- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект театрализованного представления для детей старшего дошкольного возраста «Сказка о дружбе» (по мотивам русской народной сказки «Теремок» )
Конспект театрализованного представления для детей старшего дошкольного возраста «Сказка о дружбе» (по мотивам русской народной сказки «Теремок»)
Ведущий : Ребята! Я хочу пригласить вас в сказку!
Все мы знаем,
Все мы верим:
Есть на свете
Чудный терем.
Терем, терем, покажись,
Покружись, остановись.
К лесу задом, к нам лицом
И окошком, и крыльцом.
Вот он терем – теремок, он ни низок, ни высок.
Мышка серая, Норушка,
Вышла в поле погулять,
Сладких зерен поискать.
Видит: чудо-теремок
В чистом поле одинок.
Мышка очень удивилась,
Подошла, остановилась.
Мышка: (к залу)
Кто там в тереме живет?
Может в гости позовет?
(подходит ближе, осматривает теремок).
Постучусь-ка лапкой в двери.
(стучится)
Чей, скажите, это терем?
Ведущий:
Но никто не отозвался,
Дом свободным оказался.
Мышка входит в теремок, выглядывает из окошка.
Мышка:
Буду в тереме я жить,
Песни петь и не тужить.
Прячется в теремке.
Вед: День – другой живет Норушка…
Мышь (выглядывает из окошка):
В теремке одной мне скучно!
Не с кем петь и танцевать…
В гости бы кого позвать!
Эй вы, Мышки, прибегайте,
Веселый танец начинайте!
Звучит музыка, выбегают Мышата.
Танец Мышей. (песня Григория Гладкова «Кошки-мышки»)
Ведущий:
Музыку веселую Лягушки услыхали.
Тут же на полянку дружно прискакали!
А мышата испугались, быстро-быстро разбежались!
Под музыку Мышата убегают, прибегают Лягушата.
Танец Лягушат. (“Две лягушки” слова и музыка С. Касторского)
(в конце танца Лягушки ложатся на пол)
Ведущий:
Так плясали, так плясали,
Лягушата-то устали…
Отдохнули, быстро встали.
Пошли по полянке погулять,
Вкусных мошек поискать.
(Все убегают за дверь, одна остается, замечает теремок).
Ведущий:
Пучеглазая Квакушка
Видит чудо-теремок
В чистом поле одинок.
Тут Лягушка удивилась,
Подошла, остановилась.
Лягушка:
Кто тут в тереме живет?
Может в гости позовет? (стучит).
Мышь:
Мышка здесь живет Норушка.
Ну а ты что за зверушка?
Лягушка:
Я – зеленая Лягушка,
Я – веселая Квакушка.
Мышь:
Так давай-ка вместе жить,
Будем мы с тобой дружить!
Лягушка (прыгает от радости):
Ква! Я с радостью, Норушка!
Буду, ква, тебе подружкой.
Ква, сейчас через порог
Заскочу, ква, в теремок.
Мы теперь, ква-ква, вдвоем,
Ква, станцуем, ква, споем!!
Забегает в теремок.
Ведущий:
Стали жить да поживать,
Песни петь да танцевать.
Прискакал из леса Зайчик,
Длинноухий Побегайчик!
Выбегает Зайчик.
Заяц (к залу):
Не видать ли в поле вкусной,
Сочной, крепенькой капусты?
Нет, капусты не видать,
Буду лучше я играть!
Все в лесу у нас слыхали,
Как на барабанах Зайчики играли.
Ведущий:
Тут все Зайцы прибежали,
На барабанах тоже заиграли.
Танец – игра на барабанах
(музыкальная пьеса Яна Янтера «Маленький Гренадер»)
(по окончании танца остается один Заяц).
Заяц:
Ой, гляди-ка! Теремок.
В чистом поле одинок (подходит к теремку).
Постучу-ка, лапкой в двери (стучит)
Чей, скажите, это терем?
Мышь: Мышка здесь живет Норушка.
Лягушка: И Лягушка с ней Квакушка.
Мышь: Ну а ты-то кто? Ответь?
Лягушка: Может, дверь нам запереть?
Заяц:
Что вы? Нет! Я просто Зайчик,
Развеселый Побегайчик.
Мышь: Ну, тогда иди к нам жить.
Лягушка: Будем мы втроем дружить.
Заяц:
Я с восторгом! Прыг да скок,
Скок-поскок – да в теремок.
Ведущий:
Стали жить да поживать,
Песни петь да танцевать.
Вышли из лесу Лисички.
Звучит музыка, идут Лисички.
1-я Лиса: Где ж ручей? Воды б напиться!
2-я Лиса замечает теремок:
Что за чудо теремок?
В чистом поле одинок?
Подойдем-ка мы поближе…
Подходят, из теремка слышен смех.
3-я Лиса:
Смех веселый в доме слышен,
Постучу-ка лапкой в двери.
Чей, скажите, это терем?
Мышь: Мышка здесь живет Норушка.
Ляг: И Лягушка с ней Квакушка.
Заяц:
Ну а вместе с ними Зайчик,
Развеселый Побегайчик.
Хором:
В теремочке мы втроем
Дружно, весело живем.
Мышь:
Ну а ты-то что за зверь?
Ну-ка, Заинька, проверь!
Заяц выглядывает в окно.
Лиса:
Мы-то рыжие Лисички,
Петь частушки мастерицы!
Лисички поют частушки.
Мышка:
Так идите с нами жить,
Раз умеете дружить.
Лисички заходят в теремок.
Ведущий:
Стали жить да поживать,
Песни петь да танцевать.
Вышел из лесу Волчок
Греть на солнышке бочок.
Волк:
Это что за теремок?
Стоит в поле одинок?
Волк заглядывает в окно.
Волк:
Волк поближе подошел,
Дверь он в тереме нашел.
Из теремка слышится песенка.
Терем-терем-теремок,
Он ни низок, ни высок.
В славном тереме своем
Дружно, весело живем.
В теремочке чудном нашем
Мы поем, танцуем, пляшем.
Волк:
Голоса слышны за дверью…
(стучит) Чей, скажите, это терем?
Мышь: Мышка здесь живет Норушка.
Лягушка: И Лягушка с ней Квакушка.
Заяц: Тут и Заяц.
Лисы: И Лисички.
Хором: Любим мы петь и веселиться!
Мышь:
Ну а ты-то что за дверь?
Ну-ка, Лисонька, проверь!
Лиса выходит, подбоченившись, разглядывает непрошенного гостя.
Волк:
Я-то – Серенький Волчок,
Серый хвостик и бочок.
Можно с вами буду жить?
Не с кем мне в лесу дружить.
Лиса:
Можно, право, потесниться!
Буду вежливой Лисицей.
Пропущу я в терем Волка,
Дверь закрою на защелку.
Входят в теремок.
Выходит Медведь. Видит теремок, удивленный останавливается, почесывая затылок.
Ведущий:
Вышел Мишка косолапый,
Почесал затылок лапой.
Медведь:
Что за чудо теремок
Стоит в поле одинок?
Вот отличное жилье
Для Мишутки моего.
Где Настасья ты Петровна
И Мишутка, мой сынок?
Настасья Петровна: Здесь мы…
Мишутка: Мы идем!
Настасья Петровна: : Бочку меда мы несем.
Из теремка слышится песенка зверей.
Терем-терем-теремок,
Он ни низок, ни высок.
В славном тереме своем
Дружно, весело живем.
В теремочке чудном нашем
Мы поем, танцуем, пляшем.
Медведь:
Слышно в тереме веселье…
(сильно стучит).
Здесь у вас не новоселье?!
Мышь: (испуганно) Кто там?
Лягушка: Кто?
Настасья Петровна: : Да мы, Медведи!
Медведь:
Отоприте скорей двери!
Очень весело у вас,
Ноги сами рвутся в пляс.
Настасья Петровна: :
Хотим с вами мы дружить,
В теремочке вместе жить.
Принимайте угощенье
И отметим новоселье!
Звери: Заходите!
Ведущий:
Стали звери вместе жить,
Стали жить и не тужить.
Дружно, весело живут,
О дружбе песенку поют.
Песня о дружбе («Песня зверей» слова В. Ясинской, музыка Л. Семеновой).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256533-konspekt-teatralizovannogo-predstavlenija-dlj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.