Программа профилактики правонарушений и безнадзорности

Кировское областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья пгт Демьяново Подосиновского района»

КОГОБУ ШИ ОВЗ пгт Демьяново Подосиновского района

Адрес: 613911 Кировская область, Подосиновский район, пгт Демьяново,

ул. Парковая д. 4а, тел. 8 (83351) 2-60-31,dem_kor_h@mail.ru

Принята на заседании

педагогического совета

протокол №_______

«____»____________ 20___г.

Утверждаю:

директор КОГОБУ ШИ ОВЗ

пгт Демьяново

Ивонинская В.Я

приказ № ___ от «___»__________

Программа профилактики правонарушений и безнадзорности

на 2016 -2017

Составитель программы

Канюкова О.Н.

социальный педагог

пгт Демьяново 2016

Структура программы

Титульный лист

Пояснительная записка

Основная часть

Тематическое планирование

Список литературы

Приложения

Пояснительная записка

Сегодня, для успешного выполнения задач, лежащих в основе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, необходимо выявить и проанализировать основные причины, которые способствуют антиобщественным и противоправным действиям подростков с целью последующих поисков методов и средств их устранения. С позитивными изменениями в обществе, протекают процессы, характеризующиеся негативными тенденциями: изменяется уклад и образ жизни людей, углубляется социальная дифференциация, усиливается конфликтность и бездуховность, прослеживается тенденция увеличения числа семей так называемой «группы риска», растет количество несовершеннолетних, вовлеченных в преступную деятельность, хранение, доставку, продажу и употребление наркотиков.

В настоящее время резко возросли возможности правового воздействия на совершенствование воспитания и образования подрастающего поколения, его гражданского и трудового становления. Проблема правового воспитания ребенка остается актуальной в современной школе. Особое внимание должно уделяться детям подросткового возраста, так как в 14-17 лет активно формируется мировоззрение, ребенок подвержен влиянию окружающих его людей. Этот факт подтверждает и статистика: в совершаемые преступления чаще всего оказываются втянутыми несовершеннолетние. Юридически грамотный человек реже попадает в неловкие или криминальные ситуации. В современном обществе каждому из нас необходима правовая компетентность и грамотность. Подросток должен быть осведомлен об основных правовых нормах бытия. Данная программа направлена на работу со всеми учащимися школы, предполагает как первичную профилактику с обучающимися, так и работу с детьми девиантного поведения.

Актуальность проблемы профилактики употребления ПАВ и предупреждения правонарушений и безнадзорности связана с ростом числа правонарушений среди несовершеннолетних, в том числе и связанных с употреблением ПАВ. Профилактика правонарушений, формирование правовой компетентности обучающихся осуществляется в сотрудничестве с родителями, правоохранительными органами, ОДН, КДН, прокуратуры, органами опеки и попечительства. В рамках данного сотрудничества проводятся рейды и посещение семей на дому, организуется летняя занятность детей групп «риска». Организуются дни профилактики, «День права», «День инспектора». Работа по профилактике правонарушений осуществляется в рамках Совета по профилактике и подчиняется председателю Совета в лице директора школы. Профилактическая деятельность образовательного учреждения регламентируется:

-Законом Российской Федерации "Об образовании", устанавливающим ответственность образовательного учреждения за жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса, в том числе и за защиту обучающихся от незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ;

- Федеральным законом "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"№120 – ФЗ от 24.06.99, устанавливающим правовые основания для проведения индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними, употребляющими наркотические средства или психотропные вещества без назначения врача либо употребляющими одурманивающие вещества, а также совершающими правонарушения и антиобщественные действия (в том числе связанные с незаконным оборотом наркотиков);

-письмом Министерства образования и науки России, МВД России и ФСКН России «Об организации работы по предупреждению и пресечению правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков в образовательных учреждениях»;

-Международной Конвенцией ООН о правах ребенка.

Цель программы:

Организация воспитательно-профилактической работы по формированию правовой культуры, гражданской ответственности и законопослушного поведения обучающихся.

Задачи программы:

Обеспечение единого комплексного подхода для оказания адресной помощи по проблемам безнадзорности и правонарушений.

Способствование ведению здорового образа жизни, отказу от курения, алкоголя, наркотиков.

Способствование формированию в ходе воспитательных мероприятий навыков толерантного сознания и поведения, противодействия экстремизму.

Оказание консультативно-просветительской помощи родителям по профилактике семейного неблагополучия и предупреждению асоциального поведения обучающихся..

Содержание программы.

Программа содержит четыре направления:

I -организационная работа

II - диагностическая работа

III - профилактическая работа с обучающимися

IV - профилактическая работа с родителями.

Организационная работа

Разработка комплекса мероприятий по профилактике правонарушений и безнадзорности, алкоголизма, наркомании и токсикомании, жестокого обращения.

Диагностическая работа

Организация мониторинга здоровья обучающихся.

Определение количества детей «группы риска», выявление особенностей категории этих детей. Создание банка данных семей обучающихся.

Профилактическая работа со школьниками

Предупредительно – профилактическая деятельность осуществляется через систему мероприятий по профилактике ПАВ и табакокурения, профилактике преступлений и правонарушений.

Профилактическая работа с родителями

Включение семьи в воспитательный процесс через систему родительских собраний, общешкольных мероприятий с детьми и родителями, работу совета школы, Совета профилактики, посещение семей.

Информационно-просветительская деятельность, пропаганда ЗОЖ., правовой всеобуч.

Программу реализуют классные руководители, социальный педагог, педагог-психолог, воспитатели.

Планы мероприятий по каждому направлению работы

Организационная работа:

Составление социальных паспортов классов, школы.

Планирование работы по профилактике алкоголизма, наркомании, токсикомании.

Планирование и коррекция работы по профилактике правонарушений совместно с ПДН, КДН.

Выявление социально-неблагополучных, малообеспеченных, многодетных семей и постановка их на внутришкольный контроль.

Проведение тематических педагогических советов: по наиболее актуальным проблемам

Ведение картотеки учащихся стоящих на различных видах учета, карты семей находящихся в социально-опасном положении.

Привлечение родителей к проведению внеклассных мероприятий.

Выявление и постановка на учет детей с девиантным поведением, вовлечение их в спортивные секции и кружки.

Диагностическая работа:

мониторинг «Учащиеся в различных видах деятельности»

мониторинг «Семья как фактор риска»

Анкетирование учащихся с целью выявления намерений по окончанию школы и дальнейших жизненных планов (8 кл.)

Проведение диагностических методик изучения семьи ученика: опросник социализации для школьников «моя семья», метод экспресс - диагностики семейной атмосферы, и др.

Мониторинг «Изучение предпочтений проведения свободного времени молодежи »

Профилактическая работа со школьниками:

Проведение мероприятий по профилактике употребления наркотических и психотропных веществ.

Проведение мероприятий совместно с ПДН, КДН, КЦСОН

Беседы по выявленным причинам отклонений в поведении педагога-психолога, социального педагога, классных руководителей, администрации школы, инспектора ПДН с подростком;

Приглашение на Совет профилактики

Направление ходатайств в КДН;

Проведение тренинговых занятий с обучающимися по формированию навыков толерантного поведения, противодействия экстремизму.

Профилактическая работа с родителями:

консультации специалистов: психолога, социального педагога, медицинского работника для родителей.

Выбор родителей в совет школы.

Организация тематических встреч родителей с работниками образования, правоохранительных органов, органов здравоохранения.

Посещение по месту жительства семей, находящихся в социально-опасном положении, направление ходатайств в Центр помощи семье и детям.

Проведение родительского всеобуча с использованием разнообразных форм: лекции, лектории, конференции, ролевые игры, родительские ринги, практикумы.

Методы: Убеждение, вовлечение в деятельность, сотрудничество, открытый диалог, контроль, оценка деятельности и поведения, личный пример.

Формы: Групповая работа, тренинг поведения, личностный тренинг, дискуссии, беседы, встречи, лекции, ролевые игры, индивидуальные консультации, тесты, конкурсы, праздники, родительские лектории, спортивные мероприятия.

Планируемые результаты:

Разработка комплекса мероприятий с привлечением служб профилактики, по профилактике правонарушений и безнадзорности и вредных привычек с использованием разных форм в работе.

Создание социального паспорта семей школы, для облегчения поиска путей взаимодействия школы и семьи.

Анализ мониторинговых исследований по формированию здорового образа жизни обучающихся.

Способствование снижению числа правонарушений и количества обучающихся, состоящих на различных формах учета.

Анализ выполнения плана работы с родителями

Список литературы:

Печников Н.П. Профилактика правонарушений и предупреждение преступлений. Тамбов 2006.

Бакаев А.А. Система профилактики правонарушений несовершеннолетних.  М.2004.

Мудрик А.В. Социальная педагогика. М.2003.

Березин С.В. Подростковый наркотизм: семейные предпосылки. Самара. 2001.

Галагузова  М.А. Социальная педагогика. М.2000

Нечаева А.М. Семейное право. Юрсайт. 2013

Маленкова Л.В. Педагогические основы и методика деятельности. М. 2005.

 Выготский Л.С. Педагогическая психология«АСТ/Астрель» 2008 .

Овчарова Р. В. Родительство как психологический феномен: учебное пособие. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2006

Забрянский Г.И. Вопросы ювенальной юстиции -> 2006 -> №4 (9) 2006 - Критика и анализ. Несовершеннолетние: преступность и противодействие (тезисы).

Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. СПб: «Речь», 2010

Макаренко А. С. Книга для родителей. — Pubmix.com, 2012.

Бандура А.. "Современная зарубежная социальная психология", М., 1984

Бочарова В.Г.Личность, семья и община становятся центром системы социальных служб// Соцальная работа,1992.-№1.

Косабуцкая  С.А. Технология решения социальных проблем ребенка. – //Научное изд. Решение социальных проблем учащихся в ОУ. СПб,2012.//

О.С.Осипова. Девиантное поведение – благо и зло. М.2008

Информационные ресурсы:

http://festival.1september.ru/social/

http://festival.1september.ru/articles/537654/

http://www.menobr.ru/materials/19/37123/

http://www.proforientator.ru/profconsultants

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258797-programma-profilaktiki-pravonarushenij-i-bezn