СПРАВКА по итогам проверки работы библиотеки

СПРАВКА

по итогам проверки работы библиотеки

Китаева Лариса Геннадьевна,

зам. директора по НМР,

Учреждение "Костанайский экономический

колледж Казпотребсоюза",

г.Костанай, Республика Казахстан

В соответствии с планом внутриколледжного контроля, с целью изучения деятельности по организации методических и тематических выставок, была проверена работа библиотеки колледжа.

Одной из задач библиотеки является своевременно отражать в выставочных экспозициях актуальные вопросы современности, важнейшие события международной и внутренней жизни, достижения науки и культуры, политические и хозяйственные кампании, памятные даты и юбилеи. Выставок – широко распространенная в библиотеке оперативная форма массовой работы. Выставки бывают: тематические, жанровые, посвященные определенному виду литературы, творчеству одного писателя, выставки новых поступлений. Выбор литературы для них определяется задачами, которые решает библиотека в информационном, нравственном, трудовом, эстетическом воспитании читателей в помощь самообразовательному процессу. Методические и тематические выставки являются разновидностью познавательного процесса, протекающего в специфических условиях, поскольку в процессе изучения материалов выставки пользователи познают новые факты, законы, явления. В процессе живого созерцания посредством ощущений, восприятия, осмысления, изучения материалов выставки возникают определенные представления о явлениях, предметах, направлениях в науке и искусстве. При этом познавательная активность сказывается не только на усвоении какой-либо информации, но и на становлении личности, на отношении к окружающей действительности, что является необходимым условием формирования жизненной позиции и способствует реализации идей саморазвития, самосозидания в современных условиях.

В ходе изучения плана работы на 2016-2017 учебный год и беседы с заведующей библиотеки установлено:

1.в разделе "Массовая работа" плана предусмотрено проведение в 1 семестре 17 выставок информационного и рекомендательного характера в форме книжной выставки, информационного листа, тематической полки, обзора;

2. с начала учебного года были оформлены выставки в количестве 20, посвящённые актуальным вопросам политики Правительства и Президента Республики Казахстан, экономики, памятным датам, жизни и деятельности известных людей, сегодняшним проблемам учебного процесса, а именно:

книжные выставки - "Символ справедливости и надежды" (ко Дню Конституции), "Это нашей истории строки" (80-летие Костанайской области), "Великий просветитель" (к 175 - летию Ибрая Алтынсарина), "Казахстан – наш общий дом", "Национальная валюта - государственная гордость", "Первый Президент Республики Казахстан", "Сбереги себя для жизни" (ко Всемирному дню борьбы со СПИДом),"Казахстан - Независимый"( к 25-летию Независимости),"Новые книги";

тематические подборки - "10 сентября – Всемирный день предотвращения самоубийств", "Мир без опасности" (по проблеме экстремизма и терроризма), "Язык – мудрость народа" (к дню языков народа Казахстана);

виртуальная выставок - обзор учебно-методической и периодической профессиональной литературы;

информационные листы - "10 сентября – Всемирный день предотвращения самоубийств", "Мәнгілік мұра", "Новые книги", "5 октября – День учителя", "10 октября – Всемирный день психического здоровья", "Труд. Семья. Благополучие", "15 октября – День библиотекаря","Индустриальный и инновационный Казахстан", "18 ноября – Международный день отказа от курения","С новым годом";

3. результативность проведения выставок отслеживается в дневнике библиотеки (часть3: "Массовая работа"), где указывается тематика экспозиции, количество литературы, представленной на выставке, и количество литературы, выданной читателям после проведения выставки.

Вместе с тем, проверка показала, что:

1. выставки однообразны по содержанию и форме проведения, преобладают тематические книжные выставки и информационные листы;

2. мало реализуется принцип самоформирования проблемного мышления, т.е. выставки, в большинстве своём, не побуждают читателя к размышлениям;

3. не часто достигается кумулятивный эффект выставки за счет сочетания разных видов воздействия на читателя и разных носителей информации;

4. не всегда учтён социально-профессиональный опыта тех категорий читателей, кому адресована выставка (выставка не может быть ориентирована на всех, это означает ни для кого);

5. не достаточно проводится информационно - рекламная работа по популяризации выставки.

Исходя из вышеизложенного, заведующей библиотекой рекомендовано:

разнообразить содержание и форму проведения через организацию выставок – вернисажей,  выставок – викторин, выставок – диалогов, выставок – досье, выставок – путешествий; выставок – рейтингов, выставок – репортажей, выставок – хобби (увлечение, коллекция) и др.

при организации экспозиций реализовывать принцип самоформирования проблемного мышления, через проведение выставок – размышлений, выставок – антологий, выставок – диспутов (дискуссия, спор, полемика), выставок – дилемм (выбор из двух возможностей), выставок  - мемуарных публикаций (жанровая, воспоминание);

при проведении выставки использовать разные виды воздействия на читателя и разные носители информации, создавая и демонстрируя презентации интерактивно и на сайте колледжа;

учитывать социально-профессиональный опыт тех категорий читателей, кому адресована экспозиция, проводить выставки для разных курсов и специальностей;

активизировать информационно - рекламную работу по популяризации выставки через интерактивное воспроизведение анонса и сайт колледжа.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260116-spravka-po-itogam-proverki-raboty-biblioteki