- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект логопедического занятия на тему: «Пересказ адаптированного рассказа В Жуковского «Жаворонок» с использованием опорных сигналов»
984
0
Занятие по формированию связной речи №24
Тема: «Пересказ адаптированного рассказа В Жуковского «Жаворонок» с использованием опорных сигналов»
Программное содержание: учить детей пересказывать рассказ, используя сюжетные картинки; учить логическому построению высказывания; развивать у детей умение отвечать на вопрос полным предложением; активизировать словарь по теме; развивать внимание, мышление, связную речь; развивать умение согласовывать слова в предложениях; воспитывать у детей любовь к родному краю и эмоциональную отзывчивость на литературное произведение.
Оборудование: опорные картинки к рассказу В.Жуковского «Жаворонок.
Ход занятия.
Орг. Момент.
Вспомните названия перелетных птиц.
Основная часть.
1)Отгадывание загадок.
Угадайте, что за птичка — | На шесте - веселый дом |
Кто без нот и без свирели | Встали братья на ходули, |
Черный, проворный, | В синем небе голосок, |
2)Чтение рассказа Г. Снегирева «Жаворонки»
Логопед читает рассказ и задает вопросы по его содержанию, дети отвечают.
В апреле в степи еще лежит снег в оврагах, а жаворонки уже прилетели, и вся степь звенит от их песен.
Жаворонок маленький, а поет звонко! Вспорхнет с проталинки — и все вверх, вверх, и все выше, выше, и уже не видно его в синем небе...
Кончит петь свою песню жаворонок, опустится на землю и молча, быстро-быстро перебирает лапками, бежит к гнезду. Оно у жаворонка на земле — переплетенные сухие стебельки ковыля и травинки...
Мертвая была бы степь без песен жаворонка...
3)Беседа по содержанию
Когда прилетают жаворонки?
Какой жаворонок по размеру?
Как поет жаворонок?
Откуда он взлетает вверх?
Как жаворонок перебирается по земле?
Где расположено гнездо жаворонка?
Из чего оно сделано?
Какая была бы степь без песни жаворонка?
4) Лексико-грамматические игры
«Назови ласково» Жаворонок — жавороночек. Небо — ...
Гнездо — ... Проталина — ... Песня — ... Стебель — ...
«Слова-наоборот»
Прилетели — улетели. Опуститься — ... Вверх — ... Высоко — ... Быстро — ... Мертвый — ...
«Образуй новое слово» Перелетать — перелетные. Голос — ...
Звонко — ... Проворно — ... Забота — ... Дружно — ... Задор — ...
5) Игра на активизацию мышления «Закончи правильно предложения»
Логопед читает предложения из рассказа, а дети их заканчивают.
6) Физминутка.
Ласточки. | |
Ласточки летели, Все люди глядели. | Машут руками, имитируя полет птиц. |
Ласточки садились, Все люди дивились | Приседают, руки заводят за спину, как бы складывают крылья. |
Сели, посидели, Взвились, полетели, Песенки запели. | Встают в полный рост, машут руками, имитируя полет птиц. |
7) Повторное прочтение рассказа с установкой на пересказ.
8) Пересказ рассказа.
Итог.
Обобщающие вопросы по теме занятия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256050-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-na-temu-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.