- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлекательно-познавательная игра «Турград»
1067
0
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Школа № 154»
Сценарий
«Турград»
Учитель начальных классов
Чараева Е.В.
г. Нижний Новгород
2017
Сценарий
Развлекательно-туристическая игра «Турград»
Пояснение:Игра представляет из себя игру-квест, т.е. на прохождение различного рода этапов.Собирется команда из 6-7 человек. Составляется маршрутный лист для каждой команды, в который будут ставиться оценки. Для оценивания каждого этапа используется специально закодированное слово из 5 букв, например:
Л | А | М | П | Ы |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Для большего интереса можно также ввести временное ограничение.
I этап. Топографические знаки (7-8 мин)
Для данного этапа необходимы заранее подготовленные топографические знаки с пояснениями. Ведущих должно быть двое, чтобы следить за выполнениями правил игры. Сначала ведущие рассказывают обозначение каждого знака, при этом упоминая, что после игрокам придется самим это позже воспроизвести. Далее игрокам предлагается посовещаться и выбрать того участника, который лучше всего запомнил знаки. Далее ставится оценка из зашифрованного слова.
II этап. Узлы (5-6 мин)
Предлагается научиться вязать туристические узлы после необходимого показа. Необходимо связать 3 узла: простой, двойной простой, восьмерка. Далее ставится оценка из зашифрованного слова.
III этап. Кочки (5-6 мин)
На асфальте или на земле рисуются ровные круги в полметре друг от друга дорожкой. Детям необходимо, взявшись за руки, цепочкой пройти по кочкам с тем условием, что на одной кочке не должно быть больше или меньше 2 ступней, причем, одна из них - ведущего из группы, другая – ведомого. Не забываем держаться за руки. Далее ставится оценка из зашифрованного слова.
IV этап. Костры (7-8 мин)
Необходимо собрать некоторое количество хвороста, причем желательно крепкого. Сначала двое ведущих рассказывают и показывают виды костров. После этого детям предлагается самим смастерить эти костры и рассказать об их преимуществах.
V этап. Вещи для туризма
Участниками предлагается собрать рюкзак в настоящий туристический поход в горы.
VI этап. Лабиринт
Дети, держась за руки, не отпуская друг друга, прости по проложенному ведущим маршруту, который лежит через натянутые между деревьями веревками. Участники должны пройти испытание, не касаясь веревки и следуя указаниям ведущего.
По окончанию всей игры подводятся итоги и награждаются победители.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257881-razvlekatelno-poznavatelnaja-igra-turgrad
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Организация методической работы в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.