- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД художественное творчество (лепка)
Конспект НОД в младшей группе
Воспитатель Гривина Валентина Владимировна,г.Сыктывкар,МБДОУ № 85
Художественное творчество(лепка)
Тема:Комнатные растения.Кактус в горшке
Цель:совершенствование умений и навыков в лепке через приемы раскатывания шарика и сплющивание его между ладонями.
Задачи:продолжать обучать детей лепить шарик из пластилина;сплющивать его между ладоней.
Учить сочетать в поделке природный материал и пластилин.Продолжать знакомить детей с комнатным растением-кактус.развивать мелкую моторику рук.Воспитывать отзывчивость и доброту.
Демонстрационный материал:кактус в горшке,игрушка ежик
Раздаточный материал:пластилин(черный,зеленый),еловые иголочки,крышки от пластиковой бутылки по количеству детей,дощечки-подкладки для каждого,салфетки.
Методы:объяснительно-репродуктивный,собственно-репродуктивный
Приемы:игра,объяснение,худ.слово,вопросы,загадка…
Интеграция образовательных областей:познание,коммуникация,социализация,худ.тв-во,чтение худ.лит.
ХОД
Дети входят в группу за воспитателем
-становитесь все в кружок и покажите,как наши ладошки умеют здороваться(дети стоят в кругу,протянув друг другу ладошки,здороваются)
-а теперь улыбнитесь друг другу,как маленькие солнышки
Мы – солнечные дети,
Мы лучше всех на свете!
И группу нашу в садике
Мы «солнышком» зовем.
И каждый день, и каждый день
В ней весело живем.
-Ребята,кто-то плачет,вы слышите?(воспитатель обращает внимание детей в ту сторону,где сидит ежик)
Кто же это????
ЁЖ:кто,кто..Я это,ежик-ни головы ,ни ножек.
-а почему ты плачешь?
ЁЖ:у меня сегодня день рождение,а меня никто не поздравил,подарка нет,обиднооо,все про меня забылииии
-не плачь,пожалуйста,ежик.У меня очень хорошие ребята.Они умеют поздравлять.Ребята,давайте поздравим нашего гостя с днем рождения.(дети встают в хоровод и поют «каравай»,произносят жпожелания)
Еж благодарит детей.
-На день рождение принято дарить подарки.Мы тоже тебе подарим какой-нибудь.
ЁЖ:не хочу какой-нибудь,хочу необыкновенный,на меня похожий.
ПРОБЛЕМА:что же подарить ежику?что может быть необыкновенное и похожее на ежа(выслушиваются
Все предложения)
-я кажется поняла,что это .
Отгадайте загадку: словно елка,весь в иголках.
Сам он круглый,а не мяч,
Рта не видно,а кусач.
Голой рукой никто не возьмет
И в горшочке он живет.(кактус)
Если дети затрудняются,обратить внимани е на подсказку на столе)
-что же это такое?(цветок)
-какого цвета?чем он необычен?
-чем кактус похож на ежика?
-У нас сегодня занятие – лепка.Давайте мы слепим в подарок ежику кактус.Он будет ему напоминать о нас,они похожи друг на друга и это необычный подарок.
-Вы умеете лепить кактус?
Тогда садитесь на свои места, я вас научу.
Воспитатель показывает готовую поделку и объясняет:
-кактус - это растение.Ему нужен горшок,в котором он будет расти
1.горшок для кактуса – это крышка…. Кактус готов?(нет)
Нужна земля.Какого цвета земля?(черного)
2.скатываем шарик черного цвета между ладонями,сплющиваем,выкладываем на дно крышки «горшка»
Катус готов?(нет)
3.лепим кактус:какого цвета надо взять пластилин?(зеленого)
Скатываем шарик зеленого цвета между ладонями,придаем ему овальную форму,слегка раскатав между ладонями и «сажаем в горшок».Кактус готов?(нет)
У кактуса еще нет иголок.
-У какого дерева есть иголки?(иголки есть у елки.)
4.иголочки для кактуса сделаем из иголок елочки.Аккуратно воткнем в зеленый овал иголки-колючки.кактус готов.
Физминутка:
Маленький ежик-четверо ножек,ежик по лесу идет,песенку поет:.
Уфты-уфты-уфты-фу
На спине грибок несу,
На спине грибок несу,
Самый сильный я в лесу.
Практическая работа выполняется под руководством воспитателя. Воспитатель помогает некоторым детям.
После каждого шага спрашивает: «кактус готов?можно дарить?а что дальше делать? »
Во время работы ежик ходит около сстолов и хвалит детей за старание.
Готовые работы выставляются на стол рядом с ежиком.
Анализ
-что мы сегодня делали?
-из чего делали?
-для кого делали?
-почему он похож на ежика?
-понравилось работать с пластилином?
В конце занятия дети дарят ежику свои кактусы и поздравляют с днем рождения.
-Пойдем ,ежик,с нами гулять,мы научим тебя играть.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/25990-konspekt-nodhudozhestvennoe-tvorchestvolepka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.