Открытый урок русского языка в начальной школе: технологическая карта и материалы

Урок русского языка во 2 классе по программе «Школа России»

Тема: «Глагол как часть речи. Употребление глаголов в речи».

Знать:

-определение понятия «глагол»;

- грамматический признак глагола;

- вопросы глагола;

- роль глагола в речи.

Уметь:

- приводить примеры глаголов;

- находить глагол в предложении ;

-задаватьвопросыкглаголу;

- выделять из устной речи глаголы;

- отличать глагол от других частей речи;

- использовать глагол в связной речи.

Задачи учителя

1Познакомить детей с определением понятия глагол и его вопросами.

2 Познакомить с признаками глагола

3 Сформировать умение задавать вопросы.

Ходурока

Орг.момент

Здравствуйтеребята. Меня зовут Ирина Сергеевна.

Скажите,пожалуйста,какоесейчасвремягода?Весна.

- Сегодня солнце яркое, я вам обещаю, что к концу урока оно будет светить еще ярче.

- У вас на столах лежит тучка и солнышко. Покажите пожалуйста тучку если у вас плохое настроение , солнышко если хорошее.

Актуализация знаний и подведение к формулировке темы урока.

- Ребята, любите узнавать новое? Сегодня мы как настоящие исследователи будем открывать новые знания.

-Работать мы будем на листах деятельности т.к. урок у нас необычный.

Посмотрите на 1 задание в листах деятельности. Что нам нужно выполнить?

Кто прочитает эти слова?

Город,гореть,апрель,прыгать,лягушка,бегать,отец, смотреть .

Первые два слова мы разбираем вместе, а потом вы самостоятельно.

Словогородна какой отвечает вопрос? ( Что?)

Какая это часть речи? (Имя сущ.)

Гореть? Какой зададим вопрос? (Что делать?)

Какой части речи относится этот вопрос? (Глагол)

Как вы думаете как будет называться первая группа слов? Имя сущ.

А ВТОРАЯ ГРУППА? Таинственный глагол.

Итак, давайте проверим. Кто готов прочитать свой первый столбик? Поднимите руку у кого так же?

Второй столбик кто прочитает?

Давайте сравним как у меня получилось. Все верно?

-Что вы знаете об имени существительном?

Учитель помогает , если это необходимо.(Скажите, почему слово город отвечает на вопрос Что? А лягушка на вопрос Кто? Какие это слова? (Одушевленные и неодушевленные )

-Чтомызнаемобименисуществительном?(Частьречи,котораяобозначаетпредмет,явленияприроды,изменяетсяпочислам,бываетодушевленноеилинеодушевленное )

А, что мы знаем о второй группе? (Глаголы)

- Ребята, посмотрите, как много глаголов в речи,амымногознаемоглаголе?

Мало.

-Ребята, какаяжетемаурока? (Тема урока «Глагол»)

-Какиезадачимы поставим перед собой?

Задачи:

познакомиться- с частью речи глагол

Разобраться- на какие вопросы отвечает, что глагол обозначает

Научиться-находить глагол в речи.

Определитьзачем нам нужен глагол

Формирование новых знаний.

Исследование глагола как часть речи.

Листдеятельности

У вас картинки как у меня на доске.

Рассмотрите рисунки. И сейчас самостоятельно подпишите действия мальчика под картинками.

А теперь вместе проверим. Какие слова вы подписали?

Все ли у вас так?

Давайте проверим с моей записью.

(Моет, поливает, стирает, читает)

Какой вопрос мы можем задать ко всем словам?(Что делает?)

А что мальчик совершал (делал)? (Действия предмета)

Вывод определения, что такое глагол.

- Мы продолжаем наше исследование.

-Намнужноопределить,чтожетакоеглагол.

Посмотрите у вас в листах деятельности есть задание 3. Прочитайте, что нам нужно выполнить?Дописать определение глагола.

Мы с вами будем отвечать на вопрос и дописывать нужные слова в правило.

-Что такое глагол? –эточастьречи.

-Что обозначает глагол?(действиепредмета)

-На какие вопросы отвечает глагол? Чтоделает?Чтосделает?Чтосделать?

Кто готов прочитать что у нас получилось?

Глагол – эточастьречи, которая обозначаетдействиепредмета и отвечает на вопросычтоделает?чтоделать? чтосделает?чтосделать?

Вот такое открытие мы сегодня сделали.

Приведение примеров глаголов.

- Запишите несколько глаголов на листе. Устно задайте к ним вопросы. У вас это задание № 4.

(один ученик у доски, остальные в тетради)

Проверка

- А теперь приведите мне ваши примеры глаголов.

Бежать, идти.

Докажите мне что это глаголы. Что обозначают эти слова? (действие предмета)

Давайте отдохнём и выполним физминутку.

Определение роли глагола в речи.

На экране записантекст.

- Прочитайте, все ли вам понятно? Почему? Измените, текст так, чтобы все стало понятно.

Кто прочитает слова, которые мы вставили? Что все эти слова обозначают? (Действия). Значит какая это часть речи? (Глагол)

- Зачем нам нужны глаголы?

Скоро весна. Солнце ярко. Весело ручьи. Почки на деревьях. Из теплых краев птицы.

Скоро наступит весна. Солнце ярко светит. Весело побегут ручьи. Распустятся почки на деревьях. Из теплых краев прилетят птицы.

Первичное закрепление знаний

-Сейчас мы поработаем в парах, но перед этим ребята давайтевспомнимправилаработывпарах:

-Не кричать, говорить по очереди, уважительно относиться друг к другу и ко всем ребятам в классе.

Какая пара будет готова соедините руки их вместе и поднимите вверх, так я буду видеть ,что вы выполнили задание.

- Уваснапартахлежатконверты.Вамнужноподобрать к имени существительному верный глаголы и записать одно предложение к себе в лист, задание № 5.

Давайте послушаем ,кто готов?

Воронакаркает.

Ученикчитает.

Самолетлетит.

Собакалает.

Подведение итога урока. Рефлексия.

Подведем итог. Какая была у нас тема урока? (глагол)

Задачи:

1 Итак, что же такое глагол? (это часть речи,отвечает на вопросы что делает? Обозначает действие предмета.)

2 Ребята, а где мы с вами находили глаголы? (в тексте, предложении)

3 Зачем же нам нужен глагол? (Для более красивых предложений)

4. Можем мы с вами обойтись без действий? (нет)

Мы с вами сегодня занимались исследованием части речи глагол.

А сейчас мы посмотрим как каждый из вас понял сегодняшнюю тему урока. Для этого у вас есть таблички.

А теперь на листах деятельности у вас есть табличка 2 колонки. Результат деятельности и степень достижения. Вам нужно отметить,как вы справились.

У вас на партах лежит тучка и солнышко.

Если у вас к концу нашего урока настроение стало лучше, вам понравился урок вам нужно показать солнце, а если плохое настроение и урок не понравился тогда тучку

Я обещала вам ,что солнце будет светить ярче.

Благодарю вас за урок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256496-urok