Календарно-тематическое планирование в старшей группе май месяц

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ПОНЕДЕЛЬНИК (май 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Какие бывают военные, литературная композиция «Листая страницы истории».

Познавательно- исследовательская деятельность: Великая отечественная война. Герои войны: дети и взрослые.

Ситуативный разговор «Что такое героизм?»

Продолжать знакомство с правилами дежурства по группе.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

рисование «Война глазами детей».

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Познавательное развитие

ПОЗНАНИЕ:1 «Что такое насекомые?» Волчкова-Экология стр.112 -15.05.17

2. «Земля-наш общий дом» Волчкова-Экология стр.121 – 22.05.17

3. «Что такое лето?» (см. интернет) – 29.05.17

Художественно-эстетическое

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение за погодой

Цели:формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца

Подвижные игры

«Достань до мяча».

С/р игра «Садоводы»

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа с Настей, Аней А., Костей.

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться».

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность

Уборка мусора на участке.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Чтение Т.Шапиро «Была война».

прослушивание песен военных лет.

Рассказ воспитателя:

«Как начиналась война?

Учить Аню, сравнивать две группы предметов путем наложения и приложения, находить одинаковые, уметь ориентироваться в пространстве.

Ситуативный разговор о военной технике.

Работа в центре «Художественное творчество»: рисование «Салют победы». праздничное оформление группы для проведения тематического занятия.

Внесение иллюстраций и папок передвижек о ВОВ, Внесение книг с произведениями о ВОВ.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ВТОРНИК (МАЙ 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Рассказ-беседа «День победы».

Чтение Е.Благининой «Шинель»

Дид. игра с Полиной, Настей «Конница-пехота».

Ситуативный разговор на тему: «О каких героях я знаю?»

Продуктивная деятельность

Внесение сюжетных картинок «ВОВ».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Познавательное развитие

ФЭМП:

1.занятие 1. стр 58 –Помораева –02.05.17

2.занятие 2. стр 60 - Помораева –16.05.17

3.занятие 3. стр 61 – Помораева - 23.05.17

4.занятие 4. стр 63 – Помораева –30.05.17

Художественно-эстетическое

1.Аппликация. «Память о Победе» (открытка) -02.05.17

2.Апп.Нарядные бабочки (Лыкова стр.204) – 16.05.17

3.Лепка «Цеты луговые» (рисуем пластилином) – 23.05.17

4.Аппликация на тему : ЛЕТО по замыслу– 30.05.17

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за погодой

«Чье звено скорее соберется?».

Цель:учить бегать на скорость, развивать быстроту и ловкость.

С/р игры по выбору детей.

Развитие движений с Аней, Леней,Костей.

Цель:совершен-ствовать приемы игры с мячом устенки

Беседа «Каждой вещи - свое место».

Игры с выносным материалом.

Рули, лопатки, машинки, куклы.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Развитие речи: 1. С.Михалков «Быль для детей»-Голицына стр.403-02.05

2.Сост.опис.расс.о насекомых -16.05

3.Сост.опис.расс.о цветах -23.05

4.Чтение стихотворений о лете -31.05

Продолжать учить правильно держать ножницы и вырезать ими округлые формы и резать по прямой .

Ситуативный разговор о героях ВОВ.

Продуктивная деятельность- лепка изготовление открыток для ветеранов, изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

СРЕДА (МАЙ 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Беседа «Кто такие насекомые»

С Катей, Гошей, Настей -сравнивать квадрат и прямоугольник; круг и овал -уточнять, чем они отличаются и чем похожи.

Ситуативный разговор о насекомых; цветах..

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Художественно-эстетическое развитие

Рисование:1. «Салют победы» стр.405 Голицына-03.05.17

2. «Бабочки летают над лугом» Комарова стр.105 – 10.05.17

3. «Зеленый май» Лыкова стр.198 – 17.05.17

4. «Вот и лето пришло» - 24.05.17

Физическое развитие

Физкультурное ( по плану физо. инструктора)

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение за ветром

Цели:закрепить обобщенные представления о сезонных изменениях;

дать понятие о ветре, его свойствах; продолжать определять направление ветра.

Подвижные игры

«Быстрее ветра», «Кто смелее?».

Цель:развивать быстроту бега, навыки лазания.

С/р игра «Транспорт».

Индивидуальная работа Развитие движений

«Прыгни дальше».

Цель:продолжать учить прыгать в длину с разбега.

Трудовая деятельность

Коллективный труд (сгребание листьев).

Цель: закреплять навыки работы в огороде.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Обручи, лопатки, грабли.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познание:1. «Этот день победы» Голицына стр.399

2. «Таинственный мир насекомых» Волчкова –Экология стр.119

3. «Зачем нужны цветы?» беседа с детьми по серии картинок расскажи детям

Дид. игра «Отгадай и назови»

Ситуативный разговор по теме недели.

Оформление ширмы для родителей «Безопасность в игрушечном королевстве».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ЧЕТВЕРГ (МАЙ 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа «Приметы лета»

Муз.ритмические движения «Хоровод цветов»

Дид. игра «Отгадай и покажи» с Катей, Полей, Машей.

Ситуативный разговор по картинкам «Весна в мае».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Речевое развитие

Развитие речи:1. «Сост. Рассказа по картине Васнецова-Богатыри» стр.401 Голицына- 04.05.17

2. Сост.расс. на тему пред. Воспитателем Ушакова стр. 103 -11.05.17

3.Пересказ рассказа Я.Тайца «Послушный дождик» -Ушакова стр.106 -18.05.17

4.Сост.рассказа на тему «Как Сережа нашел щенка» -Ушакова стр.110-25.05.17

Художественно-эстетическое

Музыкальное ( по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за листьями березы

Цель:продолжать знакомить с березой, ее особенностями в весеннее время года.

Подвижные игры

«Ветер и листья», «Воздушный шарик».

Индивидуальная работа с Аней, Катей «Пустое место», «Брось за флажок».

Цели:закреплять умение быстро бегать;

развивать глазомер.

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Трудовая деятельность рыхление песка в песочнице

коллективно работать, выполнять поручения воспитателя;

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Рули, лопатки, веники.

Вечер

Беседа «Как появились цветы».

Дид. игра «Хорошо-плохо».

Дид. игра «Заверши предложение» с Настей, Леней.

Дид. игра «Кому что нужно?»

Ситуативный разговор о поведении в детском саду.

Ситуативный разговор «Как стать учѐным?»

Изобразительная деятельность: рисование «Воздушный шар - самолѐт».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ПЯТНИЦА (АПРЕЛЬ 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми

о летних видах спорта.

Дид. игра «Чей спортивный снаряд?»

Дид. игра «Наряди куклу в поход».

С Полиной, , Катей дид. упражнение месяцы весна и лета».

Учить составлять рассказ по серии сюжетных картинок.

Ситуативный разговор о том, как нужно одеваться летом.

Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу,расставлять тарелки .

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Конструктивная деятельность: «Бабочка».

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Художественно-эстетическое

Рисование:1. Птицы приветствуют день победы стр.405 Голицына-05.05.17

2.Рисование «Божья коровка» (см. интернет)- 12.05.17

3. «Одуванчики» (см.интернет) – 19.05.17

4.Рисование (монотипия пейзажная). «У озера» Казакова с.31 «Нетрадиционные техники рисования»

Цель: учить рисовать пейзаж, используя приѐм монотипии, закреплять техни-ку рисования акварельными красками. -26.05.17

Физическое развитие

Физкультурное ( по плану физо. инструктора)

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение за кустарниками.

Цели: продолжать знакомить детей с названиями кустарниками

на участке дет. сада;

уточнить строение кустарника.

Подвижные игры

«Перелет птиц».

Цели:

— учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая;

Игра «Дерево-куст».

С/р игра «Строители»

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: совершенствовать навыки

катания обруча в произвольном направлении с Катей, Ярославом,

Трудовая деятельность

Уборка участка от мусора.

Цель: воспитывать желание помочь дворнику.

Ситуативный разговор «В какой последовательности нужно одеваться, а в какой раздеваться?».

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Лопатки, веники, машини.

Вечер

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Дид. игра «Выбери картинку»

Упражнение «Цветок».

Дид. игра «Найди причину».

Продолжать учить самостоятельно одеваться Настю, Илью, Машу

Ситуативный разговор «Как изменились деревья у нас на площадке»

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики. Внесение настольно-печатной игры «деревья и кустарники»