем мире. Особенно славятся вологодские кружева. Они отличаются плавным узором. На них мастерицы изображают чаще всего цветы, птиц, травы, снежинки. Тонкие и нежные кружева напоминают морозные узоры на окнах.
Напиши ответы на вопросы, подчеркни подлежащее и сказуемое.
Какие кружева больше всего известны?
Что обычно изображают мастерицы на вологодских кружевах?
Что напоминают кружева?
3.
Спиши текст, решая орфографические задачи.
Мой друг.
У меня есть с ? бака по имени Вестник. Ч ? сто она мне п ? могает. Она первая сообщает нам радос ? ные и грус ? ные вести. Однажды Вестник бросился на хулиганов. Они разб ? жались, почу ? ствовав опас? ность.
Я громко свис ? нул, и Вестник приб ? жал ко мне. Вот такой
чес ? ный, добросовес ? ный и верный у меня друг.
4.
Спиши текст, ставя знаки в конце предложений.
Март.
Март называют веселым праздником света воздух пахнет весной чуткое ухо ловит первые признаки весны оживает в эту пору лес вот над головой послышалась звонкая трель мелькнула за стволами деревьев рыжая сойка вот спрыгнула с ветки легкая белка сухое дерево долбит пестрый дятел
5.
Спиши текст, решая орфографические задачи.
Ежата.
Ежата родят?ся слепыми, глухими, без иголок и без зубов. Через двое суток они начинают покрыват?ся темными мягкими иглами.
Через две недели у ежат прорезают?ся острые зубки. Малыши уже умеют сворачиват?ся клубком.
После рождения ежат отец удаляет?ся и больше к семье не возвращает?ся. Заботит?ся о ежатах мать.
Ежата еще слепые и глухие, а уже дерут?ся. Они не кусают?ся, не царапают?ся, а боксируют. Это ежиная зарядка.
Открывают?ся у ежат глазки. Выбирают?ся малыши на волю. Зверьки всего боят?ся и жмут?ся друг к дружке.
6.
Спиши текст, ставя знаки в конце предложений.
Ранней весной родились маленькие зайчата крепко прижались они друг к дружке хорошо спрятались робкие зайчишки в сухой прошлогодней траве здесь не найдет их хитрая лисица терпеливо ждут зайчата мать прибежит зайчиха и покормит голодных зайчат
7.
Из слов каждой строчки составить предложение. Озаглавить и записать получившийся текст. Выпиши глаголы, укажи время, число, лицо или род.
Весеннее, муравьев, солнце, пробудило, от сна.
Ожил, муравейник.
Муравьишки, из, выбрались, квартир, зимних.
Они, жилища, стали, чинить, свои.
Рыжие, истребляют, лесных, муравьи, вредителей.
Они, леса, нам, сохранять, помогают.
8.
Спиши, правильно употребляя предлоги и приставки.
1)(До)води дело (до)конца. 2) Цветы (под)резали (под)корень. 3)Тропинка (с)пускалась (с)горы. 4) Ленту (в)плели (в)косу. 5) Лодка (от)плыла (от) берега. 6) Солнце (за)шло (за) тучу. 7) (По) дорожкам сада (по)бежали ручейки. 8) (С) горы (с)бегают потоки воды.9) (До) ночлега мы (до)брались ночью.10 )Пограничники (на)пали (на) след нарушителя границы. 11) Колобок (с)катился (с) окошка, (по)катился (по) дорожке, (до)катился (до) леса.
9.
Контрольное списывание.
Идет май.
Идет май. Он спешит украсить лесные поляны зеленой травой и цветами. Деревья май наряжает молодыми листочками.
Наступает веселый праздник юной листвы. Идет чудный запах от черемухи. Белых листов на ней больше, чем листьев. Береги это хрупкое дерево. Не позволяй ломать красавицу злым рукам.
Звонко поют скворцы и соловьи. В лесу слышна дробь дятла. По болоту разносится крик журавля. Какая птица весной не поет?
10.
Текст для изложения.
Джульбарс.
На день рождения Коле подарили маленького щенка. Коля очень любил своего Джульбарса.
Началась война. Тяжело было расстаться с собакой, но Коля сам отвел своего любимца в школу служебных собак. Джульбарса научили там находить мины.
И вот первое задание. Отступая, враги заминировали летное поле. Пошел сильный дождь, потом ударил мороз. Поле покрылось толстой коркой льда. Только собака смогла обнаружить мины.
Всю войну Джульбарс верно служил людям.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255227-materialy-k-uroku-russkogo-jazyka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание физики и химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.