- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практическая работа по теме «Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными»
2324
0
Проверочная работа по теме
«Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными»
1. Найдите предложение с последовательным подчинением придаточных
А. Я тем завидую, кто жизнь провел в бою, кто защищалвеликую идею.
Б. Шацкий видел, как последняя шлюпка вернулась к пароходу и матросы долго, мешая друг другу, подтягивали её на талях
В. Часто осенью я пристально следил за опадающими листьями, чтобы поймать ту незаметную долю секунды, когда лист отделяется от ветки и начинает падать на землю.
Г. В конце мая молодую медведицу потянуло в родные места, где она родилась и где так памятны были месяцы детства.
2.Найдите предложение с параллельным подчинением придаточных
А. Если мы обратимся к лучшим образцам прозы, то убедимся, что они полны подлинной поэзии.
Б.Отец мой говорил мне, что он не видывал таких хлебов и что нынешний год урожай отличный.
В. Тот, кто жизнью живёт настоящей, кто к поэзии с детства привык, вечно верует в животворящий, полный разума русский язык.
Г. Я понимал, что лежу в постели, что я болен, что я только бредил.
3.Найдите предложение с однородным подчинением придаточных
А.Когда он подъезжал к заднему двору, Егорушка напряг своё зрение, чтобы получше рассмотреть его.
Б. Я пришёл к тебе с приветом, рассказать, что солнце встало, что оно горячим светом по листам затрепетало.
В. Вода обрушилась так страшно, что, когда солдаты бежали внизу, им вдогонку уже летели бушующие потоки.
Г. Быть бы нашим странникам под родною крышею, если б знать могли они, что творилось с Гришею.
4. Определите виды придаточных
Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то живое, говорящее, чудесное.
5. Определите виды придаточных
Вздрогнем, если вдруг взметнётся птица или лось протрубит вдалеке.
6. Определите виды придаточных
Молодые казаки ехали смутно и удерживали слёзы, так как боялись отца, который тожебыл несколько смущён, хотя старался этого не показывать.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257757-prakticheskaja-rabota-po-teme-slozhnopodchinj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Теория и методика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.