Календарно-тематическое планирование по литературе

№

Тема

урока

Кол-во часов

Дата проведения

УУД

план

факт

1

Художественное произведение. Содержание и форма.

1

Рецептивная: чтение статьи учебника В.Б.Шкловского«В дорогу зовущие», высказывании о книге А.Моруа, С.Моэма; репродуктив­ная:ответы на вопросы, тести­рование, выяс­няющее уровень восприятия книг, прочитанных в летний период

2

Обрядовый фольклор. Обрядовые песни

1

прослушиваниеобрядовых песен, чтение статей учебника; ответы на вопро­сы;выразительноечтение;уста­новление ассо­циативных свя­зей с произведе­ниями других ви­дов искусства; про­слушивание в записи пословиц и поговорок; инсцениро­ванное исполне­ние обрядовых песен, связный рассказ по иллюстраци­ям, устное сло­весное рисова­ние по загадкам и послови­цам;

творческая:ми­ни-сочинение, защита иллюст­раций к послови­цам;

поисковая: са­мостоятельныйпоиск ответа на проблемный во­прос

чтение статьи Д.С. Лихачева в учебнике, прослушивание текста сказания по фонохрестоматии; репродуктивная: связный рассказ, ответы на вопросы, краткий пересказ статьи с опорой на план;

3

Пословицы, поговорки как малый жанр фольклора.

1

4

РР Сочинению – рассуждение по пословице

1

5

Тест по теме УНТ

1

6

7

«Повесть временных лет». «Сказание о белгородском киселе».

2

8

И. И. Дмитриев. Слово о баснописце. «Муха». Развитие понятия об аллегории.

1

связный рассказ, ответы на вопросы, краткий пересказ статьи с опорой на план; поисковая: самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос

9

И. А. Крылов. «Листы и корни», «Ларчик».

1

10

И. А. Крылов. «Осел и Соловей».

1

установление ассоциатив­ных связей с произведениями других видов ис­кусства

чтение статьи учебника, дополнительных материалов по теме, прослушивание басен; художественный или краткий пересказ истории создания

анализ текста

11

РР Письменный ответ на вопрос "Что осуждается в русских баснях?"

1

12

А. С. Пушкин. Стихотворение «Узник»

1

Портрет Пушкина, Кипренского

презентация

13

Тема и поэтическая идея стихотворения А. С. Пушкина Стихотворение «Зимнее утро».

1

репродукции портретов Пушкина

репродукции картин

"Уроки Кирилла и Мефодия"

прослушивание и восприятие стихотворения; репродуктивная: осмысление сюжета, ответы на вопросы; выразительное чтение стихотворения; комментирование, самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос; установка ассоциативных связей с произведениями живописи; исследовательская: сопоставление чернового варианта стихотворения с окончательной редакцией

14

А. С. Пушкин. Тема дружбы в стихотворении «И. И. Пущину».

1

Портрет Пушкина, репродукции картин

фонохрестоматия

чтение статьи учебника, дополнительных материалов по теме, прослушивание стихотворения; художественный или краткий пересказ истории создания стихотворения; выразительное чтение стихотворения, устное словесное описание; самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос, комментирование, исследовательская: анализ текста

15

Лирика Пушкина.

Анализ стихотворений.

1

Портрет Пушкина, Кипренского учебник,

прослушивание стихотворений в исполнении мас­теров художест­венного слова;:ответы на вопросы:вы­разительное чте­ние стихотворе­ний, устное сло­весное рисова­ние;

16

А. С. Пушкин.

«Барышня-крестьянка»

1

Текст повести

Иллюстрации к повести

Осмыслениесюжета, событий, поведения геро­ев, их характе­ров, ответы на вопросы;инсценировка эпизодов

прослушивание 1 главы романа, выборочное чтение эпизодов; выразительное чтение эпизодов; поисковая: комментирование художественного произведения; исследовательская: анализ текста

обсуждение плана основных событий; поисковая: самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос; исследовательская: анализ текста.

17

Образ автора-повествователя в повести «Барышня-крестьянка».

1

Электр. учебник

18

Повесть "Метель"по "Повестям Белкина".А.С.Пушкина

1

Текст повести

Иллюстрации к повести

19

Изображение русского барства в повести А.С.Пушкина «Дубровский»

1

Иллюстрации к повести

20

Дубровский –старший и Троекуров в повести А.С.Пушкина «Дубровский»

1

Текст повести

Учебная презентация

21

Протест Владимира Дубровского против произвола и деспотизма в повести А.С.Пушкина «Дубровский».

1

Текст повести

учебник

22

Бунт крестьян в повести А.С.Пушкина "Дубровский"

1

Текст повести

учебник

выборочное чтение эпизодов романа; осмысление сюжета, поведения героев, их характеров; обсуждение плана основных событий; поисковая: самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос; исследовательская: анализ текста.

23

Осуждение пороков общества в повести А.С.Пушкина «Дубровский»

1

Текст повести

Учебник

фонохрестоматия

выборочное чтение эпизодов романа;: осмысление сюжета, поведения героев, их характеров; обсуждение плана основных событий; поисковая: самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос;:.

исследовательская: анализ текста.

воспроизведениесобытий по пла­ну, защита сочи­нения «Кто вино­ват в том, что судьбы Владими­ра и Маши сло­жились столь трагически?»; поисковая:са­мостоятельныйпоиск ответа на проблемный во­прос

Определить по­следователь­ность событий, развивающихся в романе Выде­лить завязку, кульминацию, развязку дейст­вия. Ответить на вопрос: какова их связь с развити­ем конфликта, лежащего в ос­нове сюжета? В чем заключает­ся особенность сюжета романа?

24

Защита чести, независимости личности в повести А.С.Пушкина «Дубровский»

1

Текст повести

учебник

иллюстрации

25

Романтическая история любви Владимира Дубровского и Маши Троекуровой

1

Текст повести

учебник

26

Авторское отношение к героям повести «Дубровский»

1

Текст повести

учебник

27

Обобщение по теме «Дубровский».

1

Текст повести

учебник

28

Сочинение- по повести «Дубровский».

1

29

Контрольная работа по творчеству А.С. Пушкина.

1

30

Чувство одиночества и тоски в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Тучи».

1

Портреты Лермонтова

презентация

прослушиваниестихотворения в исполнении акте­ра и его воспри­ятие;осмыслениесодержания сти­хотворения, от­веты на вопросы;:вы­разительное чте­ние, устное сло­весное рисова­ние;поисковая:са­мостоятельныйпоиск ответа на проблемный во­прос, установле­ние ассоциатив­ных связей с произведениями музыки ведениями музыки;исследователь­ская:анализ тек­ста стихотворений

31

Тема красоты и гармонии с миром в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Листок», «На севере диком…»

1

репродукции картин Лермонтова

фонохрестоматия

32

Особенности выражения темы одиночества в стихотворениях М.Ю.Лермонтова «Утес», «Три пальмы»

1

Учебник

Иллюстрации

"Уроки Кирилла и Мефодия"

фонохрестоматия

33

Художественный анализ стихотворений М.Ю.Лермонтова

1

Тексты стихотворений

34

И.С.Тургенев. Литературный портрет писателя.

1

Портрет Тургенева, репродукции картин

Учебная презентация

прослушиваниеотрывка из рас­сказа в исполне­нии актера, вы­борочное чтение и восприятие рассказа; репродуктив­ная:осмыслениесюжета, событий, характеров геро­ев рассказа, ху­дожественный пересказ эпизо­да, ответы на во­просы; уст­ное словесное рисование, уст­ное сообщение о писателе; поисковая: комментированиеотдельных фраг­ментов текста, установление ассоциативных связей с произ­ведениями живо­писи; исследователь­ская: анализ тек­ста,художественный рассказ о Бежине луге с включением в него эпитетов, сравнений, метафор из текста, ответы на вопросы; устное словесное рисование; поисковая: комментирование отдельных фрагментов рассказа; исследовательская: анализ текста. уст­ное словесное рисование

поисковая: установление ассоциативных связей с произведениям музыки;

35

Сочувствие к крестьянским детям в рассказе И. С. Тургенева «Бежин луг».

1

учебник, тетрадь

36

Портреты и рассказы мальчиков в рассказе И. С. Тургенева «Бежин луг».

1

учебник, тетрадь

иллюстрации

37

Роль картин природы в рассказе «Бежин луг».

1

учебник, тетрадь

иллюстрации

38

Проект «Словесные и живописные портреты русских крестьян» (по рассказам из цикла «Записки охотника»).

1

Электронный учебник

39

Ф. И. Тютчев. Литературный портрет писателя.

1

Портрет Тютчева, репродукции картин

фонохрестоматия

прослушиваниестихотворений в исполнении акте­ра, чтение и вос­приятие художе­ственного текста; ответы на вопросы; продуктивная, творческая: уст­ное сообщение о поэте, вырази­тельное чтение, устное словесное рисование;поисковая:установление ассоциативных свя­зей с произведе­ниями музыки; исследователь­ская:анализ тек­ста

40

Природа в стихотворениях Ф. И. Тютчева «Неохотно и несмело...», «Листья».

1

Электронный учебник

41

Противопоставление судеб человека и коршуна: земная обреченность человека в стихотворении Ф.И.Тютчева «С поляны коршун поднялся...».

1

презентация

42

Жизнеутверждающее начало в стихотворениях А. А. Фета «Ель рукавом мне тропинку завесила...», . «Еще майская ночь», «Учись у них – у дуба, у березы…»

1

фонохрестоматия

43

Краски и звуки в пейзажной лирике А.А.Фета

1

Учебник, репродукции картин- пейзажи

ответы на вопросы; со­чинение на тему «Как я понимаю отношение героя поэмы к жизни, людям, истории России»;поисковая:са­мостоятельный поиск ответа на проблемный во­прос;исследователь­ская:литерату­роведческийанализ поэтиче­ского текста

прослушивание отрывка из стихо­творения в ис­полнении актера, чтение и воспри­ятие художест­венного текста; репродуктив­ная:ответы на вопросы;продуктивная,творческая:устный рассказ на одну из тем (по выбору): «Всё ли хорошо под сиянием лун­ным»?; «Правда о строительстве первой железной дороги»

44

Н. А. Некрасов. Стихотворение «Железная дорога». Картины подневольного труда.

1

Портрет Некрасова

Учебная презентация

45

Народ –созидатель в стихотворении Н.А.Некрасова «Железная дорога».

1

фонохрестоматия

46

Мечта поэта о прекрасной поре в жизни народа ценностей в стихотворении Н.А.Некрасова «Железная дорога»

1

Учебник

иллюстрации

47

Своеобразие языка и композиции в стихотворении Н.А.Некрасова «Железная дорога»

1

Электронный учебник

48

Контрольная работа по произведениям поэтов XIX века.

1

учебник, тетрадь

49

Сочетание реалистических и фантастических картин в стихотворении Н.А.Некрасова «Железная дорога»

Трехсложный размер стиха

1

учебник, тетрадь

50

Н.С. Лесков. Литературный портрет писателя.

1

Портрет Лескова

презентация

П: Осуществляют поиск и выделение необходимой информации.

Р: Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней.

К: Учатся устанавливать и сравнивать разные точки зрения и делать выбор.

Л: Позитивная моральная самооценка.

Рецептивная:чтение и воспри­ятие художест­венного текста; репродуктив­ная:ответы на вопросы;продуктивная,творческая:вы­разительное чте­ние, сообщение о Н.С.Лескове и рассказ о туль­ском мастеровом;

поисковая:уста­новление ассо­циативных свя­зей с произведе­ниями живописи; исследователь­ская:анализ тек­ста

Рассказать о ха­рактере Левши, используя цитат­ный план в учеб­нике.

Ответить на во­прос: почему ко­сой левша в ска­зе не имеет име­ни и даже про­звище его пишет­ся с маленькой буквы

Продуктивная, творческая: пре­зентация группо­вых заданий «Приемы сказоч­ного повествова­ния»;

поисковая: ком­ментированиехудожественногопроизведения;исследователь­ская: анализ языка произве­дения

51

Гордость Н.С.Лескова за народ в сказе «Левша».

1

учебник, тетрадь

52

Особенности языка повести Н.С. Лескова «Левша».

1

"Уроки Кирилла и Мефодия"

53

Комический эффект, создаваемый народной этимологией, игрой слов в сказе Н.С.Лескова «Левша»

1

учебник, тетрадь, иллюстрации в учебнике

54

Сказовая форма повествования.

1

учебник, тетрадь

55

РР Сочинение – рассуждение

"Изображение лучших качеств русского народа в стихотворениях Н.А.Некрасова и сказе Н.С.Лескова "Левша".

1

тетрадь

П: Устанавливают причинно-следственные связи.

Р: Составляют план и последовательность действий.

К: Проявляют готовность к обсуждению разных точек зрения

Л: Любовь к Родине

56

Н.С.Лескова

"Человек на часах"

1

57

А.П. Чехов. Литературный портер писателя.

Речь героев рассказа Чехова «Толстый и тонкий». Юмористическая ситуация.

1

Портрет Чехова

Учебная презентация

Репродуктивная: рассказ о писателе, ответы на вопросы; поисковая: самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос;. комментирование художественного произведения; исследовательская: анализ текста.

58

Разоблачение лицемерия в рассказе «Толстый и тонкий».

1

учебник, тетрадь

59

Я. Полонский «По горам две хмурых тучи…», «Посмотри – какая мгла…»

1

Репродукции картин о природе, биографические справки

Рецептивная:прослушивание стихотворений в исполнении мас­теров художест­венного слова; репродуктив­ная:ответы на вопросы;продуктивная, творческая: вы­разительное чте­ние стихотворе­ний, устное сло­весное рисова­ние;

поисковая: са­мостоятельный поиск ответа на проблемный во­прос

60

Е.А. Баратынский. «Весна, весна!

Как воздух чист...», «Чудный град порой сольется...»..

1

Фонохрестоматия

Электронный учебник

61

А.К. Толстой. «Где гнутся над омутом лозы...».

1

Фонохрестоматия

62

Контрольная работа по стихотворениям поэтов 19 века

1

тетрадь

63

А.П.Платонов. Литературный портрет писателя.

1

Учебник

презентация

Репродуктивная:художественный пересказ, ответы на вопросы;продуктивная,творческая:сообщение о писа­теле, сообщение об истории соз­дания сказки-были; устное словесное рисо­вание;

исследователь­ская:сопостав­ление произве­дений художест­венной литерату­ры разных авто­ров и выявление общих и своеоб­разных черт

64

А.П.Платонов. «Неизвестный цветок».

1

Учебник

иллюстрации

65

Жестокая реальность и романтическая мечта в повести А.С.Грина «Алые паруса»

1

Портрет Грина

Рецептивная:чтение статьи учебника об А.С. Грине;репродуктивная:прослушивание инсцениро­ванного фрагмен­та феерии и ос­мысление сюжета произведения,ответы на вопро­сы, пересказ; продуктивная,творческая:со­общение об А. Грине, устное словесное рисо­вание,поисковая:са­мостоятельный поиск ответа на проблемный во­прос; установле­ние ассоциатив­ных связей с произведениямиживописи

66

Душевная чистота главных героев в повести А.С.Грина «Алые паруса»

1

иллюстрации

67

Отношение автора к героям повести «Алые паруса»

1

Учебник

иллюстрации

68

К. М. Симонов «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины...»

1

Фонохрестоматия

Учебник

Рецептивная:

чтение статьи учебника «Учим­ся читать выра­зительно»;Репродуктив­ная:устные со­общения о поэтах фронтового по­коленияК.М.Симонове,, прослушивание стихотворений в записи;

продуктивная,творческая:вы­разительное чте­ние стихотворе­ний;

поисковая:са­мостоятельныйпоиск ответа на проблемный во­прос

69

Д.С. Самойлов. «Сороковые».

1

Фонохрестоматия

Учебник

70

Картины жизни и быта сибирской деревни в послевоенные годы в рассказе В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой».

1

Учебная презентация "Жизненный путь Астафьева"

Репродуктивная: пересказ эпизодов рассказа; продуктивная,творческая:уст­ный рассказ о писателе, устное словесное рисо­вание, устный рассказ об одном из героев; поисковая:са­мостоятельныйпоиск ответа на проблемные во­просы, установ­ление ассоциа­тивных связей с произведениямиживописи;

рассказа;продуктивная,творческая:уст­ный рассказ о писателе, устное словесное рисо­вание, устный рассказ об одном из героев; поисковая:са­мостоятельныйпоиск ответа на проблемные во­просы;исследователь­ская:анализ тек­ста, анализ эпи­зода «Я отпра­вился по земля­нику, чтобы тру­дом заработать пряник...»

Рецептивная:чтение статьи учебника «Уроки доброты». Из истории создания

рассказа»;репродуктив­ная:ответы на вопросы;поисковая:са­мостоятельный поиск ответа на проблемные во­просы, коммен­тирование рас­сказа,анализ тек­ста (сравнить два описания места, в котором дети играют на деньги)

коммен­тирование рас­сказа, установле­ние ассоциатив­ных связей с про­изведениями жи­вописи;

исследователь­ская:сопостав­ление произве­дений художест­венной литерату­ры разных авто­ров, выявление сходств

Репродуктив­ная:ответы на вопросы;поисковая:са­мостоятельныйпоиск ответа на проблемные во­просы, коммен­тирование рас­сказа, установле­ние ассоциатив­ных связей с про­изведениями жи­вописи;

исследователь­ская:сопостав­ление

71

Яркость и самобытность героев рассказа.

1

Фонохрестоматия

Учебник

72

Нравственные проблемы рассказа « Конь с розовой гривой.

1

73

Отражение трудностей военного времени в повести В.Г.Распутина «Уроки французского»

1

Учебная презентация "Жизненный путь Распутина"

74

Роль учителя Лидии Михайловны в жизни мальчика

1

Учебник

иллюстрации

75

Нравственная стойкость, чувство собственного достоинства в рассказе В.Г. Распутина «Уроки французского».

1

Учебник

иллюстрации

76

РР Классное сочинение

"Нравственный выбор моего ровесника в произведениях В.П.Астафьева и В.Г. Распутина"

1

тетрадь

Репродуктивная:рассказ о жизни и произведениях

М.Пришвина; ответы на вопросы, выборочный пе­ресказ;продуктивная, творческая: выразительное чте­ние;поисковая:са­мостоятельный поиск ответа на проблемные во­просы, коммен­тирование худо­жественного про­изведения;исследователь­ская:анализ тек­ста

Рецептивная:чтение описания Блудова болота, описания природы после эпизода

«Ссора детей»; поисковая:самостоятельныйпоиск ответа на проблемный во­прос; комменти­рование произ­ведения;исследователь­ская:анализ эпи­зодов: «О ели и сосне, растущих вместе», «Блудово болото», эпи­зода после ссоры детей

77

Тема дружбы и согласия в сказке-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца»

1

Учебная презентация о М.Пришвине

78

Образ природы в сказке-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца».

1

Учебник

иллюстрации

79

Сказка и быль в «Кладовой солнца». Смысл названия произведения.

1

"Уроки Кирилла и Мефодия"

80

РР Классное сочинение « Человек и природа в сказке- были М.М. Пришвина « Кладовая солнца»

1

тетрадь

81

А. Блок «Летний вечер», «О, как безумно за окном...»

1

Фонохрестоматия

Электронный Учебник

Рецептивная:

чтение статьи учебника; репродуктив­ная:прослуши­вание стихотво­рения в исполне­нии актера, отве­ты на вопросы; продуктивная, творческая: уст­ный рассказ об А.Блоке, вырази­тельное чтение стихотворений А.А. Блока, соз­дание иллюстра­ций к ним; поисковая:са­мостоятельный поиск ответа на проблемный во­прос, установление ассоциатив­ных связей с произведениямимузыки;

исследователь­ская:анализ тек­ста

прослушивание песни на слова

С.Есенина, ответы на вопросы; продуктивная,творческая:рас­сказ о С.А. Есе­нине, вырази­тельное чтение стихотворений;поисковая:са­мостоятельный поиск ответа на проблемный во­прос, установле­ние ассоциатив­ных связей с произведениямимузыки;исследователь­ская:анализ тек­ста

82

С. А. Есенин «Мелколесье. Степь и дали...», «Пороша».

1

Фонохрестоматия

Электронный Учебник

83

Н. М. Рубцов. Слово о поэте. «Звезда полей», «Листья осенние», «В горнице».

1

Фонохрестоматия

Электронный Учебник

84

Обобшающий урок по стихотворениям о природе поэтов XX века.

1

репродукции картин – пейзажей русских художников, музык. произв.

85

Особенности героев- «чудиков» в рассказах В. М. Шукшина «Чудик» и «Критик».

1

Учебная презентация о В.М.Шукшине

Репродуктив­ная: ответы на вопросы; продуктивная,творческая:чте­ние по ролям эпизода состав­ления письма;

86

Человеческая открытость миру как синоним незащищенности в рассказах В.М. Шукшина. Рассказ «Срезал».

1

Учебник

поисковая: ком­ментированиехудожественногопроизведения, самостоятельный поиск ответа на проблемный во­прос

87

Ф. Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла».

1

Учебник

чтение статьи учебника о писа­теле;

репродуктив­ная:ответы на вопросы;продуктивная,творческая:им­провизированныйрассказ о героях, художественныйпересказ отрывка из автобиогра­фического рас­сказа Ф.Искандера «Начало»; поисковая:са­мостоятельныйпоиск ответа на проблемные во­просы, коммен­тирование рас­сказа;исследователь­ская:анализ ху­дожественного текста

88

Юмор как одно из ценных качеств человека в рассказе Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла»

1

Учебник

89

90

Мой ровесник в книгах современных писателей В.К.Железников "Чучело, "Чудак из 6 Б", "Путешествие с багажом", А.Алексин. В.П.Крапивин "Брат, которому семь", "Звёзды под дождём", Ю.Яковлев "Рыцарь Вася", "Мальчик с коньками".

2

Выставка книг

91

Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла: «Скотный двор царя Авгия»

1

Презентация

Учебник

пересказ,ответы на вопро­сы;

продуктивная,творческая:выразительноечтение мифоло­гического текста; поисковая:са­мостоятельный поиск ответа на проблемный во­прос, установле­ние ассоциатив­ных связей с произведениямиживописи;исследователь­ская:сопостав­ление произве­дений художественной литературы (мифологиче­ский сюжет о спасении Гесио­ны Н.А.Куна и Р.Грейвса)

92

Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла: «Яблоки Гесперид».

1

Учебник

иллюстрации

чтение легенды; репродуктив­ная:ответы на вопросы;продуктивная,творческая: вы­разительное чте­ние, художест­венный рассказ об Арионе (его прошлое, род занятий и др.), обсуждение со­чинений о подви­гах Геракла; поисковая:са­мостоятельный поиск ответа на проблемный во­прос;

93

Геродот. «Легенда об Арионе».

1

Фонохрестоматия

Электронный Учебник

94

А. С. Пушкин «Арион». Отличие от мифа.

1

Фонохрестоматия

Электронный Учебник

95

Гомер. Слово о Гомере. «Илиада» и «Одиссея» как героические эпические поэмы.

1

Фонохрестоматия

Электронный Учебник

96

М. Сервантес Сааведра «Дон Кихот». Проблема истинных и ложных идеалов.

1

Учебник

97

Ф. Шиллер. Баллада «Перчатка». Романтизм и реализм в произведении.

1

Учебник

Фонохрестоматия

Репродуктив­ная:сообщение о поэте и драма­турге, ответы на вопросы;продуктивная,творческая:вы­разительное чте­ние;

98

99

П. Мериме. Новелла «Маттео Фальконе».

2

Учебник

тетрадь

ответына вопросы, пе­ресказ отдельных эпизодов; поисковая: са­мостоятельный поиск ответа на проблемный во­прос;исследователь­ская:анализ тек­ста (сравнение прозаического текста новеллы и стихотворного)

сообщение о писателе, ответы на вопросы; продуктивная,творческая:рас­сказ о героях сказки;

поисковая:са­мостоятельныйпоиск ответа на проблемный вопрос; установление ассоциатив­ных связей с произведениямиживописи

ответы на вопросы; продуктивная, творческая: со­чинение; поисковая: связный пись­менный ответ на проблемный во­прос

100

101

А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц» как философская сказка-притча.

2

Учебник

иллюстрации

102

Итоговый урок. Задания для летнего чтения

1