Консультация для родителей «Детство под угрозой. Вредные мультфильмы»

Мультфильмы советского периода

Отечественные полнометражные мультфильмы, созданные после 1991 г.

Зарубежные мультфильмы

Продолжительность – 8-10 мин.

Продолжительность - 1 час и более.

Продолжительность - от 20 мин до часа и более.

Морализаторский характер.

Не отличаются строгой моралью

Отсутствие каких-либо моральных ценностей

По содержанию соответствуют возрасту детей, просты и понятны для восприятия и понимания, способствуют развитию

мышления детей.

Многогранные, сложные для детского восприятия и анализа. Такие сложности

не способствуют развитию мышления

ребёнка.

Многогранные, непонятные для детского восприятия и понимания, приводят к поверхностному бездумному восприятию.

Поступки героев можно использовать в качестве понятного детям примера или анти примера, что позволяет применять мультфильмы в воспитательном и образовательном процессе

Сюжеты часто содержат совершенно недетские составляющие: истерики, шантаж, драки, гонки, азартные игры, невозвращение долгов, криминальные разборки.

Это исключает возможность применения мультфильмов в воспитательном процессе.

Сюжеты зачастую содержат недопустимые для детского восприятия моменты: драки, смерть, убийство, похороны, криминальные разборки, пьяные посиделки, месть, полицейские осады, потерю рассудка, суд над преступником, любовно-эротические элементы, пропаганду однополой любви.

Алгоритм достижения цели – благородство, доброта, взаимовыручка, стремление к справедливости.

Алгоритм достижения цели – настойчивость, допустимы пренебрежение честью и достоинством, важен конечный результат, не учитываются способы достижения цели.

Алгоритм достижения цели – агрессия, подлость, беспринципность, пропаганда отсутствия каких-либо моральных ценностей.

Высокий уровень речевой культуры, герои мультфильмов говорят

хорошим языком, которая передает гамму чувств, эмоций героя. Мультфильмы способствуют усвоению образцов речи, воспитанию речевого этикета, развитию речи в целом.

Низкий уровень речевой культуры: грубые, жаргонные слова, откровенные речевые ошибки, недопустимые для слуха ребенка (в «Алеше Поповиче» произносится слово «ихняя», а сам богатырь пишет с ошибками: «сабрать»). Не способствуют речевому развитию ребенка.

Низкий уровень речевой культуры, одинаковые голоса, бедность речи, грубая лексика, жаргонные слова («сопляк», «тупой», «этот куст похож на толстую бабу», «не тыкай в меня своей грязной, зеленой сосиской!», «тренинг по целованию задниц», «дурак», («Шрек»), «закидать лектора какашками" («Мадагаскар») «валите отсюда!», «будь он проклят» («Тачки»), «ну что припухли, сборище трусливых вонючек?» («Сезон охоты2»), Способствуют отставанию в речевом развитии.

  Эстетическая составляющая на высоком уровне. Герои привлекательны, пейзажи приятны для восприятия. Мультфильмы способствуют воспитанию эталонов мужской и женской красоты.

  Эстетическая составляющая современных мультфильмов находится на низком уровне: герои зачастую просто некрасивые. Навязывают в качестве эталона красоты образы, противоречащие здравому смыслу и анатомическим возможностям человеческого организма.

  Эстетическая составляющая этих мультфильмов тоже находится на низком уровне: герои могут быть не просто некрасивыми, а даже уродливыми, декорации зачастую содержат элементы фильмов ужасов. В качестве эталона женской и мужской красоты предлагаются штампованные однотипные вульгарные образы, зачастую не имеющие аналогов в реальном мире

Юмор беззлобный, заставляющий детей задуматься, раскрывающий внутренний комизм ситуации. Часто злой персонаж подается в юмористической форме, что уравновешивает его «злодейскую» сущность.

Позиционируются как легкие, веселые юмористические. Но юмор, представленный в мультфильмах, зачастую злой, грубый, глупый, поверхностный и примитивный, он не вскрывает внутренний комизм ситуации.

С юмором показаны ситуации с причинением боли, унизительные ситуации, невоспитанность, неправильное, нарушающее все нормы поведение: рыгание, пукание. Таким образом, дети усваивают, что смеяться можно над болью, унижением, невоспитанностью и пошлостью.

Эти мультфильмы разнообразны, неповторимы, у каждого героя свой характер, эмоции, голос, в этих мультфильмах звучит авторская музыка.

Эти мультфильмы напоминают штамповку жанра: похожие сюжеты; похожие герои, которые говорят одинаковыми голосами, одинаково смеются, прыгают, падают; похожие звуки. В современных мультфильмах много агрессии и раздражения, причем часто они творятся положительными героями.