- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Прекрасен город мой Тольятти
546
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №49 «Весёлые нотки» г. о. Тольятти
Непосредственно образовательная деятельность детей подготовительной группы
«Прекрасен город мой Тольятти»
Тольятти, 2017
Цель:формирование патриотических чувств детей на основе закрепления знаний о достопримечательностях города с использованием воображаемых ситуаций.
Задачи:
Познание
Формировать знания детей о родном городе, о его достопримечательности, памятных местах.
Учить детей подбирать слова-определения.
Коммуникация
Формировать умение составлять совместный повествовательный рассказ с помощью заданной воспитателем схемы высказывания, придерживаться сюжетной линии при составлении рассказа.
Стимулировать эмоциональное содержательное общение со взрослыми и детьми через игры.
Чтение художественной литературы
Учить осмысленно и эмоционально воспринимать художественное произведение, усваивать его структуру и языковой материал.
Социализация
Воспитывать гордость и любовь к родному городу, способствовать нравственному воспитанию детей.
Продолжить воспитывать дружеские отношения, толерантное отношение к людям другой национальности.
Художественное творчество
Учить рисовать по задумке; напомнить необходимые способы изображения.
Воспитывать стремление доводить замысел до конца.
Развивать изобразительное творчество детей.
Возрастная группа: подготовительная.
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Игровая | Игровая ситуация «Приезд иностранного гостя -Симбы» |
Коммуникативная | Ответы на вопросы, рассказ, интерактивные технологии, формулирование вопросов |
Познавательно - исследовательская | Вопросы проблемно-поискового характера |
Изобразительная | Рисование на тему «Мой любимый город Тольятти» |
Материалы и оборудование:
1.Стимульный материал:«приезд иностранного гостя», эмблемы.
2. Материалы для деятельности детей:
альбомные листы
стаканчики с водой,
кисточки,
краски
3. Дидактический материал:
мультимедийная презентация «Мой Тольятти»,
интерактивные технологии: «Ручеёк», «Цепочка».
4. Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей:
ноутбук,
проектор,
экран.
Микрофон.
5.Интерактивнеы технологии:
«цепочка»;
«ручеёк»
Предварительная работа: видио показ «Наш город», беседа с детьми, где они бывают в выходные дни с родителями, ознакомление с символами города, продуктивная деятельностьпо их изготовлению, заучивание стихотворения детьми.
Конструктор совместной деятельности педагога и детей (ОД)
Этап | Деятельность педагога | Деятельность детей |
Мотивационно-целевой | -Ребята, к нам в Тольятти приехал гость из далёкой Африки. Показ слайда. На нём - чернокожий мальчик . -Его зовут Симба. Он хочет как можно больше узнать о нашем городе. Как мы можем ему помочь? | Высказывают своё мнение. |
Содержательно-деятельностный Оценочно - рефлексивный | -Да, вы правы. Давайте мы отправимся на экскурсию по Тольятти и расскажем ему о нашем городе. - Чем больше всего славится наш город? Конечно, автомобилями, которые выпускает наш завод. Какие марки машин вы знаете? Поиграем в игру «Назови марки машин». Интерактивная технология «Ручеёк». Первый ребёнок называет марку машины, берёт за руку другого, он тоже называет марку машины и так ручеёк становится больше. -Прекрасно, наш кортеж машин собран. Можем отправляться в путь. Пока мы едем по городу, поиграем в игру «Назови, какой Тольятти». Интерактивная технология «Ручеёк». Дети называют слово- красивое определение про город и берутся за голубую ленту. -Вот мы приближаемся к парку отдыха. Сейчас я предлагаю вам стать экскурсоводами и рассказать нашему гостю про Тольятти. Интерактивная технология «Цепочка». Игра «Моё любимое место в городе Тольятти». Мультимедийная презентация «Мой Тольятти». -Помните, что у рассказа есть начало, середина и конец. В начале вы назовёте место, потом расскажете, чем это место интересно, что можно здесь делать. В конце рассказа вы пригласите гостя посетить это интересное место. Лучших экскурсоводов мы наградим эмблемами. Итак, мы начинаем нашу экскурсию. Показ слайда. -Уважаемые гости, наш город находится на берегу реки Волга. Раньше это был Ставрополь-на Волге, который основал Татищев Василий Никитич. Теперь это современный, молодёжный, красивый город автостроителей. В городе много интересных мест. Показ слайда Сейчас мы проезжаем площадь Свободы. О нём вам расскажет… Показ слайда. -Далее мы проезжаем кинотеатр «Космос». О нём расскажет… -Наша экскурсия продолжается. Показ слайда. Посмотрите налево-это спорткомплекс «Кристалл». О нём нам расскажет… Показ слайда. -Дорогие гости, мы проезжаем лес, который любят все тольяттинцы. -Ребята, Симба никогда не видел такого леса и он не знает, как себя вести в лесу. Давайте мы ему расскажем. Интерактивная технология «Цепочка». Игра «Мы друзья леса». -Молодцы, ребята! Вы были отличными экскурсоводами (раздаёт эмблемы) Я вижу, что вы любите и знаете свой город. Теперь я вам предлагаю стать художниками и нарисовать наш город. Рисование «Мой любимый город Тольятти». -Наш город будет ещё краше и от ваших добрых дел и от ваших тёплых слов о нём. -Ребята, как вы думаете, Симбе понравилась экскурсия по нашему городу? А вам что больше всего понравилось? -Что мы можем сказать Симбе на прощание? | Дети играют в игру «Назови марки машин». Дети играют в игру «Назови, какой Тольятти». Дети играют в игру «Моё любимое место в городе Тольятти». Дети по очереди выбирают слайд и рассказывают о памятном месте Дети рассказывают о знакомых местах. Дети играют в игру «Друзья леса», рассказывают правила поведения в лесу. Дети берут краски, альбомные листы, рисуют. Ребёнок читает стихотворение. Тольятти- город молодой, Тольятти стал моей судьбой. Тольятти-наш Автозавод, Тольятти строил весь народ. И время славное придёт Я верю в наш Автозавод Он как великая река Вновь возродится на века. Дети высказывают своё мнение. Дети дарят Симбе на память свои рисунки и приглашают посетить наш город ещё раз. |
Методы и приемы
Методы мотивации и стимуляции деятельности детей:
Просмотр мультимедийной презентации,
Интерактивные технологии «Ручеёк», «Цепочка» (актуализирует имеющий опыт),
создание проблемной ситуации, «приезд иностранного гостя»,
вручение эмблем.
Методы организации деятельности:
словесные: беседа, вопросы проблемно-поискового характера,
демонстрация презентации,
наглядно-практические: интерактивные игры.
3.Методы контроля и оценки деятельности детей:
рефлексия деятельности.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260021-prekrasen-gorod-moj-toljatti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.