Конспект «Семья»

Конспект занятия

Тема:«Семья».

Воспитататель: Тютнева Н.А.

Цель: Формирование у детей представления одружной семье.

Интеграция: познавательное развитие,социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.

Задачи.

Образовательные:

- обучение выполнению правил поведения в ресурсном круге;

- мотивация родителей на совместную деятельность с ребенком и воспитателем.

Развивающие:

- развитие коммуникативно-речевых умений и навыков детей;

- развитие самооценки у детей.

-развивать у детей интерес к хороводным играм; эмоционально и выразительно выполнять движения в хороводной игре «У дедушки Трифона»;

- развивать умение слушать друг друга, высказывать свое мнение;

-активизировать речь детей, умение самостоятельно рассказывать про свою семью;

- развивать у детей интерес к художественным произведениям о дружной семье;

- развивать внимание, память.

Воспитательные:

- формирование у детей и родителей отношения к семье, как основной из главных социокультурных ценностей.

-формирование у детей способности договариваться, приходить к единому мнению.

- воспитывать у детей внимание и заботу о родных и близких людях, желание им помогать;

Виды деятельности: коммуникативная, речевая, восприятие художественной литературы, игровая, познавательная, музыкально-художественная.

Предварительная работа.

Проведениезанятия с детьми на тему «Дружная семья» Чтение книги для развития детей 4-5 лет«Дружная семья» и беседа с детьми по русской народной сказке «Братец Иванушка и сестрица Аленушка»

«Брат и младшая сестра» Е. Пермяка

«Первая рыбка» ;

стихов Е. Трутневой «Наша бабушка»,

И. Бунин «Матушке»,

Р. Гамзатов «Дедушка»

- Рассматривание иллюстраций по теме;

- Разучивание пословиц, поговорок о семье;

- Слушание: «Моя семья» муз. Н. Мурычевой, русская народная песня «Где был Иванушка»;

-Пальчиковая игра «Семья»;

- Художественное творчество: конструирование из бумаги «Солнышко» ( как символ тепла и семейного благополучия).

Материалы для занятия.

Мультимедиа презентация «Дружная семья», Книга для развития детей 4-5 лет «Дружная семья», цветные карандаши, песочные часы, мультфильм про семью, шапка, платок, ромашка.

Ход занятия.

Воспитатель: Как говорят в народе «Вся семья вместе так и душа на месте». Вы наверно догадались, что сегодня наш разговор пойдет о семье. Ведь семья – одна из самых великих ценностей жизни, к которой нужно относиться очень бережно.

А сейчас я хочу обратить ваше внимание на фотоколлаж «Семья – мир самых близких людей».

-Кто изображен на фотографиях? » (дети перечисляют)

-Как можно назвать одним словом всех тех, кто изображен на фотографиях? (Семья)

-А какую семью можно назвать дружной? Почему? (В которой вместе помогают друг другу, читают книги, гуляют, вместе трудятся и т.д.).

Рассказ 2-3 детей о своей дружной семье.

Воспитатель:

Семья- это слово греет душу. Оно напоминает о ласковом голосе мамы и о заботливой строгости папы. Она бывает большой и маленькой. В семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, голосом, характером. Могут быть общие увлечения и любимые занятия. Главная забота родителей –чтобы дети выросли хорошими людьми. Они ни жалеют для этого ни сил, ни времени. В дружной семье все заботятся друг о друге. У каждого есть свои обязанности. Их выполняют без напоминания. В дружной семье все проявляют любовь друг к другу, заботу, а дети -уважают и слушают своих родителей. Не зря говорят, что «не нужен и клад, когда в семье мир и лад».

Воспитатель:

Придумано кем – то

Просто и мудро

При встрече здороваться!

- Доброе утро!

- Доброе утро

Солнцу и птицам!

- Доброе утро!

Приветливым лицам!

И каждый становится

Добрым, доверчивым!

Доброе утро длится до вечера!

Рады гостям,

как добрым вестям!

Всех привечаем,

Душевно встречаем!

Ребята, у нас сегодня гости. Давайте мы им подарим нашу улыбку и дружеское приветствие.

Ребята, я вам предлагаю сесть на стульчики и посмотреть небольшой фрагмент мультфильма.

(просмотр фрагмента мультфильма «Папа, мама и золотая рыбка» Беседа)

-Что произошло в семье мальчика? Давайте придумаем ему имя.

- Как вы думаете, почему поссорились папа и мама?

- Как мальчик прореагировал?

- Как вы думаете, что дальше делал мальчик?

-Что он почувствовал, когда увидел семью девочки? Какая у нее семья?

-А что такое семья?

Расскажите, кто есть в вашей семье?(Обобщение воспитателя)

- У каждого из вас есть семья, она бывает большая и маленькая.

- А что нужно делать, чтобы не ругаться с родителями, младшими сестренками и братишками?

А что такое дружная семья?

- А какую семью можно назвать дружной?

- Вашу семью можно назвать дружной?

Воспитатель: Ребята, а давайте мы сегодня вместе с вами попробуем разобраться, что такое«дружная семья» и что нужно делать, чтобы жить дружно и, возможно, поможем мальчику справиться и помирить его маму и папу. Вы согласны?

Воспитатель предлагает посмотреть презентацию«Дружная семья»(беседа по презентации):

- Кто изображен на фотографиях? (дети перечисляют). Как можно назвать одним словом папу, маму, бабушку, дедушку и вас? (семья).

- А какую семью можно назвать дружной? (в которой вместе читают книги, гуляют, помогают друг другу, трудятся и т. д.)

- Вашу семью можно назвать дружной? Почему вы так считаете? (Мы с мамой и папой вместе ходим на прогулку, вместе трудимся на даче, по вечерам мои родители читают мне книгу, вместе с братом (или сестрой) мы любим рисовать, мастерить поделки и т. д.).

Дети садятся в круг.

Воспитатель читает отрывок:«А солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает».(картинка на слайде)

- Скажите, из какой сказки этот отрывок? Правильно, эта сказка «Братец Иванушка и сестрица Аленушка»

- Как в этой сказке старшая сестра заботилась о младшем брате?

- Расскажите, что сделал брат, чтобы спасти свою сестру?

- Что помогло сестрице Аленушке и братцу Иванушке преодолеть все беды и остаться неразлучными? (Педагог обобщает ответы детей)

-Чему учит эта сказка?

Воспитатель: Ребята, у меня есть вот такая красивая удивительная ромашка. Ромашка считается символом любви и верности и дружной семьи. Я предлагаю вам ее сейчас передавать друг другу и дарить всем пословицы и поговорки о семье.

(выступление 2-3 детей).

Физкультминутка

Хороводная игра «Где был Иванушка»

Индивидуальный этап. Работа в книгах «Дружная семья».

Расставить столы по кругу. Предлагаю детям сесть за столы так, чтобы дети сидели парами.

-Ребята, откройте пожалуйста книгу на той странице, где лежит закладка.

-Рассмотрите иллюстрации в книге для развития, выберите те, на которых изображена дружная семья, отметьте эти иллюстрации знаком «+».

Время работы 3 минуты.

(Обращаю внимание на иллюстрации с изображением дружной семьи: семейная прогулка, семейное чаепитие, семейное чтение, совместный труд на даче. При затруднении воспитатель помогает выполнить задание).

По завершении индивидуального этапа прошу всех одновременно закончить работу и внимательно выслушать следующее задание.

Пальчиковая гимнастика «Семья»

Работа в паре.

-Пододвиньтесь пожалуйста к друг другу, ещё раз внимательно рассмотрите эти иллюстрации. Выберите те, на которых изображена дружная семья. Расскажите друг другу почему вы выбираете именно эти иллюстрации. Придите к совместному решению. И отметьте знаком «+» те иллюстрации, которые вы выбрали вместе.

Время работы – 3 минуты.

(Воспитатель наблюдает за действиями детей, поощряет тех, кто общается в спокойной, доброжелательной форме. За минуту до окончания данного времени предупреждаю детей и родителей о своевременном завершении диалога).

- А теперь договоритесь кто из вас от каждой пары будет представлять совместное решение.

Заключительный этап.

- Понравилось ли вам работать в паре?(ответы детей)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, мы сегодня доказали семье мальчика, что такое «дружная семья»?(повторить)

Воспитатель предлагает вернуться к экрану и досмотреть мультфильм до конца.

Домашнее задание . Оформление страницы альбома «Дружная семья».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259595-konspekt-semja