- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Cловосочетание. виды сказуемых. Второстепенные члены предложения
750
0
Р – 8 Способы связи слов в словосочетании. Виды сказуемых. Второстепенные члены предложения.
1. Спиши текст, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы.
Проблема трудный вопрос познания или практики связанный с (не) обходимостью выяснить сущность их предмета. Вся жизнь человека пр..дстаёт как вер..ница возникающих и реша..мых им (взаимо)связан…ых проблем. Поэтому человек проблемное существо.
Наиболее значимы для сознательной жизни следующие проблемы сущности человека смысла его жизни истины спр..ведливости свободы (взаимо)понимания ид..ала безопас..ности счастья. У людей есть и много других проблем труда здоровья собстве…ности чести власти добра красоты любви одиночества развития и т.п. Для многих людей те или иные из этих проблем пр..обретают решающее значение в какой(то) пери..д их жизни.
Из первого абзаца выпишите словосочетания с управлением, примыканием.
Определи способ связи в словосочетании ПРОБЛЕМНОЕ СУЩЕСТВО. Замени данное словосочетание на синонимичное с управлением.
Графически объясни пунктуацию в первом предложении
Какого стиля данный текст.?
Каков тип речи данного текста?
2. Спиши предложения, расставляя знаки препинания.
А. Не только время делает нас взрослыми: взр..слеть это не прожитые годы это стадия развития позиция личности степень зрелости отношений к себе и к окружающему миру.
Б. Самоутверждение самоопределение условие достижения результата деятельности и успеха. Однако в движени.. по ступенькам карьеры человек должен про..влять положительные качества4.
- выпиши словосочетание с прямым дополнением.
В. И если у тебя больше нет ни одной лес..ницы научись взбират..ся на собственную голову: иначе как тебе поднят..ся (на)верх? (Ф. Ницше)
Подчеркни в этом предложении грамматические основы. Будь внимателен! Укажи тип сказуемого.
Г. Человек выступает творц..м хозяином собстве..ой судьбы сознательно выб..рая свой путь самостоятельно определяясь в своих отношениях к окружающей жизн...
Подчеркни в этом предложении грамматические основы. Укажи тип сказуемого.
Выпиши словосочетание с прямым дополнением.
НА ДОМ: напиши сочинение-рассуждение по одной из затронувших тебя проблем в задании 1 или 2.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/26049-clovosochetanie-vidy-skazuemyh-vtorostepennye
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- «Нейросети в работе педагога»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основы медиации в системе образования»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика дополнительного образования детей
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.