- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект ОД по образовательной области «Речевое развитие» на тему: «Моя игрушка»
496
0
Конспект ОД по речевому развитию на тему: «Моя игрушка»
Задачи:
ОО Социально -коммуникативное развитие
Способствовать расширению активного словаря детей по теме: «Игрушки».
Совершенствовать умения объединяться в игре,
Формирование умения играть рядом не мешая друг другу.
Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, по окончании игр расставлять игровой материал по местам.
ОО Речевое развитие
Способствовать развитию речи как средства общения.
Обогащать словарный запас детей
ОО Физическое развитие
Развивать способность, сохраняя направление. Развивать внимание, умение действовать в коллективе, согласуя действия с ритмом музыки.
развивать умения выполнять движения, согласовываясь с текстом физкультминутки, накопление и обогащение двигательного опыта детей.
Материалы и оборудование:
Сюрпризная коробка, кукла Маша и медведь, ИКТ, ЭОР
Логика образовательной деятельности:
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемый результат |
I Вводная часть | |||
1 2 | Воспитатель обращает внимание детей на внесённую коробку (кукольные Маша и медведь). Воспитатель предлагает посмотреть отрывок из мультфильма «Маша и медведь». | Дети проявляют интерес. Дети смотрят телевизор. | Мотивирование на предстоящую деятельность. Активизация положительных эмоций. |
II Основная часть | |||
1 2 3 4 5 | Воспитатель предлагает детям назвать главных героев и описать игрушки. Задаёт вопросы: какой медведь? Нравиться ли он вам? Какая Кукла Маша? Какое платье на Маше? Маша какая? Проведение беседы на тему «Любимая игрушка». - Какая у тебя любимая игрушка? Какого цвета твоя игрушка? Как ты с ней играешь? Воспитатель зовёт детей поиграть, предлагает встать в круг. Физминутка «Встали дети в круг». Стали дети ровно в круг. А затем присели вдруг. Дружно сделали прыжок, над головкой - хлопок. А теперь все дружно перепрыгнем лужу! А сейчас идут по кругу, улыбаются друг другу Воспитатель предлагает детям поиграть. игра имитация «Мишка косолапый». Интерактивная игра «Собери игрушки» (предлагается корзинка для сбора игрушек). | Дети отвечают на вопросы и описывают игрушку. Дети отвечают на вопросы по теме «Любимая игрушка». Дети встают в круг и ритмично выполняют движения. Дети повторяют движения и мимику за воспитателем. Дети выполняют предложенное задание. | Развитие диалогической речи. Развитие диалогической речи. Обогащение словаря Развития двигательной активности детей. Развитие умения передавать движения и мимику. Развитие наблюдательности, мышления, речи и активизация словаря. |
III Итог | |||
1 | Обращает внимание детей на игрушки. Даёт задание «все ли игрушки в домиках». Предлагает игру «Найди не достающую игрушку и верни в домик». | Выполняют задание, играют в игру. | Развитие наблюдательности, самостоятельности. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.