- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект беседы «Моя семья»
Конспект беседы на тему: « Моя семья».
Цель: формировать у детей понятие « семья», закреплять первоначальные представления о родственных отношениях в семье. Развивать у детей стремление быть полноправным членом семьи. Воспитывать чувство любви, внимания и заботы ко всем членам семьи.
Ход беседы:
Дети сидят полукругом. Воспитатель предлагает детям поговорить о семье.
- А что такое семья?
- Правильно, дети, их родители, бабушки и дедушки все вместе – это одна семья.
Семьи бывают разные: большие и маленькие. Если в семье только мама, папа и ребенок – это маленькая семья, а если есть еще сестра, брат, бабушка и дедушка, то это уже большая семья. Бывают так, что бабушка и дедушка есть, но они живут отдельно, своей семьей. У каждого из вас есть своя семья.
- Сколько человек в твоей семье? Назови их. (отвечают несколько детей).
- Кем ты приходишься своей маме, дедушке, папе?
- Как называет твоя мама твою бабушку?
Мама и папа являются для дедушки и бабушки дочерью и сыном.
Воспитатель ставит на доску картинку с изображением семьи.
- Дети, на этой картинке нарисована семья. Как вы думаете, она большая или маленькая? Почему? ( назвать всех членов семьи).
- Что делают все члены семьи? (Семья отдыхает).
Как должны относится друг к другу все члены семьи?
(В семье все любят друг друга, старшие заботятся о младших, младшие должны помогать старшим. У каждого есть свои обязанности: мама готовит, наводит порядок, стирает; папа – ремонтирует, выполняет тяжелую работу.)
- Что вы можете делать по дому, чтобы помочь взрослым?
( Убирать игрушки, самостоятельно одеваться складывать одежду).
- Почему родителям надо помогать?
( У взрослых много дел по дому и им будет приятно, если дети им будут помогать).
Физминутка «семейная зарядка»
Осенью, весною, летом и зимой
Мы во двор выходим дружною семьей.
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает.(Руки вверх и вниз)
Папа бодро приседает.(Приседания)
Повороты вправо – влево(Повороты свеем корпусом)
Делает мой братик Сева.
Я сама бегу трусцой ( Бег на месте)
И качаю головой.( Наклоны головой в стороны)
Дети послушайте стихотворение про семью:
Бабушка и дедушка,
Мама и папа,
Брат и я –
Вместе дружная семья.
Игра « Назови ласково».
Мама – мамочка, папа – папочка, брат – братик, сестра – сестричка.
Сегодня мы с вами говорили о семье. Для каждого человека он сам и его семья – самое дорогое, что есть на свете. В семье все нужны друг другу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257656-konspekt-besedy-moja-semja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.