Включение задач лексико-грамматического развития речи детей в различных видах игровой деятельности

Потапова Юлия Минталиновна,

воспитатель МБДОУ «Детского сада №36 «Улыбка»,

г. Междуреченск, Кемеровской области

Включение задач лексико-грамматического развития речи детей в различных видах игровой деятельности.

Все прекрасное знают о роли игры в развитии детей, и для нас с вами не секрет, что в игровую деятельность можно включать различные по содержанию развивающие задачи. Включение задач лексико-грамматического развития речи детей в игровую деятельность не является исключением. А главное, можно ежедневно включать эти задачи без специальной подготовки и материалов.

Хочу предложить несколько примеров, из своей практики:

Конструирование и игры со строительным материалом:

«Строительство автострады»

Задача: развивать умение образовывать существительные в единственном и множественном числе, в именительном падеже, используя уменьшительно-ласкательные суффиксы.

Мост – один;

- А много? – мосты.

- А для пешеходов? Ласково? – мостик.

- А много? – мостики. И т.д.

Дорога – дороги – дорожка – дорожки. И т.д.

Сюжетно-ролевые игры дают возможность решать сразу несколько задач:

«Магазин»

Задача: Развивать умение образовывать прилагательное от существительного.

- Магазин какой? – Цветочный, продуктовый, обувной, лесоторговый, спортивный и т.д.

Сок из яблок – яблочный; из персиков?... из моркови?.. из винограда?...

из граната?.. из ягод? И т.д.

«Магазин цветочный»

Задача: Развивать умение употреблять существительные и прилагательные во множественном числе, в родительном падеже.

Зелёная гвоздика– одна зелёная гвоздика – две зелёных гвоздики….. – пять зелёных гвоздик и т.д.

Красный мак – один красный мак – два красных мака… - пять красных маков и т.д.

Белая роза…

Желтый тюльпан…

Режиссёрские игры:

«Город»

Задача: Развивать умение образовывать, придумывать названия улиц по какому-либо признаку или заданию.

- на этой улице живут шахтёры – Шахтерская улица или улица Шахтеров

- На этой улице живут медики – Улица (бульвар) Медиков.

- На этой улице растет много цветов – Цветочная улица.

- Эта улица находится возле реки – Речная, набережная, прибережная улица.

Театрализованные игры:

Игра имитация

Задача: Развивать умение образовывать существительное, обозначающее род занятий человека.

Задание: Изобразить и назвать человека, который умеет это делать.

Фокус– фокусник, хоккей – хоккеист, баян – баянист ит.д.

Игры на улице:

Игры – эстафеты

Задача: Упражнять детей в порядковом счете.

Задание: Предложить рассчитаться по порядку на 1-2 или 1-2-3 и т.д.

Игра забава (развлечение)

«Поиски клада»

Задача:Развивать умение употреблять предложно-падежные конструкции.

Задание:Прогулка по заранее подготовленному маршруту. Направление движения указывается стрелками, у каждого пункта проговаривается местоположение.

- Мы стоим У…., ВОЗЛЕ….., ОКОЛО…., НА….., В……, ПОД…., и т.д.

В играх с мячом можно решать многие образовательные задачи, закреплять материал прошедших занятий:

«Съедобное – несъедобное»

Задача 1:Развивать умениеобразовывать и употреблять в речи существительные и прилагательные, используя уменьшительно – ласкательные суффиксы.

Задание:Назови ласково.

Зонт – зонтик, стул – стульчик и т.д.

Усложнение:зелёный зонт – зелёненький зонтик, голубой стул – голубенький стульчик.

Задача 2: Развивать умение образовывать сложные слова.

Задание:Скажи одним словом.

Возит воду – водовоз, падают звёзды - звездопад, и т.д.

Задача 3: Развивать умение образовывать глагол от существительного.

Задание:назови одним словом кто что делает?

Учитель – учит, Строитель - … Уборщик….

Общение в коммуникативном круге:

Задача: Словообразование.

Задание:Назови похожие слова образованные от одного

Лес – лесник – лесок – лесной – лесничий.

Сад – садик – садовод – садовник.

Ну, и конечно же, дидактические игры:

В имеющиеся на группе игры всегда можно включить задачи лексико – грамматического развития детей.

«Набор разрезных картинок»

Задача:Словообразование. Развивать умение составлять предложения разных типов.

Задание:Собери из картинок новое, несуществующее животное. Придумай ему название, историю о нем, расскажи, что оно умеет делать, какое оно?

Лото в картинках

Задача: Развивать умение использовать существительные в единственном и множественном числах, в родительном падеже.

Задание: из нескольких видов ягод и фруктов придумай рецепт варения и дай ему название.

Рецепт: 2 стакана малины, 5 стаканов земляники, 1 персик, 5 груш, 5 стаканов сахара.

Заканчивая, хочется надеяться, что кто-то узнал что-то новое, а кто-то вспомнил уже позабытое.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258312-vkljuchenie-zadach-leksiko-grammaticheskogo-r