Буклет «Музыкально театральный центр»

Формы работы с родителями:

Изготовление атрибутов, костюмов для развлечений.

Организация домашнего просмотра сказок, слушания песен.

Помощь в пополнении музыкального центра.

Консультации индивидуальные и групповые на темы: «Ребенок и театр», «Музыка в жизни ребенка», «Влияние пальчикового театра на развитие мелкой моторики»

Наглядная информация для родителей (папки- передвижки, рекомендации, памятки, консультации).

Как в сказке дети здесь живут,

Играют, пляшут и поют.

Придя однажды в этот дом,

Надолго остаются в нем.

Наш адрес:

400036,г. Волгоград, п. Аэропорт, 16 а

Ждем Вас в гости в наш уютный

детский сад!

Воспитатель первой категории:

Жох Лариса Анатольевна

Муниципальное дошкольное

образовательное учреждение

«Детский сад №123

Дзержинского района Волгограда»

Развивающая предметно - пространственная среда как средство применения инновационных технологий в работе подготовительной группы

(музыкально - театральный центр «В гостях у сказки»)

Волгоград, 2017

Значение театрализованной деятельности

В детских образовательных учреждениях можно и нужно уделять, всем видам детского театра, потому что они помогают:

сформировать правильную модель поведения в современном мире;

познакомить его с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями, привить устойчивый интерес;

совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания, побуждать к созданию новых образов, побуждать к мышлению,

способствуют развитию игрового поведения, эстетического чувства, способности творчески относиться к любому делу, умение общаться со сверстниками и взрослыми, развитию сценического творчества, музыкальных и артистических способностей детей;

развивают навык публичного выступления и творческого содружества.

Театрально-игровой технологии отведено особое место в моей профессиональной деятельности. Основной задачей моей работы в этом направлении является развитие театральных способностей дошкольников через все виды музыкальной деятельности.

Чтоб дети в группе не скучали,

Мы центр тут один создали.

Только центр не простой:

Театрально- игровой,

Музыкально- заводной.

Методы и приемы работы:

Театрализованные игры.

Рассказы воспитателя о театре.

Речевые игры.

Ритмопластика.

Инсценировка песен, попевок, хороводов.

Использование различных видов театра (Кукольный, теневой, настольный, фланелеграф, конусный, пальчиковый и т.д.)

Чтение художественной литературы.

Драматизация сказок.

Беседы- диалоги.

Слушание музыки