Особый ребенок в семье: игры и упражнения с гиперактивными детьми

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №38»

«В семье особый ребенок: игры и упражнения для гиперактивных детей»

Рекомендации для родителей.

Подготовила: Войтова Е.А., воспитатель МАДОУ «Детский сад №38»

г. Соликамск, 2017 год

Гиперактивность или двигательная расторможенность, сопровождается, как правило, нарушениями со стороны внимания и импульсивностью поведения. Кроме того, для большинства детей с этим синдромом характерны недостатки координации движений, двигательная неловкость, неуклюжесть. Гиперактивность ребенка замечается взрослыми лет с четырех: дети чрезвычайно подвижны, все время бегают, крутятся, пытаются куда – то забраться.

Поскольку игра – естественная для ребенка деятельность, умение контролировать свое поведение лучше всего развивать именно в игре.

Вот несколько подходящих для этой цели игр и упражнений.

«Клубочек»

Расшалившемуся ребенку можно предложить смотать в клубочек яркую пряжу. Размер клубка с каждым разом может становиться все больше и больше. Взрослый сообщает ребенку, что этот клубочек не простой, а волшебный.

«Разговор с руками»

Если ребенок подрался, что-то сломал или причинил кому– нибудь боль, можно предложить ему такую игру: обвести на листе бумаги силуэт ладоней. Затем предложите ему оживить ладошки – нарисовать им глазки, ротик, раскрасить цветными карандашами пальчики.

После этого можно затеять беседу с руками. Спросите: «Кто вы, как вас зовут?», «Что вы любите делать?», «Чего не любите?». Если ребенок не подключается к разговору, проговорите диалог сами. При этом важно подчеркнуть, что руки хорошие, они многое умеют делать, но иногда не слушаются своего хозяина.

Закончить игру нужно «заключением договора» между руками и их хозяином. Пусть руки пообещают, что в течение 2-3 дней они постараются делать только хорошие дела: мастерить, здороваться, играть и не будут никого обижать.

Игры с песком и водой.

Специалисты считают, что игры с песком и водой просто необходимы для детей, у которых нарушена координация, наблюдается дефицит внимания и повышенная утомляемость. В эти игры не обязательно играть только летом у озера. Можно их организовать и дома, такие игры успокаивают ребенка.

Первое время взрослые должны помочь ребенку в организации игры. Желательно, чтобы они подобрали соответствующие игрушки: лодочки, тряпочки, мелкие предметы, мячики, трубочки. Если кто-то из родителей не хочет вносить в дом песок, можно заменить его крупой, предварительно прогрев её в горячей духовке.

Используя песок, можно поиграть в игру «Археология». Взрослый опускает кисть руки в таз с песком или крупой и засыпает её. Ребенок осторожно «откапывает» руку - делает археологические раскопки. При этом нельзя дотрагиваться до кисти руки. Как только ребенок коснется ладони, он тут же меняется ролями с взрослым.

Такая игротерапия очень важна для детей с нарушениями двигательных функций.

«Птичка»

Ребенку в ладошки дают пушистую, мягкую, хрупкую игрушечную птичку. Взрослый говорит: «Прилетела к тебе птичка, она такая маленькая, нежная, беззащитная. Она так боится коршуна! Подержи её, поговори с ней, успокой её». Ребенок берет в ладошки птичку, держит её, гладит, говорит добрые слова, успокаивая её и вместе с тем успокаивается сам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259162-osobyj-rebenok-v-seme-igry-i-uprazhnenija-s-g