Консультация для родителей: «Формирование у детей основ правовой культуры в условиях семейного воспитания на основе анализа современной нормативно-рекомендательной и психолого-педагогической литературы»

Консультация для родителей

Формирование у детей основ правовой культуры в условиях семейного воспитания на основе анализа современной нормативно-рекомендательной и психолого-педагогической литературы .

Повышение качества дошкольного образования связывается с внедрением ФГОС ДО., основными принципами деятельности с детьми дошкольного возраста в условиях современной дошкольной образовательной организации (ДОО) являются гуманизация и гуманитаризация, вариативость и инвариантность, поступательность и дифференциация, интеграция, культурологический подход.

Анализ современной нормативно-правовой базы дошкольного образования, в первую очередь, ФЗ № 273 «Об образовании в РФ» (2012г. ) (ст 64,65) позволяет констатировать, что содержание и организация образовательного процесса для детей дошкольного возраста должны бытьнаправлены на формирование у них общей культуры, развитие личностных качеств дошкольников, формирование предпосылок деятельности, обеспечивающих социальную успешность.

ФГОС ДО особое внимание уделяет реализации в ДОО комплексного и деятельностного подхода ( с приоритетом игровой деятельности, как ведущего вида деятельности и формы работы с дошкольниками), внедрению тематического планирования образовательного процесса.

Содержание образовательной области «Социально-коммуникативное развитие » ориентирует педагогов на овладение нормами и правилами поведения в обществе взрослых и сверстников.

Таким образом, два основных документа в области дошкольного образования ФЗ «Об образовании в РФ» и ФГОС ДО особое внимание уделяют содержанию педагогической деятельности в ДОО, обеспечивающей приобщение дошкольников к общей культуре общества, культурным ценностям и овладение социальными нормами и правилами поведения.

Право – совокупность общеобразовательных правил поведения, норм, узаконенных возможностей человека, санкционированных, регулируемых и охраняемых государством.

Под правовым воспитанием принято понимать целенаправленную систематическую деятельность по формированию и повышению правового сознания и правовой культуры.

Воспитание правовой культуры – обязательная составляющая политики государства, ратифицировавшего Конвенцию о правах ребенка. Однако по отношению к детям дошкольного возраста эта задача понимается порой непростительно примитивно: мол, дети посмотрят на картинки, почитают рифмовки – и с правами будет все в порядке. Из картинок и из инсценировок по мотивам Конвенции правовая культура ребенка не возникает. Первая необходимая составляющая, обеспечивающая ее, это правовая культура взрослых и их соответствующее поведение. В детях должна воспитываться уверенность в себе, самоуважение и уважение к другим. Полнота самоощущения и толерантность – вот основа правового воспитания дошкольников.

Понятие «правовая культура» в широком общественном понимании трактуется как комплекс представлений и чувств, выражающихся в уважительном отношении к действующему праву и соответствующем правовом поведении. В социальной, юридической литературе утвердились такие компоненты правовой культуры, как правовое сознание, уважение к праву, закону, законопослушное поведение, участие в работе по охране правопорядка (Г.Н.Филонов, Я.В.Соколов, Н.И.Элиасберг, С.А.Рудых, С.Н.Апиян).

Компонентами правовой культуры в педагогической литературе признаны:

- уровень правовых знаний, формируемых в тесной связи с реальными проблемами жизни;

-основы правового сознания (осознанное восприятие закона, правовых норм и обязанностей), психологическая готовность соблюдать установленные в социуме правила поведения и деятельности, сознательное отношение к праву и дисциплине, уважительное отношение к действующему праву;

-навыки социальной деятельности, привычки правомерного (соглашающегося с нормами права поведения);

-соблюдение законов общества и следование им в своем поведении, деятельности.

В связи с этим сущность правовой культуры выступает как степень осведомленности граждан о праве, состоянии законности и правопорядка в обществе. Ядром правовой культуры личности является становление позитивного, развитого, целостного правосознания, побуждающего к правомерным действиям и поступкам.

Одним из приоритетных направлений деятельностей ДОО, является  привитие маленьким гражданам общечеловеческих и национальных ценностей, положенных в основу прав и свобод человека и гражданина. Именно поэтому формирование правовой культуры граждан становится одной из главных задач национального образования.

Права едины для детей и взрослых. Поэтому наша главная задача  – доступно разъяснить права ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл, опасность нарушения прав, при этом, не исказив их содержания.

Но как бы серьезно ни продумывались формы воспитания детей в детском саду, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в педагогическом процессе.

Только нашими совместными усилиями и используя  знания, терпение и такт родителей, возможно, научить наших детей навыкам правового поведения.

В семье, несмотря на постоянно возрастающий культурный уровень людей, взрослые члены семьи не всегда имеют достаточные педагогические знания, не умеют установить правильные отношения между собой и с ребенком, не проявляют достаточной заботы о гармоничном развитии его личности.

Зачастую, права ребенка нарушаются самыми близкими и дорогими людьми.

"Проблемные" родители - не вина ребенка, а его беда и несчастье. Жестокое обращение с детьми - это не только побои, нанесение ран, сексуальные домогательства и другие способы, которыми вы взрослые люди калечите тело ребенка. Это - унижение, издевательства, различные формы пренебрежения, которые ранят детскую душу. Пренебрежение может выражаться в том, что вы не обеспечиваете ребенку необходимое количество пищи, одежды, сна, гигиенического ухода. Кроме того, пренебрежение проявляется в недостатке с вашей стороны уважения, внимания, ласки, тепла.

  Социологические исследования показывают, что на  воспитание ребенка влияют:

Семья - 50%,

СМИ - 30%,

ДОО - 10%,

Улица -10%.

Из этого можно сделать вывод, что первые жизненные уроки ребёнок получает все-таки  в семье.   Его первые учителя и воспитатели - отец и мать. Семья даёт первые представления о добре и зле, о нормах нравственности, о правилах общежития, первые трудовые навыки. Именно в семье складываются жизненные планы и идеалы человека.

Существует обобщенный перечень основных ошибок в воспитательной деятельности у Вас, дорогие  родители:

-отсутствие у родителей (что встречается особенно часто) единых требований и четкой линии в методах воспитания;

-слепая, чрезмерная, неразумная любовь к ребенку.

-неоправданная идеализация ребенка (мой самый…);

-чрезмерная строгость, грубость, авторитарность, физические наказания. При крайней необходимости наказания,  нужно учитывать реакцию детей: «ремнем по попе – наказание, а рукой по лицу – оскорбление, способное вызвать лишь цепную реакцию в виде озлобления». Мудрецы говорили: «Не злите ребенка: кто пожелает бить, будучи ребенком, тот захочет убить, будучи взрослым»;

      -нетребовательность в отношении детей (попустительство).

       -перекладывание на других своих забот о воспитании ребенка (детсад, школа, полиция…);

-отсутствие такта в отношении с ребенком (не надо оттачивать свое остроумие на ребенке, порочить его в собственных глазах, а тем более – в глазах окружающих);

-неумеренное удовлетворение материальных запросов детей;

-ссоры родителей при детях (тем более скандалы и драки).

Ваше отчуждение от детей начинается с самого раннего возраста. Не поёте колыбельных песен, не рассказываете сказки, не читаете книги. Ребенок уже с ясельного возраста становится потребителем навязчивой и агрессивной телерекламы. Часто остается один на один с телевизором или в манеже, подвергается наказаниям, смысл которых он понять не может: вчера бросил мягкую игрушку — и ничего, а сегодня нашлепали за то, что бросил фарфоровую чашку.

Семейное воспитание должно строиться на основе равноправия, а не на подчинении одних людей другим. Вы родители ребенка должны стремиться, чтобы основой формирования личности подрастающего ребенка стало воспитание уважительного отношения к закону, к правам других людей, каждого человека, деликатность, вежливость и дисциплинированность.

В настоящее время в семье зачастую вместо игр ребенок много времени проводит за телевизором или за компьютером. А ведь именно в детских играх ребёнок получает  жизненный опыт, знакомится не только со своими правами, но и с правами окружающих его людей, учиться уважать и ценить отношения людей друг к другу.

Часто во многих капризах и шалостях малыша мы повинны сами, потому что вовремя не поняли его. Пожалели свои силы и время. Стали требовать от ребенка то, что он попросту не может нам дать — в силу особенностей своего возраста и характера.

Для себя мы должны определиться:

Каким мы хотим вырастить своего ребенка?

Кто из Вас хотел бы видеть ребенка злым и жестоким?

Вот поэтому надо категорически запретить детям бить и обижать других детей, животных, насекомых, бездумно рвать траву и цветы, ломать деревья и кустарники. Не следует покупать, приносить в детский сад всевозможных чудовищ, пистолеты. Эти игры негативно влияют на психику ребенка, вызывают агрессию. При играх с пистолетами (лучше, если дети будут играть в солдат, а не в грабителей и разбойников) учить их не целиться в человека. А лучше предлагать детям развивающие игрушки, игрушки-персонажи наших добрых сказок, играть с ними в сюжетные игры. 

Не давать детям возможность смотреть фильмы-ужасы, убийства, безобразные американские мультфильмы. Лучше использовать наши диафильмы и мультфильмы, добрые детские книги и игрушки.

Читайте, играйте, рисуйте, лепите вместе со своим ребёнком. Научите его понимать, «что такое хорошо, что такое плохо»

Играйте на тему «Своё-чужое», «Я в другой стране», «Как помочь?»

«Мои права и обязанности», «Кому можно помочь».

Не жалейте времени на своего ребёнка, ведь давно известно, что легче научить изначально правильно, чем переучить в дальнейшем. Знание и понимание прав ребенка   всеми участниками образовательного процесса позволяет осуществить полноценное развитие ребенка при условии совместных усилий семьи и детского сада.

Рекомендации родителям:

1. Имейте терпение – дети делают ошибки, как и вы, важно сделать правильный вывод из этих ошибок.

2. Давайте и требуйте, так ребенок поймет, что вы относитесь серьезно к нему.

3. Будьте хорошим примером. Дети учатся у вас, они подражают вам, перенимают ваше отношение людям, природе, ко всему окружающему.

4. Будьте партнерами и друзьями своих детей. Это даст вам шанс для более эффективного общения с ними.

5. Поощряйте детей, в любых конкретных случаях. Важно даже, если это улыбка, доброе слово, ласка.

6. Исправляйте ошибки своих детей, но в нужный момент и постоянно.

7. Советуйте им и направляйте их, не навязывайте свое мнение, так у них будет возможность самим принять решение и почувствовать себя удовлетворенными.

8. Не бойтесь, когда не знаете, как поступить, поищите помощи. В наши дни, в информационном веке есть много способов найти ответ.

9. Не думайте только о своих интересах, желаниях, потребностях, заботьтесь о нуждах ваших детей.

10. Не проявляйте безразличия к нарушению прав других детей, может быть, они нуждаются в вашей защите.

«Искусство быть родителем»

1. Ваш малыш ни в чем не виноват перед Вами. Ни в том, что появился на свет. Ни в том, что создал Вам дополнительные трудности. Ни в том, что не дал ожидаемого счастья. Ни в том, что не оправдал вашего ожидания. И Вы не вправе требовать, чтобы он разрешил Вам эти проблемы.

2. Ваш ребенок — не Ваша собственность, а самостоятельный человек. И решать до конца его судьбу, а тем более ломать по своему усмотрению ему жизнь Вы не имеете право. Вы можете лишь помочь ему выбрать жизненный путь, изучив его способности и интересы и создав условия для их реализации.

3. Ваш ребенок далеко не всегда будет послушным и милым. Его упрямства и капризы так же неизбежны, как сам факт его присутствия в семье.

4. Во многих капризах и шалостях малыша повинны Вы сами, потому что вовремя не поняли его, не желая принимать его таким, какой он есть.

5. Вы должны всегда верить в лучшее, что есть в вашем малыше. Быть уверенным в том, что рано или поздно это лучшее непременно проявится.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259129-konsultacija-dlja-roditelej-formirovanie-u-de