Практическое занятие для родителей с элементами сказкотерапии «Как помочь ребнку преодалеть неуверенность?»

М УНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

С. ВАСИЛЬЕВКИ БЕЛОГОРСКОГО РАЙОНА

практическое занятие

для родителей

с элементами сказкотерапии

Драник Ольга Викторовна

МОАУ СОШ с. Васильевки Белогорский район Амурской области

учитель музыки, педагог-психолог

2015-2016 учебный год

Следует понять, что уверенность подобна деревьям – она не может сразу стать большой. Как и дереву, ей нужно время, чтобы прорасти, окрепнуть, набрать силу и, в конце концов, стать той внутренней силой, которая позволит справляться с самыми трудными и неприятными ситуациями.

М.Битянова, А. Шадура

Задачи:

Обсудить с родителями проблему влияния неуверенности на учебные успехи школьника;

Способствовать формированию у родителей желания помочь собственному ребенку в преодолении застенчивости и неуверенности;

Повышать психолого-педагогические знания и умения родителей по вопросам семейного воспитания

Форма проведения: практическое занятие с элементами сказкотерапии.

Вопросы для обсуждения:

Влияние неуверенности на учебные успехи школьника;

Пути преодоления застенчивости и неуверенности ребенка.

«Доска объявлений» или пригласительный билет на родительское собрание.

Ход практического занятия

Здравствуйте, уважаемые мамы и папы!

Здравствуйте, дорогие бабушки!

Мы рады приветствовать Вас на сегодняшнем заседании клуба «Счастливый родитель». Очень приятно, что Вы приняли наше приглашение. Нам с Вами, действительно, есть что обсудить, есть над чем поразмыслить. И вы сейчас поймете почему.

Давайте посетим нашу картинную галерею. Перед Вами рисунки ваших дочерей и сыновей (без подписи), которые появились в ходе классного часа «Быть уверенным – это здорово». Ребятам нужно было выполнить упражнение «Сердце». Суть этого задания заключалась в том, что ребята должны были нарисовать сердце, которое по какой – либо причине болит. И на этом больном сердце нужно было сделать рисунки, показывающие, от чего болит сердце.

Мне бы хотелось, чтобы вы высказали свое мнение или впечатления, или ответили бы на следующие вопросы:

Трудно ли было понять, что хотели своими рисунками показать дети?

Как по-вашему, что их беспокоит?

Что вы чувствовали, рассматривая эти работы?

Готовы ли вы обсуждать проблему. «Как помочь ребенку вырасти уверенным в себе?»

Итак, начнем!

Каждому человеку знакомо чувство неуверенности, когда ты сам себе кажешься неумелым, некомпетентным. И кажется, что окружающие замечают твое внутреннее смятение, тревогу.

Чувство неуверенности в себе, как отмечают многие психологи, является показателем психологической неустойчивости. Психотерапевты отмечают связь психических нарушений личности с проявлением неуверенности. Имеется в виду, что всякая трудная ситуация, требующая мобилизации психических ресурсов, для неуверенного человека может стать травмирующей настолько, что может привести к появлению тех или иных психосоматических заболеваний. А поскольку жизнь – это череда тех или иных различных по трудности ситуаций, то можно сказать, что неуверенные дети чаще болеют.

Неуверенность напрямую связана с самоотношением (т.е. с образом самого себя). Понятно, что неуверенные люди оценивают свои способности и возможности ниже, чем это есть на самом деле. Они могут быть недовольны своей внешностью, хотя в реальности она может быть замечательная. Какие чувства будут сопровождать их жизнь? Тревога, сомнение, стыд, вина, печаль.

Вы можете спросить: если общая картина неуверенности настолько мрачна, как будут учиться неуверенные школьники?

Наверное, плохо? Однозначно ответить на этот вопрос нельзя. Есть неуверенные дети, которые боятся отвечать у доски, пасуют перед любыми трудностями и действительно учатся ниже своих возможностей. Но есть и другие неуверенные дети, которые блестяще успевают, для которых величайшим страхом является помарка в тетради, ошибка, невыученный урок, четверка. Да, они учатся хорошо. Но ценой сильнейшего внутреннего напряжения, а часто и болезней.

Часто ли мы встречаемся с неуверенными людьми? Чаще, чем думаем, поскольку неуверенность может иметь «различные одежды».

Каковы же ее причины? Давайте попробуем услышать и «увидеть» причины неуверенности через сказку Ступницкой К. «Маленькая волна»» (смотрите приложение)

Скажите пожалуйста, какое знание о причинах неуверенности дала нам эта сказка?

Как жилось Маленькой Волне?

От чего она страдала?

Почему Маленькая Волна почувствовала удивительную силу?

Вы совершенно правы, когда говорите, что нередко родители от огромной любви к своему ребенку, желая оградить его от опасностей внешнего мира, дать ему как можно больше всего-всего, лишают ребенка самостоятельных действий, решений, ошибок, то есть опыта самостоятельного преодоления трудностей. В особо острой ситуации находятся дети, родители которых достигли значительных социальных успехов. А ребенок, горячо любя своих родителей, гордясь ими, невольно сравнивает с ними себя, чувствует свою неумелость еще сильнее. И постепенно привыкает жить почти с постоянным чувством неуверенности, которая, как мы уже говорили, в поведении может проявляться по-разному.

Уважаемые мамы и папы! Я предлагаю Всем сейчас на время стать учениками. Вспомните, пожалуйста, то время, когда вы учились в школе. Кто Вас поддерживал? Кто помогал Вам решать проблемы? Кто настраивал Вас на позитив? Кто и как помогал Вам почувствовать себя уверенными? И как это помогло и помогает Вам в жизни?

Давайте выполним некоторые упражнения, которые помогут нам лучше разобраться в обсуждаемой проблеме и, вероятно, подскажут нам, как нам быть с «неуверенностью» наших детей.

Сейчас мы попробуем обсудить,

по каким признакам мы можем отличить

уверенного в себе человека от неуверенного.

Как он выглядит? Как и что он говорит? Как он ходит?

Мнение родителей:

Он спокоен, доброжелателен;

Смотрит в глаза;

Вежлив, но настойчив;

Не спешит, когда принимает решение;

Легко говорит о себе, не боится раскрывать свои чувства и т.д.

Хорошо! Молодцы, Вы хорошо справились с этим заданием.

А теперь мы станем на какое-то время

художниками. Ваша задача: нарисовать свой

портрет и описать его с положительной

стороны. Если кто то затрудняется, то можно начать описание со слов: «На этом портрете нарисован человек, который…»

Обсуждение.

Трудно ли было выполнить это упражнение?

Что Вы чувствовали, когда описывали себя?

Что помогало Вам выполнить это задание до конца?

Я предлагаю Вам написать письмо любому

человеку, с которым у Вас не складываются

отношения. А в этом письме Вы можете высказать все свои отрицательные эмоции и чувства, связанные с этим человеком или сложившейся ситуацией (заслушать 2-3 письма, обсудить).

Уважаемые мамы и папы! Бабушки, любящие своих внуков! Вот такие упражнения, выполненные с Вашими детьми, помогут им преодолеть неуверенность и застенчивость гораздо спокойнее и с меньшими эмоциональными потерями.

И, напоследок, советы психологов:

«Как помочь ребенку стать уверенным в себе»

Уважать его душевный настрой. Бывает: то, что ребенок говорит, родителям кажется глупостями. Но это не всегда так. Ребенок имеет право чувствовать и говорить то, что захочет, если это не приносит вреда окружающим.

Дарить безусловную любовь. Дети должны чувствовать, что им не требуется специально делать что-то, чтобы зарабатывать любовь. Очень полезно задавать себе вопрос: «Все ли я делаю для того, чтобы поступками моего ребенка двигала любовь, а не страх»

Помочь ребенку почувствовать собственную значимость через освоение самостоятельности. Можно составить контрольный список обязанностей и требовать выполнения. Не нужно делать за ребенка то, что он уже может делать сам. Особое внимание нужно уделять возлагаемой на ребенка ответственности за самостоятельные действия. Хорошо, если эта ответственность будет вселять дополнительную уверенность в ребенка.

Помочь понять обучающую роль ошибок. Не стоит слишком сильно оберегать от совершения ошибок. Важно помочь осмыслить тот позитивный опыт, который был получен.

Содействовать формированию положительного образа «Я». Ребенок должен знать прежде всего о своих достоинствах, а потом уже о недостатках. Подчеркивать личные заслуги детей.

Помогать ребенку верить в интуицию.

Напоминать ребенку о том, что он Вам нужен, необходим, играет важную роль в Вашей жизни.

Сейчас закончится заседание нашего

родительского клуба и Вы пойдете домой. Дома Вас ждут Ваши дети. Подумайте, пожалуйста, что вы им скажете, другими словами, потренируйте свой приход домой, начав разговор с ребенком со слов: «Я давно хотела тебе сказать, …»

Я давно тебе хотела сказать, что верю в тебя, что люблю тебя и буду всегда рядом с тобой.

Заканчивается наше собрание. Я благодарю Вас

за то, что мы все вместе пытались решить

проблему, найти выход, помочь нашим детям .

благодарю Вас за те добрые и очень важные слова, которые вы нашли для ваших детей. А теперь посмотрите, пожалуйста, на доску и закончите одно из предложений:

Я сегодня поняла…

Самым важным для меня было..

Теперь мне будет легче..

Я буду чаще …

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259801-prakticheskoe-zanjatie-dlja-roditelej-s-jelem