Открытое занятие на тему «Кем быть-каким быть?»

Тема открытого занятия: «Кем быть – каким быть?»

Цель: Создание условий для формирования функциональной грамотности в

профессиональном ориентировании детей с нарушением зрения для 8-х классов

Образовательная:Формировать имеющие знания и представления о качествах, присущи людям тех или иных профессий.

Коррекционная:Развивать коммуникативные способности, логическое мышление через анализ предлагаемых заданий. Развивать память через заучивание стихотворных произведений.

Воспитательная:Воспитывать интерес и чувство ответственности к выбору профессии.

Оборудование:Ноутбук, интерактивная доска, высказывания казахских и русских писателей о профессии, презентация о профессиях, задание по карточкам, выставка книг.

Ход занятия:

1.Вводная часть

1.1. Организационный момент

Воспитатель: Қайырлы күн қымбатты балалар мен оқушылар! Добрый день дорогие ребята и гости, я сегодня рада видеть вас!

1.2. Психолого-педагогический настрой:Ребята, давайте встанем в круг и взявшись за руки, каждый скажет по 1-му качеству присуще трудолюбивому человеку, например: я Ақжан-аккуратная, Вадим-выносливый, Тимур-трудолюбивый, Андрей-аналитик, Асылжан-активная, Саша-старательный, Нияз-настойчивый, Руслан-работоспособный, Ажар-ассертивная, Бекнур-быстрый, Стас-самостоятельный.

2.Основная часть

2.1. Вступление

Воспитатель: И как вы, наверное, догадались, тема нашего занятия называется «Кем быть – каким быть?». А эпиграфом нашего занятия будут служить словапросветителя казахского народа Ыбырая Алтынсарина

Руслан – Кел, балалар оқылық, оқығанды көңілге ықыласпен тоқылық.

Оқысаңыз балалар, шамнан шырақ жағылар.

Тілегенің алдыңнан, іздемей-ақ табылар.

Писатель призывает детей к учебе, потому-что только с помощью учебы можно добится всего того, чего вы желаете.

Также на доске мы использовали изречения из письма известного русского писателя, режиссёра и актера, Василия Макаровича Шукшина одному из школьников:

К желанной цели тебя приведет не столько мечта, сколько разум и труд.

Ты сам хозяин своей судьбы, никто больше: Никто.

Знай больше других, работай больше других - вот вся судьба!

Кто бы ты ни был: комбайнер, академик, художник

- живи и выкладывайся весь без остатка.

Старайся знать много, не жалуйся и не завидуй,

не ходи против совести, старайся быть добрым и великодушным.

Помни, что тебе надо много успеть сделать для своего народа.

- Ребята, как вы понимаете это высказывание?(ответы детей)

Воспитатель: Очень скоро вы перелистнете еще одну страничку вашей жизни и откроете новую дверь во взрослую, самостоятельную жизнь. И тогда наступит самый ответственный момент-это выбор профессии. Существует около 40 000 разнообразных профессий и специальностей. Возможно, не обычных для нашей области, но, востребованных во всем мире. Вы, наверное, мечтаете, стать космонавтом, разведчиком, балериной, полярником, но, основная масса наших выпускников скорее выберет более обыденную профессию. Давайте, выясним, почему же так происходит и что влияет на наш выбор. Существует много подходов к выбору профессий, но, мы с вами сегодня воспользуемся самым приемлемым для нас – житейским. Обратим внимание на толковыйсловарь Ожегова:

Бекнур – Житейский: Обыденный, свойственный повседневной жизни.

Само слово говорит за себя. Это специфический подход, т.е. чем люди руководствуются в повседневной жизни, исходя из существующих обстоятельств, своего опыта и возможностей.

Ребята, сегодня у нас в гостях наш школьный врач-офтальмолог Швалова Елена Ивановна, к которому вы можете задать интересующие вас вопросы (вопросы детей)

Воспитатель

1. - А что же такое профессия, кто мне скажет? Как это слово звучит на казахском и английском языках?

Нияз – Профессия (лат: profession-объявляю своим делом) – род трудовой деятельности, требующей определенной подготовки и являющейся обычным источником существования.

Воспитатель

2. – Что такое специальность? Кто знает, как это слово звучит на казахском и английском языках?

Асылжан – Специальность-это конкретный вид деятельности в рамках какой-либо профессии.

Воспитатель

3. – Что такое должность? И как это слово звучит на казахском и английском языках?

Андрей – Должность-это конкретный трудовой пост в организации.

Воспитатель

4. – Ребята, а можно ли назвать работу дворника, грузчика, уборщика профессиональным? Почему?

5. – Что отличает профессиональную деятельность от простой трудовой деятельности?

Вадим – Профессиональная трудовая деятельность-это: Профессиональная подготовка получение квалификации, профессиональной подготовки, специальных знаний и навыков, подтверждаемых документами о профессиональном образовании.

2.2. Задание письменно №1-называется «Что важнее для тебя?». Итак, что же вы важно учитывать при выборе профессии, следуя этому методу?

Перед вами лежат карточки, на которых указаны список преимуществ, которые берутся во внимание при выборе профессии. Ваша задача в первый столб выделить первостепенные преимущества, т.е. что наиболее важно для вас, во втором столбе второстепенные, т.е. наименее значимо для вас и объяснить, почему вы их выбрали?(для незрячих подготовлены карточки по Брайлю)

1. Востребованность на рынке труда

2. Высокая зарплата

3. Требования к физическим способностям, здоровью

4.Хорошие перспективы

5. Нервно-эмоциональная напряженность

6. Образованность

7.Интересная работа

8. Возможность проявить свое творчество

9. Короткая продолжительность рабочего дня

10. Возможность карьерного роста

11.Положительное влияние на семейную жизнь

12. Общение в труде, в коллективе

13. Общественная польза

14. Развитие личности

Время 3 минуты.

2.3. Воспитатель: Все отметили высокую зарплату, конечно, это важно, потому – что у каждого из вас в будущем будет семья и чтобы обеспечивать свою семью, достойно жить, надо соответственно и достойно зарабатывать. А еще в нашей области большую роль играет пункт: «Востребованность на рынке труда». Вот поэтому вы выбираете более знакомые для вас профессии. Каждая профессия требует определенных качеств, которыми должен обладать человек данной профессии. На сегодняшнем занятии вы выступаете в новой для вас роли-в роли оптанта (лат: «optatio»-желание, избирание)-избирающего профессию. Для того, чтобы ее выбрать, необходимо знание о том, что такое профессия, т.к. название профессии – это ориентир для выбора.

- Ребята, как вы думаете, высокую зарплату можно спутать с «легкими деньгами»? Кто ответит?

* Что такое «легкие деньги»?

Стас – (Приобретаются незаконным путем или минимальными усилиями)

*Чем занимаются люди, получающие «легкие деньги»?

Тимур –(Играют в азартные игры, принадлежат к организованной преступности, обманывают людей)

*Чем плохи такие способы зарабатывания денег?

Стас – (Это незаконно, поэтому наказываются законом)

2.4. Физ.минутка «Весенний дождь»

Все встаем на физминутку. Ребята, сейчас в роли воспитателя у нас выступит Ажара, и проведет с вами разминку, а какую, сами увидите. (Ажара поднимает с мест детей)

- Ребята, знаете ли вы что такое весенний дождь? Нет? Тогда давайте вместе послушаем, какой он. Сейчас я покажу, а вы будете повторять мои движения. Как только они вернутся ко мне, я передам следующие. Следите внимательно!

На улице поднялся ветер. (Ведущий трёт ладони)

Начинает капать дождь. (Клацание пальцами)

Дождь усиливается. (Поочередные хлопки ладонями)

Начинается настоящий ливень. (Хлопки по бедрам)

А вот и настоящий, весенний гром (Топот ногами)

Но что это? Гром стихает. (Хлопки по бедрам)

Дождь утихает. (Хлопки ладонями )

Редкие капли падают на землю. (Клацание пальцами)

Тихий шелест ветра. (Потирание ладоней)

И выглянуло солнце! (Руки вверх)

2.5. Воспитатель: Выбор профессии – сложное дело. Когда человек выбирает профессию, он принимает важное решение. А сейчас, 2-ое устное задание называется «Утверждение», я зачитываю, а вы подумайте и ответьте, согласны ли вы с утверждениями, с какими да, с какими нет, но, учитывайте что возможно это утверждение, которое вы выберете, может оказаться ложным.

- Профессия выбирается раз и навсегда;

- Выбор профессии зависит от толщины кошелька;

- Нужно найти ту профессию, в которой ты будешь лучшим;

- Профессия предназначена человеку от рождения;

- По названию вуза можно судить о том, кого он готовит;

- Профессия можно выбрать, опираясь на знания друзей;

- Профессию следует выбирать, уже став взрослым;

- Чтобы получить хорошее образование, нужно идти в престижный вуз;

- Если у тебя есть деньги, то профориентация не нужна;

- Совет друга является помощью в выборе профессии.

Воспитатель:Чтобы человеку легче сориентироваться в мире профессий, ученые разделили их на 5 типов, в зависимости от предмета труда (слайд)

2.6. Пять типов профессий

1.Человек-природа,этот тип объединяет профессии представители, которых имеют дело с объектами и процессами живой природы.

2.Человек-человек,обладатель профессии данного типа тесно связан с другими людьми, воздействует на них.

3. Человек-знаковая система,люди этой профессии должны уметь оперировать абстрактными понятиями, иметь широкий кругозор.

4.Человек-техника, люди этого типа работают с техническими устройствами.

5.Человек-художественный образ, людей этого типа профессии отличают наличие живого образа, мышления, наличия фантазий, таланта.

2.7. А теперь, следующее 3-ье задание в виде небольшой логической разминки, называется «Веселая викторина», я задаю вопрос, а вы должны угадать, что это за профессия. Итак:

1. Перед кем все люди снимают шапки? (парикмахер)

2. Кто погружается в работу с головой? (водолаз)

3. Человек, работающий с напряжением? (электрик)

4. Какой водитель смотрит на землю свысока? (пилот)

5. «Профессор» кислых щей? (повар)

6. «Зверский» доктор? (ветеринар)

7. Самый сладкий мастер? (кондитер)

8. Ухажер за деревьями? (садовник)

9. Умеет искусно делать из ткани одежду? (портной)

10. Не только тайный, но и рекламный (агент)

11. Представители, какой профессии больше всего интересуют права человека? (инспектор ГАИ)

12. Гид книжной страны? (библиотекарь)

13. Работе, каких специалистов всегда мешают перемены? (учитель)

2.8. Воспитатель: (выставка книг) Существует 1000 разнотипных профессий и специальностей. Простой перечень их занимает целые книги. Как сделать выбор, как разумно выбрать по душе, по плечу и с пользой для людей, в этом вам помогут эти книги, предназначенные для старшеклассников.

2.9. Стихи

Воспитатель:Владеть профессией замечательно! Но, еще замечательнее – любить ее и добросовестно делать свое дела. Люди уважают профессионалов, настоящих мастеров своего дела. Давайте, послушаем стихи, которые наши дети подготовили.

Руслан – «Профессии» 
Есть на свете много профессий, и важны они всем нам очень:
Врач, учитель, сантехник, профессор, инженер, акробат и рабочий. 
Все профессии очень разные – трудно сделать выбор порою.
Интересные и опасные, могут стать для кого-то судьбой.

Тимур – «Решает каждый сам» 
И жизнь игра, и все мы в ней актеры.У каждого своя есть роль:
Герой, преступник иль святой – решаем сами мы порой,
Кем быть, кем стать, судьбу вершить
Иль просто по теченью плыть, вести или ведомым быть.
Но каждый может изменить историю своей судьбы,
Осуществить свои мечты и выбрать верный путь.
Я также буду выбирать…ведь дело каждого решать,
Кем дальше в жизни ему стать!

2.10. Ситуация «Трудоустройство» была домашним заданием, в этой небольшой сценке дети должны были представить себя в наиболее выгодном свете перед работодателем. В данной ситуации: Андрей – является директором школы, Ажар – выпускница института без опыта работы, Тимур – специалист с большим стажем но, без высшего образования, Асылжан – работник с небольшим стажем, и с высшим образованием, все они представят свое резюме. Сейчас мы с вами посмотрим, кто из них конкурентно способен.

3.1. Воспитатель: Конечно, эти задания не отражают все многообразия ваших талантов, но, вполне возможно они помогут вам задуматься о себе, о своих возможностях и начать развивать эти способности. В конечном итоге это поможет вам в выборе жизненного пути.

После выпуска школы каждый из вас встанет перед выбором, куда пойти учиться? По этому поводу я обращаюсь к посланию президента РК Н.А.Назарбаева народу Казахстана, где он отметил в своем выступлении, что был выпущен проект«Бесплатное профессионально-техническое образование для всех». Благодаря этому проекту выпускники всех школ могут с оптимизмом смотреть в будущее и имеют возможность получить специальность.

- И наше сегодняшнее занятие я хочу закончить словами великого казахского поэта, писателя Абая Кунанбаева:

«Әсемпаз болма әрнеге, өнерпаз болсаң әрқалаң

Сен де бір кірпіш дүниеге, кетігің тап та, бар қалаң»

- А смысл этих слов заключается в том, чтокаждый из вас является частичкой этого мира, и поэтому каждый из вас должен внести свой вклад в развитие нашего государства.

3.2. Рефлексия

Воспитатель: - Ребята, перед вами на доске оценочная шкала, здесь вы можете выделить, насколько было вам сегодня интересно, и вы взяли для себя полезные информации, возможно, вам не столь было интересно, или вовсе не понравилось это занятие.

- На этом наше занятие подошло к концу и мне бы хотелось бы преподнести вот такую памятку, для вашего портфолио, которая помогла бы определится в выборе будущей профессии и дальнейшем профессиональном обучении.

- А как называлось сегодняшнее занятие?

- Что понравилось вам на этом занятии?

- Какую полезную информацию для себя вы узнали?

Я благодарю вас за участие в сегодняшнем занятии, мне приятно было с вами работать

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259238-otkrytoe-zanjatie-na-temu-kem-byt-kakim-byt