Мастера на поле чудес

МОКУ Падунская общеобразовательная школа-интернат психолого-педагогической поддержки.

« Мастера на поле чудес».

( внеклассное мероприятие)

Составила: Кутькина Т. В.

2017 ГОД.

Цель урока: Закрепление полученных знаний в процессе обучения в игровой форме – игре «Поле – Чудес».

Задачи урока:

Образовательная: Формировать навыки самостоятельного поиска ответов на поставленные вопросы.

Развивающая: Развивать мыслительные действия в процессе игры, уметь справляться с поставленной задачей.

Коррекционная: Коррекция речи.

Воспитательная: Воспитание уважения к труду, дружбы, товарищества, готовности к общению, норм и правил сознательной дисциплины.

( исполнение танца учащимися 4 класса ).

1.Ведущий: Внимание! Внимание! Сегодня мы с вами собрались на самую

популярную, самую известную, самую интересную, самую познавательную игру «Поле чудес».

2.Ведущий: Добрый день, дорогие друзья!

1.Ведущий: Мы сегодня шлём пламенный привет всем, кто прибыл к нам на праздник.

2.Ведущий: Нечасто можно увидеть столько счастливых лиц одновременно.

1.Ведущий: А они действительно счастливые, потому что им выпал чудесный шанс заглянуть к нам на поле чудес, где можно зарядиться оптимизмом и хорошим настроением на долгое время.

2.Ведущий: Наше сегодняшнее мероприятие посвящено труду. И называется оно « Мастера на поле чудес». Труд как и жизнь , существовал всегда. Труд и жизнь – это неразделимые понятия. И каждый из нас не раз испытывал радость от того , что сумел что – то сделать своими руками.

1 чтец: Это здорово: уметь!

Сеять хлеб и песни петь.

Стог метать, дрова колоть,

Грядку чисто прополоть.

2 чтец: Это здорово : строгать!

Делать стол или кровать,

Сталь ковать, деталь точить.

Бак лудить , трамвай водить.

Дом на зорьке возводить.

3 чтец: Мастерству других учить.

Сад лелеять, хлебы печь,

Матерей от бед беречь.

Добрым быть, друзей иметь.

Это здорово – уметь!

1 .Ведущий: Говорят, что у каждого человека есть свой « Звёздный час».

Самый великолепный момент в жизни, когда судьба говорит ему: «Покажи , на что ты способен».

2.Ведущий: А вдруг таким «Звёздным часом» для наших участников станет участие в игре « Поле чудес».

1.Ведущий: Тогда поскорее нужно пригласить первую тройку игроков. И так встречайте!

2.Ведущий: Наши девочки, швеи – мастерицы сейчас первыми начнут игру.

Безусловно, профессия швея очень важна и нужна . Каждая девочка, вырастая , становится хозяйкой. Она должна уметь отремонтировать одежду, шить несложную одежду, шить несложные изделия, украшать своё жильё нужными и полезными вещами.

И вот задание для первой тройки игроков.

КАК НАЗЫВАЕТСЯ ПОЛОСКА ТКАНИ ДЛЯ ОБРАБОТКИ СРЕЗОВ ИЛИ ОТДЕЛКИ ДЕТАЛЕЙ ИЗДЕЛИЯ?

( Начинается игра. Дети угадывают слово ОБТАЧКА)

Р Е К Л А М Н А Я П А У З А .

( Девочки исполняют частушки).

1.Ведущий: Ну, а сейчас я приглашаю вторую тройку игроков. И так встречайте!

2.Ведущий: Наши мальчики - столяры нам продемонстрируют свои знания предмета. Безусловно, профессия столяр очень важна и нужна. Каждый мальчик вырастая, становится хозяином. Он должен уметь забить гвоздь, починить сломанную мебель, сделать простые и нужные вещи для обустройства своего жилища. Чтобы стать мастером своего дела. Надо долго и кропотливо учиться и трудиться.

1.Ведущий: И вот задание второй тройки игроков.

КАКОЙ РАЗМЕТОЧНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ПРИМЕНЯЕТСЯ ПРИ РАЗМЕТКЕ ШИПОВ, ПРОУШИН, ГНЁЗД И ПРОВЕДЕНИИ ПАРАЛЛЕЛЬНЫХ ЛИНИЙ.

(Начинается игра. Дети угадывают слово РЕЙСМУС).

Р Е К Л А М Н А Я П А У З А.

( Танец на мотив песни «Ах мамочка…….»

2.Ведущий: Ну, а сейчас я приглашаю третью тройку игроков. И так встречайте!

1Ведущий: Профессия слесарь тоже очень важная и нужная. Каждый мальчик вырастая должен уметь сверлить, паять, клепать, уметь ремонтировать краны и дверные замки. Работа слесаря очень разнообразна. Одни собирают машины, другие ремонтируют оборудование, автомобили, приборы. Слесарь – это рабочий, который изготавливает различные металлические изделия. Но чтобы стать мастером своего дела необходимо долго и упорно трудиться.

И вот задание для третьей тройки игроков.

КАКИМ ИНСТРУМЕНТОМ ДЕЛАЮТ УГЛУБЛЕНИЯ ПРИ РАЗМЕТКЕ, ПЕРЕД СВЕРЛЕНИЕМ?

(Начинается игра . Дети угадывают слово КЕРНЕР.)

Р Е К Л А М Н А Я П А У З А .

( танцевальная группа исполняют танец

2. Ведущий: Ну, что ж, мы выявили три финалиста. И сейчас настало время нашим участникам передохнуть и дать возможность нашим зрителям немного поиграть.

И Г Р А С О З Р И Т Е Л Я М И.

Но вначале мы проведём физкультминутку. А так как наше мастерство и математика взаимосвязаны я предлагаю вспомнить некоторые математические действия, но эти действия надо показать жестами при этом проговаривая ( показываю вот так).

« Раз, два, три, четыре

И умножим на четыре,

И разделим на четыре,

Получается четыре».

Замечательно, а теперь внимание, вопрос.

ЧТО ПРИОБРЕТАЕТ ЧЕЛОВЕК ОКОНЧИВШИЙ КАКОЕ – ЛИБО ТЕХНИЧЕСКОЕ ИЛИ СРЕДНЕЕ, ИЛИ ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ.

(Начинается игра. Дети угадывают слово ПРОФЕССИЯ).

1.Ведущий: А у нас настало время выявить финалиста! Я прошу пройти к барабану участников финала. И для них у нас такой вопрос:

ЧТО ТРЕБУЕТСЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ РУЧНЫХ РАБОТ В СТОЛЯРНОЙ , СЛЕСАРНОЙ, ШВЕЙНОЙ МАСТЕРСКИХ?

( Начинается игра. Дети угадывают слово ИНСТРУМЕНТ.)

Р Е К Л А М Н А Я П А У З А.

( акробатический номер учащихся 4 класса « Циркачи – силачи» ).

2.Ведущий: Ну, вот мы наконец, выявили победителя сегодняшней игры. И, сейчас я предлагаю сыграть в супер игру! И так задание! Прошу полной тишины .Наш участник должен сосредоточиться.

Задание на супер игру: КАК НАЗЫВАЮТ ЧЕЛОВЕКА, ДОСТИГШЕГО ВЫСОКОГО УРОВНЯ В СВОЕЙ ПРОФЕССИИ КОТОРОМУ ЛЮБОЕ ДЕЛО ПО ПЛЕЧУ.

( Разрешается открыть любые две буквы).

(Начинается игра. Дети угадывают слово МАСТЕР).

1.Ведущий: Мастера – рабочие во все времена пользовались большим уважением в обществе. У нас в школе тоже есть такие мастера, которые сейчас покажут на что они способны. Сколько умения, труда и терпения они вложили в свои изделия.

( выходят девочки с моделями в руках поют песню музыка Шаинского).

Сошьём мы платья , юбки

Для Гали , Тани, Любки.

Носите на здоровье.

А м ы ещё сошьём .

Представьте себе , представьте себе,

Носите на здоровье.

Представьте себе, представьте себе,

А мы ещё сошьём.

( выходят мальчики с поделками в руках поют куплет музыка Шаинского).

Весёлые мы люди

Работу очень любим.

Работу очень любим,

Строгать, сверлить, пилить.

Представьте себе, представьте себе,

Работу очень любим.

Представьте себе. Представьте себе,

Строгать, сверлить, пилить.

( сценка учащихся 6 класса «Роль учителя в школе глазами учащихся».)

1 – я д.- Ой, девчонки, Наталья Александровна заболела и урока не будет.

2 – я д.- Как не будет? Мы сами справимся с заданием, ведь нам осталось лишь пришить рукав.

1 я д. – Юля , что – то я не пойму, куда нужно пришивать этот рукав?

2 – я д. Не помню , что – то нам говорили. А – а..!

Туда его надо пришить, где дырка.

Точно, точно. Учительница так и говорила.

3 – я д. – Да, но к какой дырке? Тут их три!

1 – я д. А мы сейчас по размеру попробуем подобрать ( вертят детали)

4 – я д.( вбегает) Девчонки, девчонки, никто не видел половинку от моих брюк?

( исполняют песню на мотив русской народной песни «Выйду на улицу»).

Выйду на улицу после звонка,

Нету учителя в школе пока.

Вот хорошо хоть денёк отдохнём,

Весело времечко мы проведём.

Вот хорошо хоть денёк отдохнём,

Весело времечко мы проведём.

Ведь прогуляли, а знаний нема,

В наших головушках сумрак и тьма.

Сделали вывод такой мы, друзья,

Нам без учителя вовсе нельзя.

Сделали вывод такой мы, друзья,

Нам без учителя вовсе нельзя.

2.Ведущий: Вот и подошла к концу наша сегодняшняя встреча.

1.Ведущий: Сегодня мы повторили ранее изученный материал и просто приятно провели время в большом и дружном школьном коллективе.

Вместе: До новых встреч!

Литература.

1.Павлова О. В. Неделя технологии в начальной и средней школе [Текст] /

О. В. Павлова – Волгоград: Учитель, 2007.

2. «Педсовет» [Текст]: журнал – 2015. - №4.

3. «Досуг в школе» [Текст]: журнал – 2008. - №12.

4. « Досуг в школе» [Текст]: журнал – 2011. - №10.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257770-mastera-na-pole-chudes