Слава герою

Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности по нравственно-патриотическому направлению с детьми старшего дошкольного возраста«Слава герою»

Автор: Панкова Татьяна Викторовна, воспитатель МДОУ «Детский сад №86 комбинированного вида», г. Саранск, республика Мордовия

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» «Речевое развитие».

Задачи.
1. Обобщать и расширять знания детей об истории ВеликойОтечественной войны.
2.Знакомить детей с героем войны Лёней Голиковым

3. Расширять словарный запас детей (новые слова «подвиг», «герой»), развивать связную речь детей.

4.Учить рисовать праздничный салют в нетрадиционной технике: масляные карандаши + акварельные краски.

5. Воспитывать уважительное и благородное отношение к воинам-героям, любви и благодарности к людям, защищавшим нашу страну в войне против фашистских захватчиков, любовь к Родине.

Методические приёмы: рассматривание иллюстраций и фотографий о войне; работа с восковыми карандашами и акварелью; проведение физкультминутки; чтение стихотворения; использование аудиозаписи.

Предварительная работа: беседы о Великой Отечественной войне; чтение рассказов А.Митяева «Мешок овсянки» и С.Алексеева «Первая колонна»;рассматривание иллюстраций о Великой Отечественной войне; заучивание стихотворения У.Благининой «Шинель»; разучивание и исполнение песни «Солнечный круг» (сл.Л.Ошанина, муз.А.Островского).

Оборудование: иллюстрации о ВеликойОтечественной войне; фотография героя Лёни Голикова; альбомные листы для рисования, масляные краски, акварель, кисточки, емкости для воды, рисунок с изображением салюта.

Музыкальное сопровождение: песня «На безымянной высоте» ( сл. М. Матусовского, муз. В. Баснер)., «Минута молчания», «Торжественная музыка», «Солнечный круг» (сл. Л.Ошанина, муз. А.Островского).

Содержание организованной образовательной деятельности детей

1. Организационный момент (на груди у детей георгиевские ленточки) - Дети, чего необычного вы сегодня заметили?(георгиевские ленточки)

- Георгиевская ленточка – это символ героизма, воинской доблести и славы защитников России.

-Когда мы прикалываем георгиевские ленточки?(в торжественные моменты, когда поздравляем героев)

-Сейчас дети прочтут стихотворение, а вы внимательно послушайте его и подумайте, о чем оно.

(дети читают стих о войне)

В нашем парке обелиск – Сколько гибло их тогда

Память всем солдатам, Молодых и старых,

Кто пошёл на смерть и риск Как пылали города

На войне проклятой. В зареве пожаров!

Но сквозь дым солдаты шли,

Родину спасая,

Чтобы люди петь смогли

В день победный мая.

 -Ребята, о чем это стихотворение? (о войне).

-Посмотрите внимательно на картину. Что на ней изображено? (как люди сражаются) О чем она? (о войне)

- Ребята,9 мая мы будем праздновать День Победы в Великой Отечественной войне. О войне мы сегодня знаем по книгам и фильмам. А кого мы поздравляем в этот день?(ветеранов-воинов той войны).

Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года. На нашу страну напали враги. Все люди поднялись на защиту нашей Родины. Наравне со взрослыми на войне сражались и дети чуть постарше вас. Во время войны было совершено много героических подвигов, многие воины стали героями. Как вы думаете, что такое «подвиг»? (это отважный, смелый поступок). А как называется человек, совершивший такой поступок? (герой).

2.Рассказ о герое - Лёне Голикове (дети садятся за парты)

Сегодня я расскажу вам об одном мальчике. Вот его фотография. Вы внимательно послушайте, и запомните его подвиг.

Жил мальчик Леня Голиков. Учился в школе, помогал по хозяйству родителям, дружил с ребятами. Когда началась война, ему было всего 15 лет.

Фашисты захватили его деревню. Вместе со взрослыми Леня стал бороться против врагов. Они нападали на вражеские колонны, взрывали поезда, уничтожали немецких солдат и офицеров.

Немало боевых дел было у юного партизана Лени Голикова. Но одно было особенным.

Однажды Лёня увидел, что по дороге едет немецкая машина, в которой перевозили очень важных фашистов, и решил во что бы то ни стало остановить этот автомобиль. Он подпустил поближе машину, а затем бросил в нее гранату. Граната разорвалась рядом с автомобилем, и тут же из нее выскочили два здоровенных фрица и побежали к Лёне. Но он не испугался и начал стрелять по ним из автомата. Одного он сразу убил, а второй начал убегать в лес, но Лёнина и его застрелил. При немцах нашли важные документы и сразу же отправили их в Москву. За этот подвиг Лёня Голиков был представлен к высшей награде - медали «Золотая звезда» и званию Героя Советского Союза. Но получить награду герой не успел. В одном из следующих боев он погиб. Звание Героя он получил посмертно.

- О подвиге какого мальчика вы узнали?

- Какой он подвиг совершил?

-Скажите, можно Лёню назвать героем?

- И таких детей-героев было много. Давайте почтим память героев минутой молчания.(минута молчания)

3.Физкультминутка «Смелый солдат».

-Дети, а вы хотите быть такими же смелыми как дети войны? (да).

-Тогда я предлагаю игру «Смелый солдат» 

Знают все ребята                              шагают

Смелого солдата,

Смелого солдата не сломить.

Знают все ребята,                              сгибание рук в локтях - "силачи".

Смелого солдата

Не смогут победить.    

- А теперь правильно сядем за столы    

4.Беседа о салюте.

-Ребята, а как мы поздравляем наших героев?( проходит парад, дарим цветы, а вечеров звучит салют)

-Кто знает, что такое салют? (огни в небе).
-Да это такие разноцветные огоньки в небе, которые зажигаются и сверкают, а потом гаснут. Очень красиво!
-Ребята, а когда бывает салют: днём или вечером? (вечером)
-Правильно, салют бывает поздно вечером.
- А кто знает почему? (чтобы он был виден, огоньки тогда ярче)..
(звучит торжественная музыка. Дети рассматривают картину)
«Вдруг из чёрной темноты
В небе выросли кусты
А на них- то голубые, красные и золотые
Распускаются цветы небывалой красоты.
- Понравился вам салют? О каких цветах говорится в четверостишии?

5. Изображение салюта в нетрадиционной технике.

Предлагаю вам нарисовать праздничный салют в честь героев.

- А рисовать салют вы будете масляными карандашами. Он будет занимать почти весь лист.

- Посмотрите, я сейчас вам покажу, как мы будем рисовать салют.

- Я беру карандаш яркого цвета и на небе ставлю точку, как будто именно здесь из ракетницы произвели залп салюта. Из этой точки в разные стороны провожу лёгким движением линии. Затем на ножках этих линий рисую врассыпную или в виде цветов ( как вы видели во время салюта) кругленькие салютики и закрашиваю их карандашами: красными, синими, жёлтыми, какими хотите.

- Давайте подготовим к работе наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

«День победы» 

Что такое день победы (рисуем вопрос пальцами в воздухе),

это праздник, ордена (хлопки кулачками и ладошками),

и награды боевые, (кулачок прикладываем к груди),

и салюты золотые (руки вверх, пальцы растопырив на обеих руках).

(дети рисуют)

- Наш салют пока почти не виден, и сейчас вы увидите чудо – фокус.

Когда салют готов, мы темной краской закрасим весь лист, поверх рисунка под ночное небо, и салют проявится как в сказке.

- Какой нужно выбрать цвет краски для ночного неба? 
(Практические действия детей.)

6. Подведение итогов. Оценка работ.

Посмотрите, ребята, какой красивый у нас получился салют.

Для кого мы сегодня его рисовали? (для героев)

С кем мы сегодня познакомились? (с героем Лёней Голиковым)
«Будет вечером салют Ярким праздничным букетом
Все его смотреть пойдут! В небе звёзды расцветут».
-Спасибо ребята, вы все молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258871-slava-geroju