Урок математики в 4 классе на тему: «Закрепление письменных приёмов умножения и деления на однозначное число»

Урок математики

4 класс

Тема: Закрепление письменных приёмов умножения и деления на однозначное число.

Цели и задачи урока:

закрепить письменные приемы умножения и деления многозначных чисел на однозначное число;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;

развивать математическую смекалку, творческое мышление;

формировать бережное отношение к природе.

развивать познавательную активность, навыки диалогической речи, развивать слуховое восприятие, расширять словарный запас.

Оборудование:индивидуальные слуховые аппараты, экран, учебники, таблички, карточки с задачами, карточки с ответами примеров, карточки с изображениями птиц и животных, карточки с индивидуальными заданиями для детей с УО.

Словарь:компоненты при делении, компоненты при умножении, делимое, делитель, частное, множитель, произведение, многозначное число, однозначное число, разряды чисел.

Ход урока

I Организация класса. Сообщение задач урока .

- Добрый день. Прозвенел звонок, начинается урок.

- Какой будет урок?

- Сегодня на уроке мы будем решать примеры, уравнения и задачи.

Правильно говорить звуки и слова.

II. Речевая зарядка

- Послушайте, повторите:

1) Ж______ (контроль звука)

2) Слоги (за экраном) Жа-аж, жи-иж, же,жу-уж.

3) Произнесение слов хором (учитель за экраном):

Умножение, выражение, множество, множитель, умножить.

- Как найти неизвестный множитель?

III. Устный счет.

1.Решение цепочки примеров

-Кто знает ответ. Поднимайте руку.

- Из этих букв нужно составить слово. Поставьте числа в порядке возрастания, от меньшего к большему.

- Какое слово у вас получилось? (Экология)

- Давайте прочитаем хором.

-А что такое экология?

-Экология – это наука, которая изучает природу, животных, человека, среду их обитания и то как они влияют друг на друга. 2017 год наш президент объявил годом экологии.

2. Решение устной задачи

( На доске – липа и дуб)

Липа живет 500 лет, а дуб 2000 лет. Во сколько раз меньше живет липа, чем дуб?

Как вы узнали?

-На сколько лет меньше живет липа, чем дуб?

IVРабота по теме урока

1.Решение примеров с объяснением у доски стр.4 №12 первый столбик.

2. Самостоятельная работа.

-Решите второй и третий столбик самостоятельно.

3.Фронтальная проверка

4.Решение задачи по карточкам

- Будем решать задачу. Прочитайте задачу на карточке.

- Знаете ли вы что такое заповедник? А что такое лес?

- Заповедник - это лес, который охраняют, в котором нельзя рубить деревья и убивать животных. Его охраняет государство. (На доске картинка и карточка заповедника)

-В заповеднике строят свои гнёзда много птиц. Дрозды приносят своим птенцам в день 335 гусениц, а дятлы в 6 раз больше, чем дрозды, а скворцы приносят в 3 раза меньше гусениц, чем дятлы. Сколько всего гусениц уничтожают за день эти птицы?

- Составляем краткую запись условия задачи.

- Что нам известно в задаче?

- А что нужно узнать?

- Сможем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

- Что узнаем сначала? Как мы можем это узнать?

- Правильно, запишите первое действие.

- Что узнаем теперь?

- Как мы можем это узнать? Верно, запишите второе действие.

- А теперь мы можем ответить на главный вопрос задачи? Прочитайте его.

- Запишите последнее действие.

- Записываем задачу в тетрадь.

5.Решение уравнениий

-Птицы вам принесли уравнения. Назовите птицу и решите уравнение.

V Итог урока.

- Что интересного вы узнали на уроке?

Что такое заповедник?

VI Оценка работы обучающихся

-Вы сегодня хорошо поработали на уроке. Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257050-urok-matematiki-v-4-klasse-na-temu-zakrepleni