- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Политическая раздробленность Древней Руси
Автор теста урока по истории: Мусургалиева А. Г.
Место работы: МБОУ «Красноярская средняя общеобразовательная школа № 2», с. Красный Яр.
Должность автора: учитель истории и обществознания
Цель : закрепление теоретических знаний по теме «Политическая раздробленность Древнерусского государства»
Задачи:- Формирование навыков самостоятельной работы по данной теме.
-Выявление способностей решения тестов определенного характера для развития навыков работы с заданиями ОГЭ по истории.
Возраст учащихся, для которых предназначен - 11-12 лет, 6 класс
«Политическая раздробленность Руси»
1.Укажите время (с точностью до половины века), к которому относится начало процесса, описанного в тексте. Назовите предшественника князя, о котором идёт речь в отрывке, на киевском престоле.
2. В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где описана ситуация, о последствиях которой сказано в тексте. Назовите не менее двух фактов, приведённых в отрывке, которые явились последствием указанной ситуации.
Из сочинения историка
«Начался период раздробленности Древнерусского государства. Это был закономерный процесс, вызванный политическими и экономическими причинами. С одной стороны, отсутствие твёрдого порядка престолонаследия объясняло отчасти стремление некоторых князей, не растрачивая силы на борьбу за киевский престол, закрепить свою власть на определённой территории и передать её по наследству. С другой стороны, закрепившейся на своих вотчинах местной знати было выгодней иметь своего князя, защищающего её права, чем поддерживать великого князя киевского. Тенденции к разделению усилились после смерти последнего могущественного киевского князя Мстислава Великого. Заинтересованность князей в укреплении своих уделов способствовала динамичному экономическому развитию русских земель. В каждом из княжеств-государств продолжала развиваться культура, складывались местные культурные традиции. Строились замечательные архитектурные сооружения; создавались летописные своды; расцветала литература, публицистика. Однако отсутствие политического и военного единства привело к ослаблению обороноспособности русских земель.
Тем не менее понятие Русской земли как единого целого не исчезло. Во всех княжествах и землях проживали люди, составлявшие единую древнерусскую народность, они говорили на одном языке, исповедовали православное христианство. В Киеве по-прежнему проживал митрополит, возглавлявший единую Русскую Церковь. Церковь выступала за единство Руси, осуждала усобицы, пыталась примирить князей. Несмотря на свою самостоятельность, княжества продолжали жить по законам Древнерусского государства, восходящим к Русской Правде».
2. В каком веке была составлена Правда Ярослава?
1) VIII в. 2) IX в. 3) X в. 4) XI в.
3. В каком веке в Киеве княжил Владимир Мономах?
1) IХ в. 2) Х в. 3) XII в. 4) XIII в.
4. В каком году состоялся съезд князей в Любече?
1) 882 г. 2) 988 г. 3) 1097 г. 4) 1185 г.
5. Высшим выборным должностным лицом Новгородской республики был
1) городской голова 2) тысяцкий 3) губной староста 4) посадник
6. Как называлось в Древней Руси отчисление от княжеских доходов в пользу церкви?
1) десятина 2) барщина 3) вира 4) подать
7. Кто являлся высшим должностным лицом в Новгородской республике?
1) митрополит 2) тиун 3) князь 4) посадник
8. Где в период политической раздробленности Руси сложилась республиканская форма правления, при которой высшим органом управления являлось вече?
1) в Москве 2) в Новгороде 3) во Владимире 4) в Рязани
9. Первый свод законов Древнерусского государства Русская Правда связан с именем
1) Владимира Мономаха 2) Ярослава Мудрого 3) Владимира Святославича 4) Святослава Игоревича
10. Русская Правда в Древней Руси — это
1) сборник законов Древнерусского государства 2) первая древнерусская летопись
3) название международного договора Руси и Византии 4) литературное произведение, написанное киевским князем
11. Что из названного было одной из причин возникновения удельной системы на Руси в XII–XIII вв.?
1) несовершенный порядок наследования престола в Древнерусском государстве 2) усиление внешней опасности со стороны варягов 3) принятие христианства 4) нашествие на Русь монголов
12. Что из перечисленного явилось одной из причин политической раздробленности Руси?
1) установление твёрдого порядка наследования киевского престола 2) освобождение Руси от ордынской зависимости 3) рост княжеско-боярского землевладения
4) укрепление власти великого киевского князя
13. Что из названного было одним из следствий политической раздробленности Руси?
1) ослабление обороноспособности Руси 2) усиление власти киевского князя
3) упадок древнерусской культуры 4) прекращение торговли с другими государствами
14. Что стало одной из причин (предпосылок) начала политической раздробленности Древнерусского государства в XIII в.?
1) создание свода законов Русская Правда 2) рост крупного землевладения
3) принятие христианства 4) призвание на Русь варягов
15. С какой целью был созван съезд русских князей в 1097 г. в Любече?
1) установить новый порядок взимания дани
2) принять Русскую Правду
3) остановить междоусобицы
4) принять решение о введении на Руси христианства
16. Прочтите отрывок из труда историка и укажите князя, о призвании которого идёт речь.
«Умер князь, и тотчас в Киеве начался мятеж против ростовщиков, бравших с должников огромные проценты и пользовавшихся покровительством покойного князя. Восставшие горожане направились в центр города, где жили бояре и стоял храм Святой Софии. Толпа разгромила дворы выборного главы города — тысяцкого Путяты, а также дома ростовщиков, а потом устремилась к княжескому двору и Печерскому монастырю. Перепуганные власти срочно призвали в город <…>: «Пойди, князь, на стол отчий и дедов».
1) Ярослав Мудрый 2) Владимир Мономах 3) Юрий Долгорукий 4) Андрей Боголюбский
17. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите князя, о котором идёт речь.
«В летописи сказано, что князь, прибыв во владения боярина Стефана Кучки, казнил его за какую-то вину и, поражённый живописным видом одного из его сёл, лежащего на высотах у Москвы-реки, на том самом месте, где ныне находится Кремль, построил город Москву. Название церкви Спаса на Бору напоминает о дремучих лесах, которые покрывали оба берега Москвы-реки и на месте которых раскинулась теперь громадная столица».
1) Всеволод Большое Гнездо 2) Мстислав Великий 3) Иван Калита 4) Юрий Долгорукий
18. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите князя, о котором идёт речь.
«Наверное, можно сказать, что по масштабу своей личности он уступал и своему отцу Владимиру Мономаху, и своему сыну Андрею Боголюбскому. Возможно, его биография менее интересна, более однообразна, скучна,
однопланова: военные походы и подготовка к ним составляют её преимущественное содержание, и почти всё сводится к борьбе за Киев. Но масштаб личности не всегда напрямую определяет значимость той или иной фигуры, её место в истории».
1) Юрий Долгорукий
2) Дмитрий Донской
3) Иван III
4) Ярослав Мудрый
19. Прочтите отрывок из документа и укажите князя, о котором идёт речь.
«Заложил же и церковь Святой Софии… затем церковь на Золотых воротах… И стала при нём вера христианская расширяться… Отец его, Владимир, землю… крещением просветил, [сын] же засеял книжными словами сердце верных людей, а мы пожинаем, ученье принимая книжное. …Ещё при жизни дал он наставление сыновьям своим: «И если будете жить в любви между собой, Бог будет в вас и покорит вам врагов…» И так разделил он между ними города…»
1) Андрей Боголюбский
2) Ярослав Мудрый
3) Владимир Мономах
4) Дмитрий Донской
20. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите век, когда князь, о котором идёт речь, правил в Киеве.
«Наверное, можно сказать, что по масштабу своей личности он уступал и своему отцу Владимиру Мономаху, и своему сыну Андрею Боголюбскому. Возможно, его биография менее интересна, более однообразна, скучна,
однопланова: военные походы и подготовка к ним составляют её преимущественное содержание, и почти всё сводится к борьбе за Киев. Но масштаб личности не всегда напрямую определяет значимость той или иной фигуры, её место в истории».
1) IX в.
2) X в.
3) XI в.
4) XII в.
Раздробленность Руси.
1 | В ответе должны быть указаны следующие элементы: 1) время — первая половинаXII в.; 2) предшественник — Владимир Мономах. | «Начался период раздробленности Древнерусского государства». Могут быть указаны следующие факты: 1) ослабление обороноспособности русских земель; 2) формирование и развитие местных культурных традиций; 3) экономический подъём в русских землях. | |
2 | 4 | 9 | 2 |
3 | 3 | 10 | 1 |
4 | 3 | 11 | 1 |
5 | 4 | 12 | 3 |
6 | 1 | 13 | 1 |
7 | 4 | 14 | 2 |
8 | 2 | 15 | 6 |
16 | 2Владимир Мономах | 19 | 2 |
17 | 4 | 20 | 4 |
18. | 1 | 21 |
Ссылка и источник информации:
https://hist-oge.sdamgia.ru/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255888-politicheskaja-razdroblennost-drevnej-rusi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.