- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по сложным предложениям для 9 класса: задания и тесты
Контрольная работа по теме «Сложное предложение» Вариант №1
1.Расставь знаки препинания, подчеркни грамматические основы, выдели главное и придаточные предложения. Определите вид подчинения главному предложению придаточных (последовательное, параллельное, однородное)
А. Как только Анна Михайловна скрылась он заметил что взгляды всех бывших в комнате устремились на него.
Б. А я говорил ей что оба мы виноваты потому что оба нарушали заповедь радости для которой мы должны жить на земле.
В.А береза радовалась и не замечала как недолговечен этот убор как листок за листком осыпается он.
2. Расставь знаки препинания в предложении. Укажи количество придаточных в нем.
Выслушав показания Байбакова помощник градоначальника сообразил что если однажды допущено чтобы в городе был городничий то стало быть это так и следует .
3. Расставь знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях:
А. И начал он жить по принципу все должно быть общим.
Б. Иван Тимофеевич оглянулся и обомлел два тощих волка поджав хвосты прыгнули в сторону.
В. Упадет луч на траву вспыхнет трава изумрудом и жемчугом.
Г.Часом опоздаешь годом не наверстаешь.
Д. Мне казалось вместе с этим ароматом вливалась в мою душу весенняя грусть сладкая и нежная.
Е. Поблекнет жар холодного заката воздух становится прозрачнее.
4. Прочти предложения, расставь знаки препинания. Заполни таблицу, вписав буквы, обозначающие виды предложений.
Виды предложений | Примеры |
1. Простое | |
2. Сложносочиненное | |
3. Сложноподчиненное | |
4. Бессоюзное | |
5.Сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью | |
6. Сложное предложение с бессоюзной и союзной связью. |
А. Мелкая листва почти вся облетела с прибрежных лозин и сучья сквозят на бирюзовом небе.
Б. И Алексею Степановичу чудилось что душа его-такой же звук и было страшно что не выдержит тело ее свободного полета.
В. Я упал на постель уткнулся в подушку и заскрежетал зубами упиваясь своей скорбью и своим отчаянием.
Г. Я сказал решительно моему отцу что если он не найдет другого средства я подам в отставку и это на мой взгляд должно было повлиять на него.
Д. В поредевшем саду далеко видна дорога к большому шалашу усыпанная соломой и самый шалаш около которого мещане обзавелись за лето целым хозяйством.
Е. Не смолкает напев соловьиный что-то шепчут ручьи и листва.
Д. Солнце смотрит на людей и улыбается оно лучше всех знает когда делается добро на земле.
Контрольная работа по теме «Сложное предложение» Вариант № 2
1.Расставь знаки препинания, подчеркни грамматические основы, выдели главное и придаточные предложения. Определите вид подчинения главному предложению придаточных (последовательное, параллельное, однородное)
А.Берг продолжал рассказывать о том как переводом в гвардию он уже выиграл чин как в военное время ротного могут убить и как в полку все любят его.
Б. Когда они остались вдвоем Ростов в первый раз убедился что ему было неловко смотреть в глаза Борису.
В.Она уже знала что выгон в деревне зарос высокой травой что глухая крапива поднялась у порогов и что полынь серебрится на полураскрытых крышах.
2. Расставь знаки препинания в предложении. Укажи количество придаточных в нем.
И когда он вспоминал о светлых минутах ожидания и о том как долго и терпеливо он ждал ему хотелось нанести себе самое тяжелое оскорбление.
3. Расставь знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях:
А. Облака темнеют все более сердито будет дождь
Б. Мы переправлялись долго лошадей ставили только по одной паре, а карету едва перевезли.
В. Хвастун и правду скажет ему никто не поверит.
Г. Бегу к Макаровой квартире стрельба будто оттуда доносится.
Д.До десяти часов шныряли охотники по камышам нет зверья.
Е.Обычай мой такой подписано, так с плеч долой.
4. Прочти предложения, расставь знаки препинания. Заполни таблицу, вписав буквы, обозначающие виды предложений.
Виды предложений | Примеры |
1. Простое | |
2. Сложносочиненное | |
3. Сложноподчиненное | |
4. Бессоюзное | |
5.Сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью | |
6. Сложное предложение с бессоюзной и союзной связью. |
А.Настоящее точно провалилось куда-то и люди думали об одном будущем.
Б.Отдыхая порой в городишке где протекало мое отрочество я вспоминаю эту чуть ли не единственную его радость-колокольню.
В.С беспокойством я выпрыгнул из кибитки и вижу матушка встречает меня на крыльце с видом глубокого огорчения.
Г.Надышавшись ржаным ароматом новой соломы и мякины бодро идешь домой к ужину мимо садового вала.
Д. Голодный и прозябший возвращаюсь я к сумеркам в усадьбу и на душе становится так тепло и отрадно когда замелькают огоньки.
Е.В полдень на ней варится кулеш с салом вечером кипит самовар и по саду расстилается длинной полосой голубоватый дым.
Д.Временами Боброву начинало казаться что он мчится по какому-то косогору и вот-вот вместе с экипажем и лошадьми полетит с отвесной кручи в глубокую пропасть.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260412-kontrolnaja-rabota-po-teme-slozhnoe-predlozhe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.