Технологическая карта по аппликации

Технологическая карта по аппликации

Организованная образовательная деятельность в средней группе

Тема:"Весна"

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно - эстетическое развитие.

Цель:закрепление знаний о временах года,формирование коллективного творчества, умения вести диало. 

Задачи:

Образовательная - учить внимательно слушать, учить детей придумывать композицию и содержание рисунка

Развивающая –развивать творчество, фантазию, развивать мелкую моторику

Воспитательная – воспитывать аккуратность, самостоятельность, воспитывать интерес к познанию окружающего мира

Целевые ориентиры: проявляет инициативу и самостоятельность в различных видах деятельности – игре, труде, аппликации, имеет положительную установку к миру, достаточно хорошо владеют речью, обладают воображением, развита крупная и мелкая моторика.

Средства реализации: Мультимедийные: мультфильм «Три кота. Весна пришла», аудио звуки (поющих птиц), вербальные: загадки про весну, стих «Весна..» автор Александр Пушкин, наглядные: иллюстрации «природа», «птицы», «насекомые», «небо», «цветы»

Оборудование и материалы: клей, цветная бумага, картон, ножницы, клеенки, кисточки, подставка для кисочек, бумажные салфетки, лист А4, детали аппликации на тарелочках.

Словарная работа: весна – красна, капель, ледоход, половодье, ручьи, вьют гнёзда, проталина, просыпаются от спячки, листочки, трава, теплая.

Методика проведения:

I. Вводная часть:мотивационно – побудительный

Воспитатель собирает детей на ковер в кружок. Входит почтальон.

Почтальон: Здравствуйте! Это детский сад? Я принес письмо детям вашей группы.

Воспитатель: Здравствуйте! Да, детский сад. Спасибо Вам, почтальон, за письмо!

Дети: Спасибо!

Воспитатель берет письмо у почтальона. Почтальон уходит. Воспитатель вскрывает письмо.

Воспитатель: Ребята, нам прислал письмо тот, про кого загадка.

«Тает снежок, ожил лужок.

День прибывает. Когда это бывает?»

Дети: Весна.

Воспитатель: Правильно, это Весна прислала письмо. Слушайте, что она пишет:

«Дорогие ребята! Я обращаюсь к вам за помощью. Я пришла на землю, прогнав зиму. Это было очень трудно, зима не хотела уходить, мне пришлось с ней бороться. У меня осталось мало сил, и я не успеваю разбудить всю природу, вырастить цветы и листья на всех деревьях. Если я не успею, многие деревья останутся без листьев и будут стоять голые все лето. Многие полянки будут без цветов, и бабочкам негде будет присесть. Помогите мне.

Я знаю, если вы постараетесь, у вас получится. Надеюсь на вас. ВЕСНА»

Воспитатель: Ребята, ну что? Поможем Весне?

Дети: Да.

Стихотворение «Весна..»

Еще дуют холодные ветры

И наносят утренни морозы

Только что на проталинах весенних

Показались ранние цветочки,

Как из чудного царства воскового,

Из душистой келейки медовой

Вылетала первая пчелка,

Полетела по ранним цветочкам

О красной весне поразведать,

Скоро ль будет гостья дорогая,

Скоро ль луга позеленеют,

Скоро ль у кудрявой у березы

Распустятся клейкие листочки,

Зацветет черемуха душиста.

II. Основная часть: организационно – поисковый

Воспитатель: Вот у нас есть заготовки, на этих картинах весна еще не пришла.

Что вы видите на картинах, которые у вас на столах?

Ответы детей.

Воспитатель: Но мы можем все изменить. Я сейчас загадаю вам загадки, и вы скажете, что должно появиться на наших картинах, чтобы на них пришла весна.

*Не спеша огонь тут ходит,

Землю-матушку обходит.

Светит весело в оконце,

Ну конечно, это - …

Дети: Солнце.

Воспитатель: Уж не солнце ль виновато,

Что висит на небе вата?

Дети: Облака.

Воспитатель: *Зелененькие клювики весною появились,

В зеленые ладошки к лету превратились.

Подует ветерок немножко,

И захлопают зеленые ладошки.

Дети: Листья.

Воспитатель: На просторе зеленеем,

Под теплым дождиком растем,

Солнце светит – мы цветем.

Дети: Цветы.

Воспитатель: Как мы сможем весне помочь? Что мы можем сделать, как вы думаете?

Дети: Приклеить яркое солнышко и облака, сделать зеленые листочки на дереве, и траву, и цветы.

Воспитатель: Как мы изобразим яркий солнечный день?

Дети: Мы наклеим солнце и белые облака.

Физминутка Весна, весна красная!

Весна, весна красная! (дети идут по кругу, взявшись за руки.)

Приди, весна, с радостью, (поворачивают в противоположную сторону)

С радостью, с радостью,

С великой милостью: (поворачивают в противоположную сторону)

Со льном высоким,

С корнем глубоким,

С хлебами обильными. (опускают руки, приседают, делают выдох.

Взявшись за руки, бегут по кругу.)

Воспитатель: Ребята, так давайте, скорее, поможем весне, начинаем приступать

III.Заключительная часть:рефлексивно – корригирующий

Вывод: В: Какие вы все молодцы, все просто отлично справились с заданием, какая красивая полянка у тебя Сонечка, а у тебя цветы просто волшебные Мариночка. Все просто отлично справились с заданием, весна будет очень благодарна нам за помощь.

Рефлексия: Ребята, перед вами лежат три разных смайлика. Первый злой, второй грустный, третий с улыбкой. Если вам понравилось сегодняшнее задание, то поднимите смайлик с улыбкой, если было не понятно, то грустный, а если ничего не понравилось, то злой.

Используемая литература:

Основные источники.

1.Дошкольная педагогика: учебник для студ. Учреждений сред. Проф. Образования/ С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 12-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2011.-416с.

2.Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству: учеб. Пособие / С.В. Погодина. – М.: Издательский центр «Академия», 2015. – 208 с.

3.Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста: учебник для студ. Учреждений сред. Проф. Образования / С.В. Погодина.: Издательский центр «Академия», 2015.-272 с.

Дополнительные источники.

1.http://ucthat-v-skole.ru/biblioteka/fizkultminutki/249-vesna

2.http://yauchitel.ru/publ/rasskazy_o_vesne/rasskazy_o_vesne_deti_ot_11_let_i_starshe/pismo_vesne/20-1-0-1898

3.http://www.pravmir.ru/stixi-pro-vesnu/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/259848-tehnologicheskaja-karta-po-applikacii