Конспект НОД познание в группе раннего возраста

Конспект НОД в группе раннего возраста

Воспитатель Гривина Валентина Владимировна,г.Сыктывкар,МБДОУ № 85

Познание

Тема:Ознакомление детей с качествами и свойствами предметов

Цель:знакомство детей с качествами и свойствами предметов

Задачи:Учить различать и называть качества предметов:твердый,мягкий,легкий,тяжелый;свойства:

тонет,плавает

Упражнять в различии громких и тихих звуков.Активизировать речь детей(проговаривание и

Договаривание слов,стихов,потешек)Учить находить мягкие и твердые предметы по образцу и наощупь.

Развивать внимание,интерес к экспериментальной деятельности.Развивать исследовательские умения,тактильные ощущения.Создавать условия для развития двигательной активности,используя игровые приемы.Воспитывать умения работать коллективно.Формировать интерес к занятиям.

Материалы:пластмассовый пароход,маленький резиновый мяч,морские камушки,коробочки от киндер-сюрпризов,чудесный мешочек с предметами для определения свойств твердый-мягкий,кукла Таня,сенсорный стол для игр с водой.

ХОД

Дети входят в группу,воспитатель обращает их внимание на присутствие гостей.Дети здороваются.

К нам гости пришли,

Дорогие пришли.

Мы не зря стихи учили,

Занятие готовили.

1.Орг.момент

Воспитатель:Уменя дом большой(поднимают руки),

А у зайца – маленький(приседают,руки опускают).

Мишка наш пошел домой(идут вперевалку),

Поскакал и заинька(прыгают).

2.Проблема

В группе сидиткукла Танятоколо емкости с водой,в которой плавает мяч,и плачет.

Воспитатель:Ребята,кто это? (кукла Таня)

-Почему она плачет?Вспомните стихотворение(дети рассказывают стих А.Барто)

-почему же мячик не утонул?Интересно узнать?

Сегодня мы вместе попробуем разобраться –какие бывают предметы,почему не утонул мячик,какие предметы утонут?

3.Воспитатель показывает небольшой резиновый мяч,дети рассматривают его.

-что это?

-какой мячик?

-твердый или мягкий?(пробуют пощупать)

-легкий или тяжелый?

Вывод:мяч мягкий,легкий.

Кукла Таня уронила свой мячик в речку,а мы свои мячики «уроним» в таз с водой и посмотрим:утонут или нет?(дети опускают мячики в емкость с водой и наблюдают)

-Что происходит с мячиком?(мячик плывет)

Вывод:Мяч в воде не тонет,он плывет(дети повторяют хором,индив.)

Дети отдают мяч кукле Тане(Таня, не плачь,твой мяч не утонет,он легкий и плавает в воде).

Воспитатель:Ребята,а вам интересно узнать:все предметы будут плавать или некоторые утонут? Какие предметы будут тонуть?(выслушать ответы)

Воспитатель:У меня есть другая игрушка

-что это?(это пароход)

-какой пароход:твердый или мягкий(проверяют)?

-тяжелый или легкий?(ответы хоровые и индив.)

_как проверить_утонет пароход или нет?(надо опустить его в воду)

Давайте опустим пароход в воду.Что происходит?(пароход плывет.)

Воспитатель:Пароход плывет по речке

И пыхтит он словно печка:ту-ту-ту

Игра «пароход »

-как гудят пароходы?

Большой пароход гудит громко:ту-ту-ту (дети повторяют)

Маленький гудит тихо:ту-ту-ту(дети повторяют)

Сейчас девочки будут маленькими пароходами, а мальчики – большими.Большие пароходы гудите громко…,

А теперь маленькие – тихо…

ФИЗминутка:

Пока мячик и пароходплавают по воде,мы превратимся в рыбок.Они тоже плавают.

Рыбки плавали,ныряли имитируют движения пловца

В чистой свеженькой воде

То сожмутся,разожмутся, обхватывают себя руками,затем разводят руки в стороны

То зароются в песке садятся на корточки

(повторяют несколько раз)

Воспитатель: у меня для вас есть маленькие лодочки(раздать коробочки от киндер-сюрпризов)

-какие лодочки:твердые или мягкие?Тяжелые или легкие?

Вы будете капитанами,отправляйте свои лодочки в плавание(дети опускают в воду и наблюдают)

-что делают лодочки?Почему не тонут?

Воспитатель обращает внимание на камешки,которые лежат на дне емкости с водой.

-что там лежит на дне?(камни)

-почему же камни не плавают,давайте разберемся.

Воспитатель раздает каждому ребенку камень.Дети обследуют его

-какие камни?(дети мнут,стучат)

-Твердые или мягкие?

-Тяжелый камень или легкий?

-почему камень не плавал?(он тяжелый)

Давайте опустим свои камешки в воду и посмотрим утонут или нет.

Вывод:камни твердые и тяжелые,они тонут в воде(повторить хором)

Что мы сегодня делали?(проверяли ,узнавали какие предметы бывают)

Предметы бывают разные:твердые и мягкие,тяжелые и легкие

Игра «чудесный мешочек «(в мешочке лежат предметы разной фактуры,дети на ощупь определяют

Твердый,мягкий,тяжелый,легкий),затем достают этот предмет и опускают в воду,делают простейший вывод.

-А теперь пойдем гулять,будем в ручейки кораблики пускать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/25988-konspekt-nodpoznanie-v-gruppe-rannego-vozras