Конспект организованной образовательной деятельности во второй группе раннего возраста по художественно-эстетическому развитию на тему: «Идет дождик»

Конспекторганизованной образовательной деятельности во второй группе раннего возраста по художественно-эстетическому развитию на тему: «Идет дождик»

Программные задачи: учить изображать дождь, прикладывая кисть всем

ворсом к бумаге, видеть образ явления, развивать интерес к рисованию.

Предварительная работа: наблюдение за дождем, тучами, лужами у окна; Беседа «Для чего нужен дождь?»; Рассматривание иллюстраций – «Дождь идет»; Слушание песенки «Дождик» муз.и слова Е. Макшанцевой.

Оборудование: мольберт, гуашь синего цвета, бумага с нарисованными тучами и травкой с цветами. Картинки с изображением тучки с дождём. ИКТ: аудио запись звуки проливного дождя и грома,

Раздаточный материал: гуашь синего цвета, бумага с нарисованными тучами и травкой с цветами на каждого ребёнка.

Содержание образовательной деятельности детей

Вводная часть

Воспитатель вместе с детьми обращает внимание на зонтик и сапоги:

- Ребята посмотрите, что это?

- Зонтик. (дети)

- Для чего нам нужен зонтик?

-Чтобы укрываться от дождя. (дети)

- А это что?

- Сапоги. (дети)

- А для чего нам нужны сапоги?

- Чтобы не промочить ноги, идя по лужам. (дети)

- Гулять без зонтика и сапог под дождем можно?

- Нет. (дети)

- Правильно, нельзя, можно промокнуть и простудиться.

(Показать детям слайд с изображением девочки с зонтом ).

Воспитатель: Ребята, а кто знает потешку про дождик.

- Дождик, дождик- кап, кап, кап,

Мокрые дорожки,

Всё равно пойду гулять,

Одену сапожки. (дети)

Воспитатель: А вот для растений – деревьев, травы, цветов, дождь нужен, чтобы расти. Без воды растения могут погибнуть.

Основная часть

Воспитатель: Подойдите ко мне и посмотрите на моей картине цветочки, травинки так и ждут дождя. Туча уже нависла над моим лужком, а дождика так и нет. Давайте с вами позовем дождик.

Народна я закличка «Дождик, дождик, веселей…»

Дождик, дождик, веселей,

Капай, капай не жалей!

Брызни в поле пуще:

Станет травка гуще!

(звучитаудио запись звука проливного дождя и грома)

Воспитатель: Ребята, скажите, что вы слышите?
Дети: Капает дождь, гремит гром.

Воспитатель:Ребята, посмотрите тучка заплакала и полились капельки дождя. (Показать детям слайд с изображением тучки с дождём).

Вот одна капля, вторая (рисует на мольберте штрихи), и посмотрите, какой сильный дождь пошел! А ваши трава и цветы все еще ждут дождя. Давайте пройдем на свои места и нарисуем дождик, чтобы он полил ваш лужок. Ребята, прежде чем сесть рисовать давайте с вами сделаем гимнастику для пальчиков

Кап, кап, тук, тук,

По стеклу раздался стук.

Это дождик поутру,

Разбудил всю детвору.

(Затем дети проходят за столы и рисуют дождик. Воспитатель в процессе рисования контролирует приемы работы, активизирует деятельность детей, приговаривая: «Вот одна капелька, другая…кап – кап – кап. И вот уже сильный дождь пошел, а теперь все слабее. Кап – кап – кап») молодцы!.

Рисунки детей забираются по мере выполнения и выставляются на стенд.

Воспитатель. Подойдите, посмотрите, как красиво получилось. Вот наш дождик и полил весь лужок. Теперь цветочки и травы вырастут большими и будут радовать нас своей красотой. Давайте еще раз вместе вспомним, как мы звали дождик.

Народная закличка «Дождик, дождик, веселей…»

Дождик, дождик, веселей,

Капай, капай не жалей!

Брызни в поле пуще:

Станет травка гуще!

Ребята вы сегодня были молодцы, такой замечательный дождик нарисовали, а теперь давайте поиграем в игру «Дождик - солнце».

- «Дождик!» - дети бегут и прячутся под зонтик.

- «Солнце!» зонт закрывается - дети «гуляют».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257909-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate