- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Подготовка к ЕГЭ. Знаки препинания в простом осложненном предложении Подготовка к ЕГЭ. Знаки препинания в простом осложненном предложении (с од
ПУНКТУАЦИЯ В СЛОЖНОСОЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
И ПРОСТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ
При выполнении задания нужно различать простое и сложное предложения с союзом и.
Для этого прежде всего требуется умение находить грамматическую основу предложения
Подготовка к ЕГЭ.
Знаки препинания в прстом осложненном предложении
(с однородными членами)
15 задание
ТЕОРИЯ
ПУНКТУАЦИЯ В СЛОЖНОСОЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
И ПРОСТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ
При выполнении задания нужно различать простое и сложное предложения с союзом и.
Для этого прежде всего требуется умение находить грамматическую основу предложения.
Если предложение простое, между однородными членами, соединенными неповторяющимся союзом и, запятая не ставится: Грачи давно расхаживали по двору ( ) и начинали вить гнезда в роще.
Если предложение сложное, нужно определить границы между его частями (простыми предложениями); здесь перед союзом и обычно ставится запятая.
Запятая не ставится, если части сложного предложения имеют общий второстепенный член: Сейчас брызнет майский дождь и начнется настоящая гроза. (Слово СЕЙЧАС относится как к первой, так и ко второй части сложного предложения.)
Обратите внимание!
Отличайте простое предложение с однородными членами от сложносочиненного, в состав которого входят односоставные предложения: Начало светать, и первые лучи солнца пробивались сквозь листву деревьев.
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРОСТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ
Запятая ставится между однородными членами предложения:
*не соединенными союзами: За окнами сиял, сверкал, лучился свежий, молодой снег;
*соединенными противительными союзами а,но, да (=но),однако, зато, тем не менее, хотя:
Мал золотник, да дорог. Мы не надеялись никогда более встретиться, однако встретились.
*соединенными повторяющимися союзами и…,и; ни…,ни; да…,да; или….,или; либо…, либо;
ли…,ли; то…,то; не то…,не то, даже если перед первым однородным членом повторяющийся союз отсутствует: Мы любим сестру, и жену, и отца, но в муках мы мать вспоминаем;
*соединенными в парные группы с союзом и (внутри этих пар запятые не ставятся): Мы любим Пушкина и Лермонтова, Есенина и Блока.
Запятая ставится только перед второй частью составных союзов: как…, так и; не так…, как;
не только…, но и; нестолько…, сколько; настолько…, насколько; если не…, то; хотя и …, но;
столько же…, сколько: Все окна как в барском доме, так и в людских отворены настежь;
Здесь можно говорить если не о проступке, то об ошибке.
Запятая не ставится:
*перед одиночными союзами и, да (= и), или, либо: Мрачный бор угрюмо молчит или воет глухо;
*перед что и чтобы в составных союзах не то…что, а(но); не то чтобы…, а (но): По возвращении Павлик показался матери не то чтобы расстроенным, но каким-то странно притихшим;
*внутри устойчивых целостных сочетаний с повторяющимися союзами и, ни: и день и ночь, и смех и горе, и стар и млад, ни бе ни ме, ни пуха ни пера.
Запомните: запятые нельзя ставить просто перед союзами, их нужно ставить между однородными членами ( в том числе и перед союзами, расположенными между однородными членами).
Обратите внимание!
В предложении может быть не один ряд однородных членов , а два и больше. Решая вопрос о необходимости постановки запятых, каждый ряд однородных членов рассматривайте отдельно: Туча на севере росла и захватывала запад и восток.
ТРЕНИНГ
1. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в котором нужно поставить ОДНУ запятую.
1) В поведении скворца много суетливого и забавного деловитого и хитрого.
2) В гостиной графа зеркала и картины и вазы были настоящими произведениями искусства.
3) Для многих книги Достоевского или Толстого интереснее любого детективного романа.
4) Хорошо теплой осенью потеряться в густых чащах осин и берез и дышать прелым запахом травы.
5)Светало и первые петушиные крики раздавались в разных концах деревни.
2. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в котором нужно поставить ОДНУ запятую.
1)В поэзии Некрасова есть ненависть и сарказм надежда и вера любовь и нежность.
2)Уже давно стемнело и звезды ярко засияли на синем бархате небосвода.
3)Количество вещества определяется числом атомов или молекул этого вещества.
4)Облака удивительно быстро меняли свои очертания и казались то стаей летящих птиц то острыми льдинками.
5) Икона написана в мастерской Дионисия и посвящена выдающемуся религиозному и государственному деятелю Руси.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257940-podgotovka-k-egje-znaki-prepinanija-v-prostom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.