План воспитательной работы в 1 классе: ключевые мероприятия и формы

Цели и задачи воспитательной работы в 1 классе на 2016– 2017 учебный год

На данный учебный год воспитателями поставлены следующие цели:

Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в урочное и внеурочное время, развитие здоровой, творческой личности с универсальными навыками и умениями, конкурентно-способной в будущей жизни.

Воспитательная работа в классе будет осуществляться по следующим направлениям:

1.Общекультурное направление (гражданско-правовое, патриотическое воспитание, экологическое воспитание, профилактика правонарушений, экскурсионная работа)

2. Духовно-нравственное направление (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)

3.Спортивно-оздоровительное направление (физкультурно-оздоровительное воспитание, безопасность жизнедеятельности, профилактика детского травматизма)

4. Социальное направление (самоуправление, трудовое воспитание)

5. Общеинтеллектуальное направление

Задачи воспитательной работы:

оказание помощи обучающимся в преодолении трудностей в различных видах деятельности, формирование самостоятельности;

развитие интеллекта средствами внеклассной деятельности;

формирование потребности в творческой деятельности;

развитие художественно-эстетических способностей;

воспитание общительности, чувства общности с коллективом, духа товарищества и сотрудничества, желание оказать помощь друг другу;

способствовать созданию у обучающихся ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире и приобщение к национальным традициям;

формирование жизненно-важных трудовых навыков и нравственных представлений: формирование у обучающихся таких ценных привычек поведения, как стремление говорить правду, поступать по справедливости, стремление быть смелым, организованным, исполнительным, уважительным, нетерпимым к лени, зазнайству, грубости, лжи;

воспитание любви к чтению, развитие любознательности, любви к природе, к здоровому образу жизни.

Ожидаемый результат:

1.Развитие чувства патриотизма и гражданской позиции у обучающихся.

2.Повышение уровня межличностных отношений и комфортности пребывания учащихся в группе.

3.Повышение мотивации к здоровому образу жизни, развитие потребности в занятиях спортом и физической культурой у учащихся.

4.Устойчивость интереса обучающихся к занятиям в творческих объединениях во внеурочной деятельности, увеличение охвата учащихся полезными формами досуга.

5.Активизация деятельности ученического самоуправления у учащихся.

6.Понимание и поддержание таких нравственных устоев, как: семья, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и престарелых, ответственность за другого человека у учащихся.

7.Законопослушность и сознательное соблюдение норм правопорядка у обучающихся.

Общекультурное направление воспитательной работы (гражданско-правовое, патриотическое воспитание, экологическое воспитание, профилактика правонарушений, экскурсионная работа).

Цель:

воспитание высоконравственного, ответственного, творческого инициативного, компетентного гражданина России;

развитие у учащихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут, формирование любви к родной стране, городу, школе, уважения к людям, которые трудятся на их благо, чувства гордости за родной край.

Задачи:

формирование патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, гордости за достижения своей страны;

воспитания уважения и благодарности к воинам – защитникам, знакомство с героической историей Отечества, с именами и подвигами;

воспитание толерантности к традициям народов России;

формирование гражданской ответственности за судьбу страны, активной жизненной позиции, понимание своего долга и готовность встать на защиту Родины;

сформировать элементарные представления у обучающихся о национальных героях и важнейших событиях истории России и её народов.

формирование элементарного опыта природоохранительной деятельности у обучающихся;

воспитание активной жизненной позиции;

обучение азам экологической безопасности;

формирование умения рационально использовать природные богатства;

формирование эмоционально-положительного отношения к окружающему миру;

подведение к пониманию неповторимости и красоты окружающего мира;

воспитание бережного отношения к растениям и животным.

Духовно-нравственное направление воспитательной работы (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)

Цель:

воспитание высоконравственного, ответственного, творческого инициативного, компетентного гражданина России

углубить представления детей об общечеловеческих ценностях, расширить знания детей о правилах этикета, формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни и опыт нравственных взаимоотношений в коллективе.

Задачи:

формирование нравственных основ личности обучающихся;

укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми и будущими поколениями;

выработка активной жизненной позиции личности, проявляющейся в сознательном отношении к общественному долгу, в единстве слова и дела как к повседневной норме поведения;

формирование у обучающихся гуманистического отношения к окружающему миру;

изучение приоритетных жизненных и нравственных ценностей учащихся, формирование внутренней потребности к самосовершенствованию;

расширение культурного кругозора, развитие культуры этического мышления, способности морального осуждения и оценки, умения самостоятельно принимать решение в ситуации нравственного выбора;

формирование элементарных представлений о единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, нравственного, социально-психологического; о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей.

Спортивно-оздоровительное направление воспитательной работы (физкультурно-оздоровительное воспитание, безопасность жизнедеятельности, профилактика детского травматизма)

Цель:

формирование знаний, установок, личных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья обучающихся, как одного из целостных составляющих развития ребенка

Задачи:

формирования у воспитанников ответственного отношения к своему здоровью, ориентация на здоровый образ жизни;

охрана жизни и укрепления здоровья детей средствами физической культуры и занятия спортом;

формирование понимания важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его труда и творчества;

формирование представлений о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

формирование потребности в соблюдении правил личной гигиены, режима дня, принципов здорового питания;

формирование представлений о важнейших правилах поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях, которые могут возникнуть в повседневной жизни.

Социальное направление воспитательной работы (самоуправление, трудовое воспитание, самообслуживание)

Цель:

Создание условий для приобретения обучающимися социальных знаний, первичного понимания реальности и повседневной жизни.

Задачи:

формировать бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

воспитание социально-значимой целеустремленности в трудовых отношениях;

развитие навыков самообслуживания;

воспитание ответственности за порученное дело;

формирование уважительного отношения к материальным ценностям;

создание условий для осознанной профессиональной ориентации обучающихся;

развитие детской инициативы по оказанию помощи нуждающимся в их заботе и внимании пожилым и одиноким людям, ветеранам войны, младшим детям;

развивать умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;

развивать навыки самоуправления в коллективе.

План мероприятий, направленных на формирование навыков самообслуживания

Дежурство по классу

Мытье классной доски.

Мытье парт, шкафов.

Раздача тетрадей и другого материала.

Подметание пола.

Дежурство по кафе

Сервировка стола.

Уборка посуды.

Мытье столов.

Подметание пола.

Дежурство по спальне

Заправка постелей.

Вытирание пыли на мебели, подоконниках.

Подметание пола.

Дежурство по раздевалке

Порядок и чистота в раздевалке.

Правильное хранение одежды и обуви.

Уход за одеждой и обувью

Чистка и сушка одежды.

Чистка и сушка обуви.

Стирка мелких вещей (носков, платков, трусов, колготок).

Уборка территории

Подметание.

Уборка мусора.

Примечание.

Учащиеся первого года обучения к дежурству по школе, гостинице не привлекаются.

Общеинтеллектуальное направление воспитательной работы.

Цель :

Формирование и удовлетворение потребностей детей в интеллектуальном и духовном развитии. Социализация и развитие творческих способностей школьников во внеучебное время.

Задачи:

•развитие познавательных интересов, интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей, логики мышления, привитие интереса к чтению, развитие читательского кругозора;

•развитие устойчивого интереса к книге и желание преодолеть трудности чтения;

•развитие творческой и познавательной активности,

•развитие самостоятельности и инициативы, ответственности за порученное дело;

•формирование умения работы по проведению массовых мероприятий;

•воспитание бережного отношения к книге, изучение правил хранения и обращения с книгой;

ПЛАН

мероприятий по профилактике

детского дорожно-транспортного травматизма

Цель:

- охрана жизни и здоровья юных граждан, защита их прав и законных интересов путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий;

- формирование у обучающихся культуры безопасной жизнедеятельности.

 Задачи:

изучение основ безопасного поведения на дорогах и выработка практических навыков, необходимых участникам дорожного движения;

воспитание законопослушных участников дорожного движения;

развитие творческой активности за счет привлечения учащихся к пропаганде правил безопасного поведения на улицах и дорогах;

активизация познавательной активности в различных областях деятельности человека, связанных с безопасной жизнедеятельностью;

формирование навыков самооценки, самоанализа своего поведения на улице и в транспорте;

овладение умениями оказания первой помощи  при дорожно-транспортных происшествиях;

формирование чувства осмысления необходимости полученных знаний по основам безопасного поведения на дорогах.

План мероприятий

антинаркотической направленности

Цели и задачи:

выявление лиц "группы риска", склонных к злоупотреблению психоактивных веществ, алкоголизму, наркомании;

диагностика обучающихся на предмет выявления лиц, склонных к аддитивному поведению;

предупреждение случаев вовлечения детей в раннюю алкоголизацию, эмоционального отвержения детей, жестокого обращения с ними в семье;

предоставление обучающимся объективной информации о влиянии наркотических средств на организм человека;

профилактика табакокурения, алкоголизма и наркозависимости;

формирование здорового образа жизни в среде школьников и негативного отношения к табакокурению, алкоголю, наркотикам.

План мероприятий

по антитеррористической защищенности обучающихся

В целях обеспечения комплексной безопасности необходимо проводить работу с воспитанниками по следующим направлениям: антитеррористическая защищенность, гражданская оборона и действия в чрезвычайных ситуациях, профилактика молодежного экстремизма.

Целью проведенных мероприятий является выработка у воспитанников умений и навыков по правилам поведения в экстремальных ситуациях криминогенного, техногенного и природного характера, а также формирование и развитие надлежащих морально-психологических качеств, сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности.

Содержание работы по выработке у воспитанников алгоритма безопасности строится на следующих принципах: возрастной адекватности, практической целесообразности, необходимости и достаточности информации.

План мероприятий по защите детей от информации, приносящей вред их развитию и здоровью (интернет-безопасность)

При проведении мероприятий данного направления воспитательной работы нами преследуются следующие цели:

ознакомление обучающихся с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, со способами защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи;

научить обучающихся, как критически относится к сообщениям в СМИ (в т.ч. электронных), мобильной (сотовой) связи, как отличить достоверные сведения от недостоверных, как избежать вредной и опасной для них информации, как распознать признаки злоупотребления их доверчивостью и сделать более безопасным свое общение в сети Интернет;

научить обучающихся, как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывания в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д.

познакомить обучающихся с международными стандартами в области информационной безопасности детей, которые отражены в российском законодательстве, с адресами помощи в случае интернет - угрозы и интернет-насилия, номером всероссийского детского телефона доверия (8-800-2500015).

рассмотреть следующие объекты, являющиеся опасными в Интернете: нежелательные программы; защита личных данных; мошенничество; виртуальные "друзья"; пиратство; on-line-игры; этика; критический подход к информации.

План мероприятий по профилактике суицидальных наклонностей у обучающихся

По данным отчета Детского фонда ООН за последние годы значительно увеличилось число суицидальных попыток и завершенных самоубийств среди молодежи и даже детей.

Самоубийство подростков занимает третье место среди ведущих причин смертельных случаев и четвертое среди основных причин потенциальной потери жизни. Анализ материалов уголовных дел показывает, что 62% всех самоубийств несовершеннолетними

совершается из-за конфликтов и неблагополучия в семье, чѐрствости и безразличия окружающих. В целом ряде случаев подростки решались на самоубийство из-за безразличия родителей, педагогов на их проблемы и протестовали таким образом против безразличия и жестокости взрослых. Решаются на такой шаг, как правило, замкнутые, ранимые по характеру, страдающие от одиночества и чувства собственной ненужности, потерявшие смысл жизни дети. Также причиной суицида может быть алкоголизм и наркомания родителей, индивидуальные психологические особенности обучающегося,

внутриличностный конфликт. Суицидальные действия у детей часто бывают импульсивными, ситуативными и не планируются заранее. Попытки суицида являются следствием непродуктивной (защитной) адаптации к жизни – фиксированное, негибкое построение человеком или семьей отношений с собой, своими близкими и внешним

миром на основе действия механизма отчуждения: попыткам разрешить трудную жизненную ситуацию непригодными, неадекватными способами.

Необходимо иметь ввиду, что конфликтная ситуация ребенка или подростка может складываться из незначительных, мимолетных, по мнению взрослых, неурядиц.

Родители, а также учителя применяют различные меры воздействия на ребенка. Подобная неадекватная оценка душевного состояния депрессивного ребенка создает тяжелейшие конфликтные ситуации. Психотравмирующая ситуация, возникшая на фоне отсутствия контактов, свойственная депрессивному ребенку, обостряет чувство душевного одиночества, создает ощущение безысходности и толкает на самоубийство. Именно в этот момент ребенок не должен быть один. Своевременная психологическая помощь, участие, оказанное подросткам в трудной жизненной ситуации, помогут избежать трагедий.

Цели и задачи:

• Выявление детей, нуждающихся в незамедлительной помощи и защите и оказание экстренной первой помощи, обеспечение безопасности ребенка, снятие стрессового состояния.

• Изучение особенностей психолого-педагогического статуса каждого учащегося с целью своевременной профилактики и эффективного решения проблем, возникающих в психическом состоянии, общении, развитии и обучении.

• Создание условий для психолого-педагогической поддержки обучающихся разных возрастных групп в трудной жизненной ситуации.

План мероприятий по профилактике правонарушений у обучающихся

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ профилактической работы:

защита жизни и здоровья детей;

профилактика безнадзорности несовершеннолетних;

пропаганда и привитие навыков здорового образа жизни;

пропаганда культурно-семейных ценностей;

оказание учащимся превентивной помощи в решении проблем и трудностей социального, психологического, личностного характера;

создание эффективной системы социальной поддержки детей и подростков группы риска, направленной на решение проблем детской и подростковой безнадзорности и преступности;

обеспечение социальной реабилитации, адаптации, интеграции детей и подростков, охрана их жизни и здоровья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257431-plan-vospitatelnoj-raboty-v-1-klasse