Родительский уголок на тему «Правила этикета для детей»

Правилаэтикетадлядетей

Известнапритчаотом,какродителипришлисосвоиммалышомкмудрецузасоветом,когданачинатьвоспитыватьмладенца.Атот,узнав,чтокрохеужеисполнилосьшестьмесяцев,ответилединственнымсловом:«Поздно».

Можносделатьследующийвыводизэтойпритчи:начинатьобучениеэтикетунеобходимокакможнораньше.Впериодраннегодетства,когдаребенкунеисполнилосьигода,речиополноценномвоспитаниинеимеетместабыть,однакоосновыдоброжелательного,уважительногоотношениязакладываютсяумладенцанаподсознательномуровнеблагодаряэмоциям,которыеунеговызываютродителисвоимласковымидобрымголосомиулыбкой.

Отгодадотрехлетдостаточноненавязчивопрививатьмалышупривычкуздороваться,естьаккуратно,сказать «спасибо»,еслиугостили,использоватьслово «пожалуйста»припросьбе.Самыйэффективныйметодвоспитания–собственныйпримермамыипапы.Дляэтоговозрастасвойственноестественноестремлениеподражатьблизкимлюдям,поэтомуребенок,какправило,копируеткаждуюдетальвповедениивзрослых.Значит,родителямнеобходимоконтролироватьсвоиманеры,стараясьвестисебявполномсоответствииснормамиэтикета,когдамалышрядом.

Послетрехлет,помимопотребностивподражании,наведущееместоумалышавыходитещеипотребностьвигре.Все,чемуребенокдолженнаучиться,емунадопреподноситьнестрогимменторскимтоном,аименновигровойформе:

рассказываяоманерахповедениявовремяеды,мамавместессыномилидочерьюможетбратьигрушкиирассаживатьихзастолом,объясняячтоимможноделать,ачтонельзя,показываянапримерекуклы,каксидетьилигдедержатьруки;

можнопридуматьсмалышомцелуюисториюоправилахповедения,приэтомонсможетсаманализировать,чтоперсонажисделаливерно,агдеошиблись;

существуетмножествозабавных,содержательныхсказок,стихов,загадокдлядетейоправилахэтикетавразныхситуациях,чтениекоторыхпомогаетпонятьмалышускучныепостулаты;

познакомивребенкасосновнымитеоретическимиправилами,следуетчащеорганизовыватьсовместныепоходывмагазин,кинотеатр,парк,гдеможносразумягкоиделикатнообсуждатьошибки,которыеондопускает.

П риобученииребенкародителямследуетпомнитьотом,чтоиэтикетсампосебе–этоправилаигры,принятойсредивзрослых.Самоеглавное:недатьребенкуповодадумать,чтоеслионведетсебянетак,какожидается,тородителибудутлюбитьегоменьше.Любовьидоброта–лучшиепомощникиввоспитании.Родителямхочется,чтобыихмалышахорошопринималивколлективедетскогосадика,вшколе.Этобудетдостижимо,еслионзнаетивыполняетхотябысамыепростыеправилаповедениявобществе.

Ктремгодамвактивномсловареребенкадолжныпоявитьсявежливыеслова.Ондолженздороваться,прощаться,благодарить.Еслималышсделалчто-тонетак–нашалил,обиделкого-нибудь–емунужноуметьпринестиизвинения.Когдачто-либопросит,ондолжениспользоватьслово«пожалуйста».

Самыйдейственныйметодомявляетсяличныйпример.Закреплениеэтихправилдобротыпроисходитпостепенно,торопитьмаленькогочеловеканенадо.Крометого,родителямнеобходимопомнитьовозрастныхособенностяхребенка.

Правильнообщаемся

Ребеноккпяти-шестигодамдолженусвоитьэлементарныеправилаобщениясокружающими:

обязательноиспользование«волшебныхслов»;

надовестисебябезлишнегошума,недоставляянеприятностейтем,кторядом;

нестоитперебиватьчей-торазговор;

излишнеелюбопытствотожедолжнобытьподтабу;

нельзяобсуждатьприсутствующих;

хвастовствочем-либо–этонеприятнодляокружающих;

еслинадкем-тосмеются–этоемуоченьнеприятно;

необходимоконтролироватьсвоиэмоции,особеннораздражениеиобиду.

Этикетзастолом

Поведениечеловеказастоломспособнооказатьбольшоевлияниенато,каккнемубудутотноситьсяокружающие.Кмоментупоступлениявдетскийсадребенокдолжензнатьивыполнятьследующиенормы:

застоломпринятовестисебятихо,нешуметь,невертеться;

необходимопользоватьсястоловымиприборами,какминимум,ложкойивилкой;

ненадотянутьсязачем-либочерезвесьстол,достаточнопопроситьпередатьто,чтонеобходимо;

длятого,чтобывытеретьгубыилируки,надоиспользоватьсалфетки;

некрасиводемонстрировать,чтоподанноеблюдоненравится;

человекснабитымртом,пытающийсявовремяедычто-тосказать,вызываетнеприязньксебе.

Правилаповедениявдетскомсадике

Сложныйпериоднаступает,когдадомашнийребенокдолженвлитьсявдетскийколлектив.Процессадаптациизависитотособенностейпсихикималыша,иоттого,насколькоонусвоилправилавежливогоповедениявколлективе.Ондолжензнатьивыполнятьхотябыосновные:

надопомнитьправилаобщенияиповедениязастолом;

необходимоделитьсяигрушками;

нельзяникогообижать,дратьсяикусаться;

следуетстаратьсянессориться,есливсежеэтопроизошло,надоучитьсямириться.

Игрыиупражнения«Правилаэтикета»

«Какпоступить,если…»

1-йвариант:Воспитательзадаетвопросы,детиизображаютсвоипоступкиидействия.Двоедетей (ведущие)угадывают,кточтоизобразил,ивыбираютлучшийпоказ.

2-йвариант:Воспитателькидаетмячучастникуигрыизадаетвопрос,тот,поймавмяч,долженответитьикинутьмячобратно.Вопросы:какпоступить,еслимиморебятпроходитженщинасколяской,вкоторойспитмалыш?Еслиженщинастяжелымисумкамиврукахнеможетоткрытьдверьивыйтиизмагазина?Еслисъелконфетуиутебяврукахосталсяфантик?Еслитыгуляешьводворе,имимопроходиттвоямамасхозяйственнойсумкой?Еслитывстретилнаулицезнакомого,долженлитыпомочь?

«Мойдругсветофор»

Подготавливаетсяместодляигры:наперекресткедвухдорогстоитсветофор,подорогамедутмашины,рядомсперекресткомпешеходныйпереход,покоторомуидутпешеходы.

Распределяютсяроли:водители;пешеходы;жильцыдомов,наблюдающиеизоконзатем,чтопроисходитнаперекрестке.

Цельигры:научитьдетейправилампереходачерезпроезжуючастьдороги.Чтобыпешеходынесталкивалисьдругсдругом,быливнимательныивежливы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258126-roditelskij-ugolok-na-temu-pravila-jetiketa-d