- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по химии (10кл) «Белки. Ферменты. Гормоны. Нуклеиновые кислоты»
Тест по химии (10кл) «Белки. Ферменты. Гормоны. Нуклеиновые кислоты.» (2016-2017 уг)
Преподаватель: Кумскова И.В.
Дата:______ Класс:_______ ФИ ученика_______________________________
№1 Аминокислоты - это производные:
а) спиртов;
б) карбоновых кислот;
в) сложных эфиров.
№2 Аминокислоты содержат:
а) гидроксогруппу и аминокислоты;
б) карбонильную ФГ и аминокислоты;
в) карбоксильную ФГ и аминогруппу.
№3 Аминокислоты - это:
а) основные ОВ;
б) амфотерные ОВ;
в) кислотные ОВ.
№4 Группы аминокислот:
а) природные;
б) искусственные:
в) синтетические.
№5 Перечисли физические свойства аминокислот:
а)
б)
в)
г)
№6 Тип ХС белков:
а) ковалентная;
б) ионная;
в) пептидная;
г) металлическая.
№7 Перечисли структуру белков:
а)
б)
в)
№8 Перечисли функции белков:
а) б)
в) г)
д) е)
№9 Нуклеиновые кислоты обеспечивают:
а) защитные свойства организма;
б) передача наследственных свойств организма;
в) запас организма энергией.
№10 Нуклеотид – это трёхзвенное соединение, состоящее из ______________________ основания, связанного с _____________________ и остатком _________________________ кислоты.
№11 Какое из утверждений истинно:
а) РНК и ДНК отличаются по их локализации в частях клетки;
б) РНК представляет собой двойную цепь полимера;
в) РНК представляет собой одинарную цепь полимера;
г) ДНК построена по принципу комплементарности;
д) РНК и ДНК отличаются по их локализации в частях организма человека;
е) ДНК построена по принципу соместимости;
ё) ДНК представляет собой двойную цепь полимера;
№12 Вопросы, решаемые генной инженерией:
а)
б)
в)
г)
№13 Ферменты-это…
№14 Перечисли свойства ферментов:
а) б)
в) г)
д) е)
№15 Какое из утверждений истинно:
а) Витамины- это высокомолекулярные ОС различной химической природы;
б) Витамины- это низкомолекулярные ОС различной химической природы;
в) Витамины- это высокомолекулярные ОС определённой химической природы;
г) Витамины- это низкомолекулярные ОС определённой химической природы;
№16 Перечисли заболевания, определяемые количеством витаминов в организме человека:
а)
б)
в)
№17 Гормоны – это …
№18 Перечисли функции гормонов:
а)
б)
в)
г)
№19 Химиотерапия - это…
№20 Фармакотерапия – это…
№21 Антибиоз – это…
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255493-test-po-himii-10kl-belki-fermenty-gormony-nuk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Обучение музыке в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.