Занятие по ознакомлению с окружающим " Рассматривание цветка Бальзамин"

Занятие по ознакомлению с окружающим для группы раннего возраста «Рассматривание цветка Бальзамин».

Цель: Расширить представления детей о комнатных растениях и способах ухода за ними.

Задачи:

Учить детей описывать комнатный цветок.

Закрепить умение классифицировать предметы по группам.

Расширять и активизировать словарь детей.

Материалы и оборудование: Комнатные растения группы, лейка, палочки для рыхления, муляжи продуктов, кукольная одежда, посуда для кукол, игрушки.

Ход:

Организационный момент: Педагог привлекает внимание детей к цветку Бальзамин.

Хрусти за окошком морозный денёк.

Стоит на окошке цветок – огонёк.

Малиновым цветом цветут лепестки,

Как будто и вправду зажглись огоньки.

Основная часть: Рассматривание цветка.

- Ребята, посмотрите какой чудесный цветок, расцвёл у нас на окне. Называется он Бальзамин. Посмотрите, какие у него красивые цветочки.

- Андрей, покажи, где у Бальзамина цветы? /2 – 3 ребёнка/

- Какого они цвета? / красного/

- Посмотрите, у нашего цветка есть ещё и листья.

Предложить детям потрогать, рассмотреть листья.

- Листья у Бальзамина гладкие, зелёные, блестящие.

- Какие листья у Бальзамина? /хоровые и индивидуальные ответы/

- У нашего растения есть стебель. Он длинный, прочный, зелёный.

- Вова, покажи, где у Бальзамина стебель. Какой он? /длинный, крепкий, зелёный/.

- Чтобы наши цветы оставались такие красивые для этого нужно солнце, вода и воздух. В нашей группе очень много солнца, а вот водичкой напоить цветок можно с помощью леечки.

Воспитатель предлагает детям полить цветок, обращает внимание, как быстро исчезает вода с поверхности почвы.

- Нашему чудесному растению необходим ещё и воздух. В этом нам помогут палочки. Аккуратно, чтобы не повредить цветок мы с вами прорыхлим землю, чтобы корень у цветка дышал.

Дети вместе с педагогом выполняют поручение.

- Ребята, мы с вами молодцы. Ухаживаем за нашими растениями в группе, и они дарят нам такие чудесные цветы.

Игровое упражнение «Цветы»

В земле сидело зёрнышко, (ладони вместе)

Солнышко пригревает, дождик поливает.

Из зёрнышка появился росточек (ладони немного вверх)

Солнышко пригревает, дождик поливает.

Потом вырос стебелёк (руки тянутся вверх)

Солнышко пригревает, дождик поливает.

На стебле появился бутон (ладони прижаты друг к другу)

Солнышко пригревает, дождик поливает.

Из бутона распустился цветок (ладони в сторону)

Вот какой я красивый! (делают руками «фонарики»)

Воспитатель обращает внимание детей на коробку с предметами.

Дидактическая игра «Классификация предметов»

- Ребята, посмотрите, какую коробку я обнаружила у нас в группе. Как много разных предметов в ней. Помогите мне её разобрать.

- Саша, выбери себе предмет. Что ты взял? /тарелку/.

- Положи тарелку в синюю корзинку.

- Света, что ты хочешь себе взять? /капусту/.

- Положи капусту в жёлтую корзину.

- Вика, возьми себе предмет. Что ты выбрала? /платье для кукол/.

- Положи в зелёную корзинку.

Игра проводится в виде поручений. Дети разбирают все предметы и раскладывают по корзинам. Уточняем, что лежит в корзинах, как можно назвать эти вещи одним словом /овощи, одежда, посуда, игрушки/.

В конце игры предложить детям взять корзины и отнести в кукольный уголок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/256710-zanjatie-po-oznakomleniju-s-okruzhajuschimra