Проект по безопасности собственной жизнедеятельности «Один дома»

Содержание

Пояснение

Название проекта

«Один дома…»

(ОБЖ –безопасность в быту)

Вид

Групповой, познавательный, практический, долгосрочный.

Основное направление

Социально-коммуникативное развитие

Организатор

Воспитатель группы –

Брантова Светлана Владимировна

Участники проекта

Воспитатель, дети, родители.

Целевая группа

Воспитанники старшей группы

Сроки реализации

С 1 февраля 2016года по 31 апреля 2016 года

Основания для разработки

Проблема

Дошкольный возраст характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребёнка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью, стремлением к самостоятельности, нередко приводит к возникновению травмоопасных ситуаций. Поэтому значимой является проблема создания   условий, позволяющих ребёнку планомерно накапливать опыт безопасного поведения.

Цель

Научить детей беречь себя в быту

Задачи

Расширять знания об источниках опасности в быту ( электроприборы, газовая плита, утюг и др.)

Закреплять навыки безопасного пользования бытовыми предметами.

Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время игр в доме.

Формировать представления детей о лекарственных средствах и препаратах, объяснить опасность, которая может от них исходить.

Стратегия и механизмы реализации

Приложение : Перспективный план работы по приобщению детей к безопасному поведению в быту.

Этапы работы

Подготовительный этап:

Для педагога:

Формулировка проблемы и цели проекта.

Информирование родителей о реализации данного проекта.

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.

Поиск художественной литературы для чтения детям:

Создание перспективного плана работы с детьми по приобщению детей к безопасному поведению дома.

Подбор картинок, иллюстраций, плакатов

Подготовка к занятиям, беседам, играм

Создание предметно-развивающей среды: тематический материал в книжном уголке, приобретение наглядно демонстрационного материала «Безопасность в доме», «Осторожно опасности!»

Для детей:

Вхождение в проблему проекта

(Модель трех вопросов:

Что знаем?

Что хотим узнать?

Как узнать?)

Обсуждениецели и задач по данной теме;

Рассматриваниеиллюстраций, наглядно - дидактических пособий

«Безопасность в быту»

«Осторожно, опасности!»

«Пожарная безопасность»

«Безопасное поведение в быту» (плакат);

Знакомство с загадками, пословицами, поговорками, стихамио безопасности собственной жизнедеятельности (электроприборы, колющие и режущие предметы, средства личной гигиены…).

Например поговорки:

« Семь раз отмерь – один раз отрежь»;

Например загадки:

«Два кольца, два конца – по середине гвоздик».

Для родителей:

Сообщение родителям о предстоящем проекте. С целью включения родителей в проект ознакомить подробно о предстоящем проекте (тема, цель, задачи проекта, актуальность).

Анкетирование родителей « Безопасность ребёнка глазами родителей».

Информация для родителей в информационном стенде:

« Как уберечь ребенка от беды? »; «Безопасность дома»

«Знания и умения безопасного поведения в быту детей 5-6 лет».

«Как должны храниться медикаменты в доме!»

Создание памяток «Как сформировать знания о правилах безопасности ребёнка в быту»

Привлечение к подборке материала по данной теме.

Основной этап:

Для педагога

Опрос детей групп на темы

«Какие опасности существуют в нашем доме?»,

«Знаете ли вы как избежать опасностей»,

«Оказание первой медицинской помощи»

Проведение непосредственно-образовательной деятельности, согласно перспективному плану.

Для детей:

Рассматривание рисунков, фотографий, использование дидактических игр, знакомство с литературными произведениями, в которых отражены различные способы поведения и соответственно меры предосторожности;

Непосредственно образовательная деятельность познавательного цикла, беседы, наблюдения.

Для родителей:

Тематическое родительское собрание - «Опасности дома»

Составление коллажей

«Опасные и неопасные предметы»

«Моющие средства, которыми мы пользуемся без опаски»

«Чистящие средства, которыми пользоваться необходимо только в перчатках»

Заключительный этап:

Создан тематического альбома детских рисунков по пожарной безопасности.

Оформлена подборка наглядного материала, художественной литературы для детей.

Оформлена подборка наглядной агитации для родителей.

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Оформление альбома «Коллекция опасных предметов в нашем доме»;

Проведение дидактических игр «Раз, два, три, что опасно - найди»; «Что может быть горячим?»; «Соедини по точкам» - электроприборы, инструменты;

Проведение сюжетно-ролевой игры: «Ремонт бытовой техники»; «Больница»; «Служба спасения».

Изготовление схемы «Опасности вокруг нас!».

Индивидуальные беседы с детьми

«Первая медицинская помощь».

« Твои первые действия при возникновении проблемы ».

Раскрашивание цветными карандашами электрические предметы быта; таблетки доктора Пилюлькина; инструменты моего папы;

Рассматривание иллюстраций, картинок с изображением опасных предметов в нашем доме и беседы по ним.

Рассматривание наглядно-дидактических пособий «Осторожно опасности!», «Безопасность в быту»

Совместная деятельность родителей и детей

Выставка рисунков «Опасные предметы в нашей квартире»

Подбор сказок, загадок о электроприборах, о инструментах, посуде, профессиях людей.

Выпуск познавательной странички «Где нас ждёт опасность!»

Итог работы над проектом (ожидаемый результат)

В результате работы над проектом у детей:

Повысился уровень знаний по ОБЖ в быту (источники опасности; возможные угрожающие ситуации);

Повысился уровень о мерах предосторожности при обращении с предметами быта;

Дети знают о способах элементарной помощи при ранах, ожогах, ушибах;

Приобретены необходимые умения (при использовании техники, при обращении за помощью, оказании элементарной помощи);

Трансляция проекта

Отчёт на педагогических советах о ходе реализации проекта;

Мультимедийная презентация проекта для родителей;