Рабочая программа дополнительного образования по театрализованной деятельности

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

«Детский сад общеобразовательного вида № 211»

Дополнительная общеразвивающая программа по театрализованной

деятельности «Петрушка» для детей младшего и среднего дошкольного

возраста

Выполнила : Воспитатель Новикова А .В.

Кемерово 2016

Пояснительная записка

Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. И не только познает, но и выражает свое собственное отношение к добру и злу.

Театрализованная деятельность формирует опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что литературное произведение или сказка для детей всегда имеют нравственную направленность (честность, смелость, дружба, доброта и т. д.).

В театрализованной деятельности ребенок решает многие проблемные ситуации от какого-либо лица персонажа. Ребенок преодолевает робость, неуверенность в себе, застенчивость. Театрализованные занятия помогают всестороннему развитию ребенка.

Выразительную публичную речь можно воспитать в человеке только путем привлечения его с детства к выступлениям перед аудиторией. Огромную помощь могут оказать театрализованные занятия. Они всегда радуют детей, пользуются у них неизменной любовью.

Для младших дошкольников характерно принятие действий взрослых в качестве образца. Именно через роль в театрализованной игре ребенок усваивает нормы поведения, принятые в мире взрослых. Только яркие художественные образы, запоминающиеся, увлекательные сюжеты, близкие жизненному опыту ребенка, становятся основой для детской игры

Эта Рабочая программа описывает содержание и организацию кружковой работы по театрализованной деятельности детей 2-ой младшей группы (возраст воспитанников 3-4 года). Программа разработана на основе авторской программы Н.Ф.Сорокиной «Театр - Творчество – Дети», в соответствие с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и с учётом обязательного минимума содержания по театрализованной деятельности для ДОУ и его обновления.

Цель программы:создавать условия для развития творческой активности детей средствами театрального искусства.

 Задачи:

1. Совершенствование артистических навыков детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения.

2. Формирование простейших образно- выразительных умений, имитировать характерные движения сказочных животных.

3. Обучение элементам художественно- образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика).

4. Активизирование словаря детей, совершенствование звуковой культуры речи, интонационного строя, диалогической речи.

5. Формирование опыта социальных навыков поведения, создание условий для развития творческой активности детей.

6. Ознакомление детей с различными видами театра (кукольный, музыкальный, детский, театр зверей, и др.)

7. Развитие у детей интереса к театрально- игровой деятельности.

Организация процесса: Программа рассчитана для дошкольников младшего и среднего возраста. Данный вид деятельности рекомендуется один раз в неделю во второй половине дня, продолжительностью 15-20 минут.

Театрализованная деятельность включает в себя:

- просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним;

- игры-драматизации;

- разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок;

- упражнения по формированию выразительности исполнения (вербальной и невербальной);

- упражнения по социально-эмоциональному развитию детей.

Объект деятельности:воспитанники младшего и среднего возраста.

Новизна работы: организация кружковой работы позволит выявить у детей способности к театрализованной деятельности.

Направления развития: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие и познавательное развитие.

Программа кружковой работы составлена с учетом интеграции образовательных областей:

1. «Художественно-эстетическое развитие» :

- дети учатся слышать в музыке эмоциональное состояние и передавать его движениями, жестами, мимикой, отмечать разнохарактерное содержание музыки, дающее возможность более полно оценить и понять характер героя, его образ;

- дети знакомятся с репродукциями картин, близкими по содержанию сказки.

2. «Речевое развитие»:

- у детей развивается четкая, ясная дикция, ведется работа над развитием артикуляционного аппарата с использованием скороговорок, чистоговорок и потешек;

- дети знакомятся с литературными произведениями, которые лягут в основу предстоящей постановки спектакля.

3. «Познавательное развитие» - дети знакомятся с явлениями общественной жизни, предметами ближайшего окружения, природными явлениями, что послужит материалом, входящим в содержание театральных игр и упражнений.

Разделы программы:

I - основы кукловождения;

II - основы кукольного театра;

III - основы актерского мастерства;

IV - проведение игр на развитие мимики и жестов;

V – организация культурно- досуговой деятельности с воспитанниками.

Предполагаемые результаты кружковой работы

  Должен уметь: заинтересованно заниматься театрально-игровой  деятельностью; разыгрывать несложные представления по знакомым литературным сюжетам, используя выразительные средств;» (интонацию, мимику, жест); использовать в театрализованных играх образные игрушки, самостоятельно изготовленные из разных материалов;
Изображать отгадки к загадкам, используя выразительные средства; выступать перед родителями, детьми своей группы с инсценировками.

Должен знать: — некоторые виды театров (кукольный, драматический, музыкальный, детский, театр зверей и др.); — некоторые приемы и манипуляции, применяемые в знакомых видах театров: резиновой, пластмассовой, мягкой игрушки (кукольный), настольном, настольно-плоскостном, конусной игрушки, стендовом на фланелеграфе и магнитной доске.

Материально – техническое обеспечение

Музыкальный зал

Звуковая аппаратура

Микрофоны -2 шт.

Музыкальный центр

А/записи 5- шт.

Декорации

Театральные костюмы – 30 шт.

Маски – 30 шт.

Перчаточные куклы – 30 шт.

Конусные куклы -10 шт.

Мягкие игрушки – 20 шт.

Книги со сказками 30 шт.

Ширмы

Фотографии, картинки, иллюстрации.

Список литературы:

1. Йерг С., Марквардт П. «Театрализованные игры с детьми от 2 лет», издательство «Вдохновение», 2016.

2. Распопов А.Г. «Какие бывают театры», издательство «Школьная пресса», 2011.

3. Лыкова И.А., Шипунова В.А. «Теневой театр вчера и сегодня, или как приручить тень?»», издательство «ИД Цветной мир», 2012.

4. Дерягина Л.Б. «Театрализованная деятельность в ДОУ. Сценарии по сказкам зарубежных писателей и народов мира. ФГОС», издательство «Детство пресс», 2014.

5. Гринин Л.Е., Перепелкина А.В. «Театр кукол и игрушек в детском саду. Кукольные спектакли, эстрадные миниатюры для детей 3-7 лет», издательство «Учитель», 2016.

6. Рик Т., «Сказки и пьесы для семьи и детского сада», издательство «Линка-пресс»,2008.

7. Н.Ф.Сорокина, Л.Г.Миланович «Кукольный театр для самых маленьких», издательство «Линка-пресс», 2009.

8. Т.А.Шорыгина «Красивые сказки», издательство «Книголюб», 2003.

9. Куревина О.А. «Синтез искусств», издательство «Линка-пресс», 2003.

10. Медведева И.Я. «Улыбка судьбы. Роли и характеры», издательство «Линка-пресс», 2002.

Электронные образовательные ресурсы:

1.www.maam.ru – Международный образовательный портал

2.www.portalpedagoga.ru – Всероссийский образовательный сайт «Портал педагога»

3.www.pedmix.ru – Международный кластер «Инновационные технологии в практике образования»

4.www.nsportal.ru - Социальная сеть работников образования «Наша сеть»

5.www.art-talant.ogr – «Арт-талант»- академия развития творчества

6.www.ped-kopilka.ru – Учебно-методический кабинет

7. www.i-shag.ru – Информационно- образовательный ресурс «Шаг на встречу»

8.Практический материал «Чистоговорки, этюды, игры» - CD-R диск

9.Демонстрационный материал «Настольный театр» - CD-R диск

10.Практический материал «Артикуляционные упражнения и дыхательная гимнастика» - CD-R диск

11.Демонстрационный материал «Пальчиковые игры для детей» - CD-R диск

12.Практический материал «Музыкальное сопровождение» - CD-R диск

Тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256205-rabochaja-programma-dopolnitelnogo-obrazovani