Итоговое интегрированное занятие

МАДОУ «Детский сад №59»

Итоговая непосредственно организованная образовательная деятельность «Весна

Подготовила и провела:

воспитатель группы № 5

Филипчук Е.В.

Саранск 2017

Тема: «Весна»

Цель: Способствовать развитию связной устной речи; закрепить знания о поздней весне; совершенствовать умения работать с цветными карандашами.

Задачи:

Образовательные:

1.Уточнить и расширить словарь по теме «Весна».

3.Закреплять грамматический строй речи, посредством образования новых слов.

5.Закреплять умение самостоятельно работать с цветными карандашами.

6.Закреплять знания о цветах, уметь находить их по силуэтному изображению, называть и раскрашивать.

Развивающие:

1.Развитие абстрактного мышления, посредством отгадывания загадок

2.Развивать общую и мелкую моторику.

4.Развивать воображение, творчество.

Воспитательные:

1.Воспитание любви к природе и бережного отношения к ней.

2.Воспитание эстетического вкуса в процессе художественной деятельности.

Оборудование: шкатулка, письмо «весны»; силуэты цветов; музыкальное сопровождение;

Ход занятия:

Воспитатель

– День сегодня необычный, Удивить хочу я вас.
В путешествие большое
Приглашаю вас сейчас!

 Прежде, чем отправимся в это путешествие, давайте вспомним правила:

Наше занятие – занятие секретов.

Сто вопросов- сто ответов.

Отвечай по одному и научишься всему!

Парта- это не кровать,

И на ней нельзя лежать.

Ты сиди за партой стройно,

И веди себя достойно.

Если друг стал отвечать,

Не спеши перебивать,

А помочь захочешь другу-

Подними спокойно руку.

Ой, посмотрите кто- то нам оставил Письмо и сундучок на окне. Кто же это? Сейчас прочитаем…: «Ребята, для того чтобы сундучок с сюрпризом открылся, вы должны выполнить мои задания. ФЕЯ»

Р.С: а задания будут вот о чем:

«Светает рано по утрам,
Проталины и тут, и там.
Ручей шумит, как водопад.
Скворцы к скворечнику летят.
Звенят под крышами капели.
Медведь с еловой встал постели.
Всех солнышко тепло ласкает.
Кто это время года знает?

Дети: Это весна.

Воспитатель: Правильно. Мы ребята, сегодня будем говорить о весне.

Воспитатель: Ребята, Фея нам приготовила задания, давайте, все выполним их.

1-е задание. (Звучит пение птиц). Назовите приметы весны. (Дети перечисляют приметы весны: солнце светит ярче, тает снег, бегут ручьи, прилетают птицы, на деревьях появляются почки, день становится длинней, а ночь короче, звенит капель, появляются первые цветы, висят сосульки и т.д.)

2-е задание. Загадка:

Ты весь мир обогреваешь,

Ты усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

И зовут тебя все…(Солнце)

3-е задание:Игра «Семейка весенних слов»(образование новых слов)

От слова: солнце

Как можно назвать ласковое солнце? (Солнышко)

Как можно назвать поляну залитую солнцем? (Солнечная)

От слова : весна

Какой сегодня день? (весенний)

Какое небо? (весеннее)

От слова: таять

Как называется островок на снег, где снег уже растаял? (проталина)

Как назвать ласково проталину? (проталинка)

4-е задание: Игра «Назови одним словом»

-диван, стул, стол, кровать, шкаф.

- помидор, огурец, морковь, свекла, лук, перец.

-Марс, венера, земля, плутон, сатурн.

- повар, шофер, плотник, продавец, врач.

-фикус, кислица, герань, фиалка.

Молодцы!

5-е задание:Поиграйте с солнечным зайчиком.

Гимнастика для глаз «Солнечный зайчик»

Солнечный мой заинька,
(вытягивать вперед ладошку)
Прыгни на ладошку.
Солнечный мой заинька,
(ставить на ладонь указательный палец другой руки)
Маленький, как крошка.
Прыг на носик, на плечо.
Ой, как стало горячо!
Прыг на лобик, и опять
На плече давай скакать.
(следить взглядом за движениями пальца: к носу, к одному плечу, лбу, к другому плечу)
Вот закрыли мы глаза,
(закрыть глаза ладонями)
А солнышко играет:
Щечки теплыми лучами
Нежно согревает.
(широко раскрыть глаза)

6-е задание:

Воспитатель: Чтобы весна стала красивее, Фея попросила украсить ее весенними цветами.

(Самостоятельная работа детей)

Воспитатель- Я думаю ФЕЯ ОЧЕНЬ РАДА ЧТО ВЫ ВЫПОЛНИЛИ ВСЕ ЕЕ ЗАДАНИЯ И СУНДУЧЕК ОБЯЗАТЕЛЬНО ОТКРОЕТСЯ! Открывается судочек , раздаются сюрпризы приготовленные Феей.

А сейчас я прочитаю стихотворение, а вы, когда услышите слово “мальчики” или “девочки”, должны хлопнуть в ладоши: сначала все мальчики, а потом все девочки. Итак, будьте внимательны.

Прибежали, прибежали
Ёжики, ёжики.
Наковали, наковали
Ножики, ножики.
Прибежали, прибежали 
Зайчики, зайчики.
Хлопнем дружно,
Хлопнем вместе
Девочки!
Мальчики!

А теперь все вместе: и мальчики, и девочки. Аплодисменты!!!

И на этих веселых аплодисментах наше занятие закончилось. Всем спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258682-itogovoe-integrirovannoe-zanjatie