Фронтальное занятие по теме «Игрушки»

Фронтальное занятие по теме «Игрушки»

Цель: Показать уровень сформированности произносительных навыков у школьников. Закрепить правильное ( Р- Рь). Пополнить словарный запас. Способствовать развитию памяти, мышления, внимания. Совершенствовать навыки звуко-слогового анализа слов.

Материал: Магазин-игрушки со (Р-Рь) – картинки, картинка-мальчики и девочки для каждого ребенка (6 штук), полка с игрушками- большая карточка, пирамида- карточка, игра «Путаница»- 6 штук, карточки- Найди предложение-6 штук, слоговые дорожки на (Р- Рь), шарики-сурджок-6 штук, большие линейки -6 шт. для звукового анализа.

Ход занятия:

Загадка: Сошли снега, шумит вода, все оживает, когда это бывает?

Какой месяц? А до мая? Первый месяц весны? Назови все весенние месяцы? В каком (Р), (РЬ)?

Произнесем: Хорошо весной в лесу. ( с вопросом, удивленно, радостно)

Выполнение артикуляционной гимнастики: Часики, Щетка, Ступеньки, Лошадка. Гриб, Гармошка,

Тигр: РРРРР……-картинка, тигренок: РЬ………… - картинка

Характеристика (Р)

Слоговые дорожки: ра-ро-ру-рэ-ры, ря-ре-рю-ре-ри.

Карточки: мальчики и девочки. Рассадите и посадите – у кого имена в рифму. (Слайд 1)

Повторение чистоговорки(Р), договорите в рифму:

Ри –ри-ри- горят ночью ……..( фонари)

Ри-ри-ри- сидят на ветках …..(снегири)

Ря- ря-ря- поймаю в речке……(пескаря)

Ре- ре-ре- Шарик лает во ……(дворе)

Рю-рю-рю- суп я рисовый……(варю)

Рю –рю-рю-сирень маме ……(подарю)

Мишка, юла, мячик, кубики- Как одним словом назовем?

Дети: игрушки.

Вспомним и назовем игрушки со (Р- Рь). Дети называют: пирамидка, вертолет, кораблик, барабан, ведро, матрешка, труба, паровозик, рысь, коровка, шарик……..

Скажи – наоборот: чистые- …, белые- …, маленькие- …, веселые- …, новые- …, узкие кубики- …, длинные-…, плохие-…, мелкие-…, тусклые-….

У Юры много игрушек – показ полки с игрушками. (Слайд 2)

Вопросы: -Что на верхней полке?

- Что под яблоком?

- Что под барабаном?

-Что между корабликом и редиской?

-Что под самолетом?

-Какие игрушки со (Р-Рь) на второй полке?

-Что слева от лисы?

-Что на нижней полке? и т.д.

Магазин игрушек – Дети выбирают по одной игрушке ( Р-РЬ).

Каждый ученик называет свою выбранную игрушку.

Логопед: Подарите игрушку.

Ученик: Я подарю пирамидку Вере.

Ученица: Я подарю матрешку Тамаре.

Каждый ученик продолжает по образцу.

Логопед: А теперь украсим пирамиду игрушками. На 1 ступеньку – игрушки в 1 слог, на 2 ступеньку – игрушки в 2 слога, на 3 ступеньку – игрушки в 3 слога.

Дети выходят, ставят игрушки – картинки.

Пальчиковая гимнастика с шариком.

Работа в тетради

Игра «Путаница» - у Геры щенок Тим устроил беспорядок, помоги найти игрушки, запиши в тетрадь – 2 игрушки, другие называют. (Слайд 3)

Логопед: Карточка «Найди предложение» Докажи, что ты прав. По каким признакам ты догадался, что это предложение? Запиши его в тетрадь.

- с, мальчик, котенком, играет

- Котенком, играет, с, мальчик

- С мальчик играет котенком

- Мальчик играет с котенком.

- Котенком, играет, мальчик, с.

Работа по линейке: сколько в слове звуков.

Слова: вертолет, курица, конь, грузовик, пальто, шар, зверьки, крот…

Скороговорка: Барабанщик барабанит в барабан. Повторение других скороговорок.

Итог занятия.

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257250-frontalnoe-zanjatie-po-teme-igrushki