Конспект занятия по ФЭМП к 9 мая для старшей группы: Счет и ориентировка в пространстве

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «РАДУГА»

Конспект НОД по ФЭМП (старшая группа)

«Этот День Победы»

Подготовила: Кукоева Р.К.

Цели:

-закрепить знания о великом празднике;

-познакомить с отношениями между числами в пределах 5 (3 больше чем 2 на 1; 4 меньше, чем 5, на 1)

-упражнять в отсчитывании предметов по образцу и заданному числу в пределах 10;

-упражнять в измерении объёма условными мерками

-закреплять знания последовательности дней недели.

Оборудование:магнитная доска, карточки с изображениями танков; числовые карточки от 1 до 10;2 кувшина с жидкостью, 2 кружки; раздаточный набор геометрических фигур, фишки.

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие –оно будет посвящено самому значимому празднику для нашей страны – Дню Победы, которое мы отмечали 9 мая. Но для начала давайте улыбнемся друг другу – и начнём наше занятие в хорошем настроении. Также наше хорошее настроение передадим нашим гостям.

Вопросы воспитателя о прошедшем празднике:

-Что за праздник вся наша страна отмечала 9 мая?

-Кто напал на нашу Родину 22 июня1941?

-Как наша Армия защищала нашу страну?

-Какими должны быть солдаты и офицеры?

- Почему называется наша армия и почему она «родная»?

Воспитатель: Давайте закроем глаза представим, что попали на полигон, где проходили военные действия (работа на магнитной доске).

Сначала выехал один танк, затем поступил приказ выехать на позиции на 2 больше танка. Командир танковой бригады спросил:

-Сколько танков выехало по приказу (3)

-Почему вы думаете, что 3 танка? (потому что 3 больше 2 на 1).

Воспитатель: Наши танковые учения продолжаются: и отдаются следующие приказы:

-Посчитать, сколько танков выехало на следующий раз: отсчитать на следующей полоске на 1 танк больше.

-Сколько танков отсчитал (4)

-Почему 4танка? (потому что 4 больше 3 на 1).

Аналогично следующему ребёнку.

Вопросы:

-Сколько отсчитал танков (5)

-Почему 45танка (потому что 5больше 4 на 1).

Работа на столе с набором геометрических фигур.

Давайте отметим обстановку на военных учениях:

Задания :

- Кругов, сколько военных машин на столе у меня на воспитателя. Сколько фигур отсчитали? Почему столько?

-Треугольников, сколько точек на числовой карточке. Сколько фигур отсчитали? Почему столько?

-Квадратов сколько услышали звуков (хлопков). Сколько фигур отсчитали? Почему столько?

Дидактическая игра : «Дни недели»

Воспитатель: Учения проходили в среду, перед этим солдаты тренировались. В какой это день недели было?

-Как называется день недели перед вторником? После учения солдаты устроили концерт. В какой день недели это происходило? В субботу приезжал командующий и объявил на следующий день увольнительную. В какой это день было?

Физминутка:

А теперь мы превратимся в лётчиков. (Кто такие лётчики)

Делимся на две команды и получаем бумажные самолётики с бортовыми номерами от 1 до 10 и расходимся в разные стороны. Воспитатель командует: «Я диспетчер порта, всем внимание, самолёты приземляются и встают на лётное поле по порядку бортового номера».

Дети встают по числам в возрастающем порядке. (педагог проверяет и уточняет номер).

Следующее задание от нашего главнокомандующего: Двум отрядам лётчиков после полётов дали на обед компот в двух кувшинах. В одном отряде лётчиков было больше, чем во втором. Вопрос: Как можно узнать в каком кувшине больше, что бы его хватило летчикам всего отряда? При затруднении предлагаю детям измерить. Вызванным детям предлагаю одинаковую условную мерку – кружку. Остальные дети при выполнении задания проверяют наполнение условной мерки и выкладывают соответствующее количество фишек при измерении объёма. Затем дети сравнивают количество фишек и отвечают, объём какого кувшина больше, а какого – меньше и распределяют кувшины.

Итог занятия – восстановить в памяти детей то, что делали на занятии, создать ситуацию успеха, гордость за свою Родину.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256440-jetot-den-pobedy