Мини-проект «Мы помним героев»

Мини -проект «Мы помним героев»

Визитная карточка проекта

Место проведения:МБДОУ детский сад «Лесная поляна»

Руководитель проекта: Колесниченко Л.В. – ст.воспитатель,высш.кат.

Автор проекта: Намдакова Л.В.– воспитатель, высш.кат.

Участники: родители и дети, педагоги, специалисты

Информационная карта проекта

Актуальность: Формирование основы патриотизма невозможно без расширения знаний детей об истории Великой Отечественной войны, о её героях.

Цель: дать детям представление о героях войны, их подвигах, о том, как народ чтит их память.

Задачи:

Разработать методические рекомендации по ознакомлению детей с героями Великой Отечественной войны, их подвигами, с жизнью людей в тылу, традициями празднования Дня Победы.

Подобрать и систематизировать литературу и иллюстрации.

Составить конспекты занятий, досугов и праздников.

Оформить выставки детских работ, стенды,альбомы и папки.

Привлечь родителей к реализации проекта.

Ожидаемые результаты:

понимание важности праздника – Дня Победы в жизни российского человека;

создание рукописной книги об участниках ВОВ – близких и родных воспитанников, сотрудников ДОУ «Книга Памяти»;

вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с ДОУ;

повышение социальной компетентности дошкольников;

оформление выставки детского творчества ко Дню Победы;

создание в музее ДОУ стенда о Великой Отечественной войне;

праздник «День Победы»

Пути решения поставленных задач

Подготовка педколлектива к работе по нравственно-патриотическому воспитанию

- Консультации, Семинар, Педсоветы, Открытые просмотры, Самообразование, Курсы повышения квалификации.

Оснащение предметно-развивающей среды

- Создание музея государства Российского «Родник» в детском саду. Организация патриотических уголков в дошкольных группах ДОУ. Пополнение атрибутов в игровом зале «Чудо-Град» Оформление стенда «Никто не забыт, ничто не забыто» в коредоре ДОУ

Содержание работы по проекту:

Определение тематики, задач и содержания мини-проектов по всем дошкольным группам.

Разработка конспектов мероприятий и проведение бесед, праздников и досугов по теме.

Подготовка видеоматериалов о фрагментах праздников, мероприятий и игр.

Выявление уровня знаний детей.

Оформление выставок и информационных стендов по теме «Слава воинам-победителям» с использованием фотоматериалов, детских работ, методической и художественной литературы.

Создание альбомов и папок «Дети и война», «Города- герои в мирное и военное время».

Оформление «Книги Памяти», содержащей рассказы детей и родителей о членах семей – участниках войны, их героических судьбах.

Участие родителей в анкетировании. Содействие педагогам в сборе информации, оформлении стендов, создании фотовыставок.

Принципы реализации проекта:

1. Принцип индивидуального подхода к детям – патриотическое воспитание осуществляется посредством дифференцированного подхода к каждому ребёнку, исходя из знаний особенностей его развития.

2. Принцип сотрудничества – взаимосвязь ребенка и педагога.

3. Принцип интегративности – взаимосвязь с различными видами деятельности.

4. Принцип систематичности и последовательности – такой порядок изучения материала, где новые знания опираются на ранее полученные.

5. Принцип доступности – обучение тогда результативно, когда оно посильно и доступно проблемного обучения детям.

6. Принцип проблемного обучения – дети в процессе игр, развлечений, досугов, викторин, занятий сами добывают новые знания, в результате чего происходит более прочное усвоение знаний, закрепление навыков.

7. Принцип компетентности педагога — воспитатель должен владеть патриотическими чувствами, чтобы передать их детям.

8. Принцип игровой подачи материала — в своей работе необходимо опираться на ведущий вид деятельности — игру.

Чтобы сохранить у детей интерес ко всему новому, использую такие инновационные технологии:

* личностно – ориентированный подход к детям;

* личностно – деятельный подход (ориентирование на действие,

технология дидактических задач);

* интегрированная система;

* здоровьесберегающие технологии;

* игровые методы и приемы.

Средства:

- Примеры проявления героизма.

- Взгляды на патриотизм в летописях.

- Русские народные былины как средство воспитания патриотизма (любовь к Родине, ненависть к врагам, готовность встать на защиту родной земли).

- Русские сказки в процессе формирования любви к Родине, к своему народу, к природе родного края; сказки о солдатской дружбе и прочее.

- Героические и патриотические песни русского народа и их воспитывающая роль

- Русские пословицы и поговорки о патриотизме, героизме, смелости, трусости, предательстве

Взаимосвязь участников процесса:

- с родителями:

Одним из важных аспектов патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с семьёй. Сотрудничество с семьёй осуществляется в виде выстраивания генеалогического древа, идущего от ребёнка, составления семейных альбомов, проведение совместных мероприятий, консультаций, родительских встреч, посещение на дому. Дети с большим интересом рассказывают об истории и традициях своей семьи. Прикосновение к истории семьи вызывают у воспитанников сильные эмоции, заставляют сопереживать.

Семейное изучение своей родословной помогает детям осмыслить, что семья — ячейка общества, хранительница национальных традиций. Что счастье семьи — это счастье и благополучие всего народа, государства. На более высокую ступень поднялось сотрудничество с семьёй. Родители в письменном виде делятся воспоминаниями о своём детстве, путешествиях, приносят фотографии, видеоматериалы, медали своих дедов.

Активное участие родителей в оформлении стенда «Ничто не забыто, никто не забыт», они приносят фотоматериалы и документы о прадедах, воевавших с фашистскими захватчиками.

- с воспитателями:

На занятиях в детском саду воспитатели с детьми постоянно любуются и восхищаются красивыми природными явлениями, предметами рукотворного мира, добрыми поступками людей, необычной архитектурой строений и др.,

- героями, желание быть похожими на людей смелых, таких, которые рискуют жизнью во имя спасения товарищей,

- создают условия, чтобы полученные представления, свои чувства по поводу увиденного и услышанного дети отражали в разнообразных видах детской деятельности. Создают условия для самостоятельного выбора детьми вида деятельности: творческой игры, составления рассказов, изготовления поделок, сочинения загадок, аппликации, лепки, рисования, трудовой деятельности, организовывают конкурсы – выставки совместной с родителями творческой деятельности.

Материально-техническое сопровождение

• Дидактические и наглядные пособия;

• современные средства ТСО;

• методическая литература;

• Репродукции картин;

фотоальбомы

• видео - пособия

• мультимедийная система

• Интернет – ресурсы.

Программа

«Мы помним героев»

»

Работа с детьми

-Занятия, -Беседы, -Экскурсии в музей, -Продуктивная деятельность, - Выставки, -Праздники, -Развлечения, - Труд в природе, - Целевые прогулки

Работа с родителями

-Родительские клубы, -Совместные мероприятия, - Выставки, -Конкурсы, -Тестирование, - Праздники («Зарница», «Олимпионик», «День Защиты Детей») -Акции: «Чтобы помнили», «Бессмертный Батальон», «Сохраним берёзку», «Книга Памяти».

Взаимодействие с социумом

-Посещение поселковой библиотеки, - Совместные мероприятия с СШ №36, школой Искусств (День Знаний, День защиты Детей, Сагаалган) -Организация экскурсий на предприятия посёлка. – ТОС «Молодёжный»

Реализация проекта.

Митинг 9 мая.

Военно-патриотическая игра «Зарница»

Мероприятия с детьми (ОД, игры, развлечения, досуги,просмотр презентаций и т.д.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258775-miniproekt-my-pomnim-geroev