Конспект организованной непрерывной непосредственно образовательной деятельности

МБДОУ «Муромцевский детский сад № 7 присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением профилактических, санитарно – гигиенических и оздоровительных мероприятий и процедур»

Муромцевского района Омской области

Конспект организации непрерывной непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по теме: « Прогулка в лес»

Выполнила: воспитатель

Отрощенко М.Л.

Муромцево 2013.

Задача приоритетных образовательных областей:

«Физическая культура»: накопление двигательного опыта детей (овладение основными движениями); развитие физических качеств(ловкость, координации).

Образовательные задачи в интеграции образовательных областей:

«Социализация»: развитие игровой деятельности; приобщение к элементарным общим принятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками; формирования навыков поведения в природе.

«Коммуникация»: развитие свободного общения.

Оборудование. Макет дерева, обручи (3шт.), доска ребристая (2 шт.), шнур, гимнастическая палка (3шт.), корзина с шишками. Игрушки – заяц, белка, лиса, Лесовик.

Ход прогулки

Дети выходят на улицу, останавливаются у крыльца.

Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Отгадайте загадку: весной одевается, а осенью раздевается

Дети. Лес.

Воспитатель. А вот ещё одна загадка.

Есть у ребят зелёный друг,

Весёлый друг, хороший,

Он им протянет сотни рук

И тысячи ладошек.

Как вы думаете, что это за друг?

Дети. Лес.

Воспитатель. А вы любите гулять по лесу? Кого можно встретить в лесу? Хотите отправиться на прогулку в лес?

Дети. Да. Зверей. Хотим.

Воспитатель. Вы, наверное, знаете, что лес таит много загадок, неожиданностей. Чтобы их преодолеть, нужно быть смелыми, ловкими, внимательными. Вы готовы?

Дети. Да!

Воспитатель. Чтобы не потеряться в лесу, идём по тропинке друг за другом. Вот нам дерево перегородило дорогу. Перешагнём через него. Мы в лесу, на лесной полянке.

Здравствуй, лес, прекрасный лес (широко развести руки в стороны),

Полный сказок и чудес! (Повороты вправо – влево с вытянутыми руками.)

Ты о чём шумишь листвою

Ночью тёмной, грозовою? (Руки подняты вверх. Дети покачиваются вправо – влево).

Всё открой – не утаи! (Широко развести руки в стороны).

Ты же видишь (прижать ладони к груди) –

Мы – свои! (Широко развести руки в стороны).

А вы знаете, кто хозяин леса?

Дети. Лесовик.

Воспитатель. А вот и домик лесовика. Здравствуй, Лесовик!

Дети. Здравствуй!

Воспитатель. Разреши нам погулять по лесу. Лесовик нам разрешает погулять, но просит соблюдать правила поведения в лесу. Какие правила вы знаете?

Дети. Не ломать ветки деревьев, не пугать птиц и зверей, не разжигать костры.

Воспитатель. Молодцы. А теперь в путь! Ребята, обратите внимание, какие у Лесовика лесные просторы, какой воздух свежий. Давайте подышим им.

(Выполняют дыхательные упражнения: вдох через нос, выдох через рот).

- Очень хорошо! Ребята, отгадайте загадку.

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая – для лета,

Для зимы – другого цвета.

Дети. Заяц.

Воспитатель. Что делают зайцы в лесу?

Дети. Живут, прыгают, бегают.

Воспитатель. Давайте и мы побегаем как зайцы.

Проводится бег с выбросом обеих ног поочерёдно. Дети бегут и встречают на пути зайца, который предлагает ребятам поиграть с ним.

Проводится игровое упражнение «Заячий поход».

Воспитатель.

Зайчики шагают,

Ножки поднимают. (Ритмичная ходьба).

Побежали, побежали,

Только пятки замелькали. (Лёгкий бег).

А по мостику шагают,

Осторожненько ступают. (Ходьба по доске).

Снова зайки побежали (лёгкий бег)

И немножечко устали.

(Дети благодарят зайца за весёлую игру).

Воспитатель. Ребята, мы продолжим прогулку по лесу, а зайчик останется у своего домика. Отгадаете ещё загадку.

По деревьям скок да скок

Мелькает рыжий огонёк.

Дети. Это белка.

Воспитатель. Белка живёт в чаще леса. Чтобы пробраться к белке, нам нужно преодолеть препятствия.

Дети выполняют игровые упражнения «Перепрыгни через веточки», «Пролезь под деревом», «Бег между кустами» и встречают на пути белку.

Воспитатель. Здравствуй, белочка! Идём с нами играть.

Игра – забава «Кто самый меткий»

Белка благодарит ребят за весёлую игру.

Воспитатель. У меня для вас еще одна загадка. Отгадаете?

Дети. Да!

Воспитатель. За деревьями, кустами

Промелькнуло быстро пламя.

Промелькнуло, пробежало –

Нет ни дыма, ни пожара.

Дети. Это лиса.

Воспитатель. Правильно. Ребята, посмотрите, как далеко живёт лиса. Чтобы с ней встретиться, нам нужно снова преодолеть препятствия: пройти по мостику, перепрыгнуть через ручей, пройти по следу.

(Доходят до домика лисы).

Воспитатель и дети. Здравствуй, лисонька-лиса! Идём с нами играть!

(Проводится игра «Хитрая лиса»).

Лиса благодарит ребят за весёлую игру и остаётся у своего домика.

Воспитатель. Пора нам возвращаться в детский сад. Ребята, вам понравилась прогулка в лес? Чем понравилась?

Дети. Мы играли с зайцем, лисой, белкой.

Воспитатель. Хорошо мы провели время в лесу! Вы не обидели зверей, были ловкими, смелыми, внимательными. Спасибо вам!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/26033-konspekt-organizovannoj-nepreryvnoj-neposreds